闺蜜拍的照片 1.发生时间(背景):不限 2.地点:不限 3.人物(造型、性格、穿着) :老公,老婆 4,起因:老公看老婆的照片 5.经过与对话: 老公:"你这些照片谁给你拍的? 老婆:"闺蜜啊。 老公:"技术不咋地啊? 老婆:“切,技术不行能把我所有好看的角度都躲过去? 6.结尾:老公:"说的也对! 附景:加搞笑音乐

2025 二年级英语下册季节活动照片配文单词试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. Look at the picture. They are ________ in the river. A. swimming B. skating C. skiing 2. The children are making a ________ in the snow.

2025 二年级英语下册交通工具旅行的照片单词试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. Look at the picture. This is a ______. A. car B. bike C. ship 2. How do you go to school? I go by ______. A. plane B. bus

2025 二年级英语下册家庭成员聚会的照片单词试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. Look at the picture. This is my ______. He has glasses. A. sister B. father C. uncle 2. The woman in the red dress is my ______. A. brother

剧本： 问：怎样知道照片拍得是否符合本人真实形象呢？ 答：找出你打算发朋友圈的那些照片，全部删除。剩下的就符合 真实形象！ 拍摄建议： 1.最后加上搞笑的笑声 2.仅供参考，可以根据自己的实际情况加减音乐，台词，道具，服 装等！

键替换照片 一键替换照片 一键替换照片 一键替换照片 一键替换照片 一键替换照片 一键替换照片 我们这一班 团结又友爱 一键替换照片 一键替换照片 一键替换照片 一键替换照片 我们的口号是： 无敌小队 谁与争锋 一键替换照片 一键替换照片 一键替换照片 一键替换照片 一键替换照片 让我们共同进步，一起实现心中的梦想！ 一键替换照片 一键替换照片 温馨的时光 温馨的时光 一键替换照片 一键替换照片 一键替换照片 班级合影 抽奖咯！ 谢谢参与 THANKS

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不迟到、不早退 尊敬领导、团结同事，遵守园内各项制度 积极参加园里组织的各项活动 履行教师职责，协助班里老师认真负责 的做好班级工作, 努力保证幼儿在幼儿 园度过安全、快乐的一天 上课时的照片 在课堂上讲故事时，我会利用各种生动形 象的直观教具，用丰富的表情讲故事，激 发儿童的兴趣 在教学中，我尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸 取闪光点， 案 课堂照片 课堂照片 课堂照片 课堂照片 课堂照片 每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准 备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣玩 课堂照片 课堂照片 课堂照片 坚持学玩结合 第 叁 章 节 在工作中，自己努力增强上课技能，力求讲解 清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化 清晰 条理 准确 情感 生动 做到线索清晰，层次分明，深入浅出 课堂照片 在活动中特别注意调动幼儿的积极性，加强师 他老师的意见，学习他们的方法 课堂照片 课堂照片 课堂照片 同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足, 征求他们 的意见，改进工作我爱幼教这一行，因为这个职业是纯真的、美好的 配合家长工作 第 伍 章 节 与家长的照片 孩子的茁壮成长需要幼儿园与家长共同的配 合，因此沟通工作也就成为了一个重点工程 课堂照片 课堂照片 我主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交

上课时的照片 在课堂上讲故事时，我会利用各种生动形 象的直观具，用丰富的表情讲故事，激发 童的兴趣 在学中，我尊重，营造平等、和谐温暖的班级氛围。用眼睛关注每个，从身上吸取闪光点，去点 亮他们自信的明灯，帮助发现自己的优势智能，建立其自信和对集体归属感 认真备课学 第 贰 章 节 按学内容及的实际，设计课的类型，拟定采用的学方法，认真写好 课堂照片 课堂照片 课堂照片 课堂照片 课堂照片 课堂照片 每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准 备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣玩 课堂照片 课堂照片 课堂照片 坚持学玩结合 第 叁 章 节 在工作中，自己努力增强上课技能，力求讲解 清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化 清晰 条理 准确 情感 生动 做到线索清晰，层次分明，深入浅出 课堂照片 在活动中特别注意调动的积极性，加强师交流， 充分体现的主作用 在学上，有疑必问。学中积极征求其他老 师的意见，学习他们的方法 课堂照片 课堂照片 课堂照片 同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足, 征求他们 的意见，改进工作我爱这一行，因为这个职业是纯真的、美好的 配合家长工作 第 伍 章 节 与家长的照片 孩子的茁壮成长需要与家长共同的配合，因 此沟通工作也就成为了一个重点工程 课堂照片 课堂照片 我主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交

老外用一口不怎么流利的中文说：我是一位美国的摄影 师，我小时候从我爸爸那听说中国是一个很美的国家，这 个国家有一种很神奇的动物叫做龙，这次我来北京我希望 ” 做一本关于龙的摄影专辑。老外一边说一边指着手里拿着 “ 的老照片，老照片上是龙的图案。这你算是找对地方了， ” 我带你去个地方，那里有好多龙。司机笑道。 “ 老外说：我是一位美国的摄影 师，我小时候从我爸爸那听说中 国是一个很美的国家，这个国家 有一种很神奇的动物叫做龙，这 司机将老外带到了故宫门口，老外下车跟司机道了声谢 谢。接着回头给华表上的龙浮雕拍了张照片，进了天安 门。 “ ” 老外对司机说：谢谢。 04 老外进入故宫感觉置身龙的世界，在故宫各个宫殿拍了不 少龙的照片。由于故宫太大，老外找不到地，便拿着故宫 “ 的地图向一位青年问路：你好，我叫Jack，来自美国，这 次我来北京我希望多拍一些龙的照片，做一本关于龙的摄 ” “ 影专辑。请问慈宁宫怎么走？青年很热情的说：我叫李 龙，是一个摄影师，来自中国广东，这次来北京采风，希 “ 老外问：你好，我叫Jack，来自 美国，这次我来北京我希望多拍 一些龙的照片，做一本关于龙的 ” 摄影专辑。请问慈宁宫怎么走？ “ 青年很热情的说：我叫李龙，是 一个摄影师，来自中国重庆，这 老外拍照时做一个 简单的照片定格特 效。 ”“ 望做一个北京的专辑。你要拍龙，我可以做你向导啊！ 真 ” 是太棒了！老外高兴地说。 次来北京采风，希望做一个北京