的地貌。该地貌的崖壁有着不同特征，如崖壁上下颜色呈现一定差异。上部为白色，中部 为粉红色，下部为红褐色，并且崖壁上部边缘有尖锐的棱角。下图示意Zion 国家公园地理 位置及地质、地貌状况。 （1）说明Zion 国家公园曾经位于北美西部大型内陆盆地的理由。（4 分） （2）说明图示崖壁边缘尖锐棱角的形成原理。（6 分） （3）从内外力作用角度阐释该地从盆地到高原一峡谷群的演化过程。（8 分） 18．猫跳河 边界，板块碰撞挤压形成大型弧后盆地。 （2）该地气候干旱，气温日较差和年较差大；崖壁垂直节理密集；冬季低温，裂隙处水分 结冰张裂，冻胀风化过程较为显著，岩体不断有新的崩塌，形成新的尖锐的边缘棱角；短 期的暴雨洪流沿节理裂隙对红层进行切割侵蚀，使得岩壁边缘棱角尖锐。（任答3 点） （3）内力挤压，地壳下陷，形成盆地；外力沉积形成系列砂岩红层；地壳抬升，砂岩红层 出露、断裂；在流水、风力等外力侵蚀下，发育成高原—峡谷群。

唯有时时躬身自省、审视内心，方能不断翻越一座座山，看见不一样的风景。 【模拟题一】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 书法用笔有方笔和圆笔之分。方笔即笔画起笔处和运笔中呈方形，如 魏碑、唐楷中的欧体等可为典范，棱角分明而能给人刚毅正直之感。圆笔 即笔画起笔处和运笔中呈圆形。如篆书、汉隶等可谓典范，圆润灵活而能 给人通达圆融之感。项穆则在《书法雅言》中说道：“圆而且方，方而复 圆，正能含奇，奇不失正，会于中和，斯为美善。”确实如此，方笔与圆 抄袭：不得泄露个人信息；不少于800 字。 【审题立意】 审读材料 第一步，先找准关键词。 材料分两个层次，第一层“书法用笔有方笔和圆笔之分。方笔即笔画 起笔处和运笔中呈方形，如魏碑、唐楷中的欧体等可为典范，棱角分明而 能给人刚毅正直之感。圆笔即笔画起笔处和运笔中呈圆形。如篆书、汉隶 等可谓典范，圆润灵活而能给人通达圆融之感。” 解释书法用笔方式——方笔与圆笔的特点。 第二层“项穆则在《书法雅言》中说道：‘圆而且方，方而复圆，正 ，方笔与圆笔，处 理和谐才是书法的妙境所在。” 引用项穆则在《书法雅言》的名言，最后总结书法需将方笔与圆笔， 处理和谐，才能达到书法的妙境。 第二步，界定概念内涵。 方，材料直接的解说是“棱角分明”“刚毅正直”，也可以说是方正， 是端庄，是规矩，是框架，是原则，是独立，是刚性。 圆，材料也给了明确解说：“圆润灵活”“通达圆融”。也可以说是 圆润，是练达，是婉转，是变通，是顺应，是协调，是弹性。其它不无道

这本书讲述的是，钱学森这个天才，如史诗般传奇的一生。 课本中我们看到的钱学森，是一个概念性的符号人物，在这本书里，他是 一个真实的、似乎是可触摸的、有血有肉的人。 不变的是，依旧牛逼闪闪。 钱学森有着棱角分明的性格，甚至有点古板孤僻。在读博士期间，他极少 跟人说话，喜欢独来独往，有着其他学生望尘莫及的绝佳成绩。 担任教授时，他的课是出了名的“难”，既没教科书，也没讲义，有的只是 黑板上密密麻麻

就是「度」 的学问，在人与人相处时，在人生修养中，老子以上的四个「不」， 我们必须要知道。 01、方而不割：方正而不割人 有道的人方正而不割人，我们都知道如果说一个物品「方」，那即是 指它棱角尖锐。而如果说一个人「方」，则很好联想，就是说他做事 耿直，但过于「方」者往往处事僵化，不懂变通，「方」固然是正直 与坚守原则的一种，但往往会因为不懂迂回而有所伤害。 中国人信奉「做事要方，做人要圆」的人生哲学。「方」是做人要方 变应 万变，以万变应不变，才能无往而不利，才能容得万事万物，同时也 能为万事万物所容。 02、廉而不刿：锐利而不伤害人 「廉」在这里是锐利之意，而「刿」则是伤害。为人方正,但却没有锐 利的棱角,去割伤他人，「廉而不刿」要求我们在做事时要刚正清正， 但同时也要顾及他人感受，不能太过。别人有小过小错，我们也不要 去用言语割伤他的心灵。为人清正廉洁,可是处事方面也要厚道,不能疾 恶太严，苛刻太甚。

前地区，扇上的河流多为季 节性的。与“湿扇”相比，“旱扇”的石块棱角明显、磨圆度较低。我国中西部干旱地区 是“旱扇”的主要分布地区，但中西部高大山脉的山麓地带形成的“旱扇”与低山丘陵山 口处形成的“旱扇”规模明显不同。 （1）根据所学，运用资料描述“湿扇”的形成过程。（6 分） （2）与“湿扇”相比，说明“旱扇”石块棱角明显、磨圆度较低的原因。（4 分） （3）判断我国中西部干旱地区高 分）河流流出 山口，地势趋缓，河道展宽，流速减慢，碎屑物质在山前堆积形成“湿扇”。（2 分） （2）形成“旱扇”的河流多为季节性河流，侵蚀、搬运能力弱；（2 分）石块被侵蚀、磨 损时间短，石块棱角相对明显、磨圆度较低。（2 分） （3）高大山脉地区形成的“旱扇”规模大，低山丘陵地区形成的“旱扇”规模小。（2 分）原因：高大山脉地区河流的主要补给水源是高山冰雪融水，洪水期流量大，搬运能力

9.D 10.A 11.B 12.C 13.C 14.A 15.D 二、非选择题（本题共4 小题，共55 分。） 16.（14 分） （1）大小混杂，分选性差；棱角分明，磨圆度差。（2 分） （2）由扇顶到边缘颗粒逐渐变小。（2 分） 成因：当冰川融水携物质流动时，由于地势展宽、趋缓，流速降低，颗粒大、比重大 的先沉积，颗粒小、比重小的后沉积。（4 分）

指出希腊修建调水工程过程中需要克服的地质灾害。(3 分) 17．阅读图文材料，完成下列要求。(14 分) （北京）股份有限公司 （北京）股份有限公司 图 8 为我国西南地区某地河流地质剖面图。图中崩塌堆积物，以石块为主，石块棱角分 明、大小不一；砂岩硬度较大，泥岩较软。较硬岩石因垂直节理发育易崩塌。 (1) 指出图中河 流的流向，并说明判断依据。(4 分) (2) 判断图中乙岸崩塌堆积物、砂岩、泥岩新老关系，并阐述理由。(6 侵蚀，故为堆积岸。东南岸是含粉沙与砾石的堆积物，有流水侵蚀作用。）（2 分） （2）由老到新是泥岩、砂岩、崩塌堆积物。（2 分）泥岩覆盖在砂岩之上，说明泥岩 形成较早。（2 分）崩塌堆积物，以石块为主，石块棱角分明、大小不一；而砂岩硬度较大。 说明是泥岩被侵蚀，砂岩垂直节理发育发生崩塌所形成。（2 分） （3）甲岸有（紫色土）土壤分布，土壤肥沃；坡度较小，利于水土保持；高处无砂岩 分布，不易发生崩塌摧毁农田。（每点2

⑩卒章显志(篇末点题)，含蓄有余味，寄托作者感情。 2、结构上: ①照应开头(照应题目，照应前文)，使文章结构严谨。 ②前后照应(首尾呼应)。 ③收束全文，使文章结构完整。 【例题剖析】阅读下文，回答问题。 棱角屠呦呦 王肖潇 李鹭芸 ①痴迷科学，执着不休，这固然是屠呦呦的性情之一，但她还有更多方面：她不是海归，只是本土的、 中国式的学者；不是完人，只是一个耿直的知识女性。 ②屠呦呦的故乡在浙江宁 年，屠呦呦获得 拉斯克奖的那天晚上，他给屠呦呦打电话道喜。屠呦呦很平静，诚恳地表达了谢意，并说了上述这番话。 （选自《环球人物》，有删改） 1．★请说出文章第①段的作用。 2．阅读全文，说说屠呦呦的“棱角”表现在哪几个方面？ 3．文章多处引用别人对屠呦呦的评价，对塑造人物形象有何作用？ 4．屠呦呦在几十年的科研生涯中，取得了很多成功，并获得了诺贝尔生理学或医学奖，其主要原因有哪 些？请结合全文，谈谈你的理解。 一个耿直的知识女性”的 身份，突出了她朴实的性格特点，明确本文记叙的主要对象；从结构上看，总起全文，引出下文对屠呦呦 的具体介绍。 2．本题考查内容理解与概括。 解答此题的关键是要理解“棱角”。棱角原指事物的尖锐部分，后用来比喻人显露出来的锋芒。所以此题 就是从文中找出表现表现屠呦呦个性的句子，对她的个性进行归纳。 由第①段“她不是海归，只是本土的，中国式的学者；不是完人，只是一个耿直的知识女性”可知，这里

√ 7.√ 8.√ 9.√ 10.√ 四、简答题 1. ① 示例： 自行车轮（滚动+ ② 直线运动）； 旋转的陀螺（转动+振 动）。 2. 圆形物体与地面接触点连续变化，阻力小；方形物体棱角与地面产 生摩擦阻力。 3. ① ② ③ 示例： 滑动（黑板擦）； 转动（电风扇）； 振动（敲击的音 叉）。 4. 速度逐渐减小；因为动能转化为重力势能，动力逐渐减弱。