我学唱歌 音乐活动中最易为理解和喜爱的表现形式就是唱歌，它通俗易懂是情感的最好表达形式， 为此在唱歌学中师应该遵循的生理特点，采用多种学手段来激发的情感进而培养对唱歌活 动的兴趣。 一、创设情境 歌曲的意境可以通过具体的音乐形象来表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具体的情景 使通过想象、联想来理解歌曲，可使学活动情趣盎然，生动活泼。如歌曲《好娃娃》时， 我创设了情境化育环境，选择五名扮演 了上来，步履蹒跚，嘴巴一张一合（没 牙），“小孙子”急忙给“爷爷”端了一杯茶。大家齐拍手：“我为爷爷端杯茶，爷爷笑 哈哈！”（“爷爷”为“小孙子”翘起了大拇指）这一情境既反映了歌曲的内容，又十分 贴近的生活。接着头发花白的“奶奶”走下台来（拄着拐仗），“小孙子”又急忙为“奶 奶”搬凳子。大家齐拍手说：“我为奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈！”（“奶奶”摸摸“小 孙子”的头）这时大部分很有兴趣，迅速理解了这首歌的内容。当“爸爸”“妈妈”亲切 拟人化的方法都可以激起的童趣。如歌曲《雪花和雨滴》时，我把歌曲内容融入了一个故 事：有一天，大气又阴又冷，丁丁没有出门，乖乖地在家里玩积木，忽听窗外传来一种声 音：“沙……沙……”。丁丁好奇地听着，好像有人在敲窗户。丁丁跑到窗户旁，探出头问： “你是谁？”只听有个声音回答：“我是小雪花。”丁又问：“咦，你从哪里来？你来这 做什么！”小雪花摸摸丁丁的小脸蛋说：“我来告诉你，冬天来了。”丁丁高兴地拉着雪 花的手

我小班初剪纸 在剪纸的前期准备中，我发现小班的对于拿剪 刀、剪直线都较为困难，特别是一些低龄化 的更是如此。一开始我对如何引导掌握初步的剪纸有点茫然。在手指游戏中，我发现对于 拇指是爸爸，食指是妈妈，中指是姐姐非常熟悉，我灵机一动，这若编成小歌让掌握握剪 刀的方法，肯定对他们有帮助。我马上编起来“小剪刀，向前伸，两个山洞竖起来，上面 山洞爸爸钻，下面山洞妈妈姐姐钻进去，小剪刀和宝宝乐开花”。歌一念，小朋友都特来 ”。歌一念，小朋友都特来 劲地做起了手指钻山洞的游戏，在做的过程中很快就掌握了正确的握剪刀的方法。 由于年龄小，的肌肉力量的发展并不很好，协调性不够，我除了让在日常游戏中，多 投入锻炼小肌肉的材料，如筷子夹豆，三指抓乒乓球，双手扣扣子等，还利用桌面活动， 请来玩拟人化的手指游戏“爸爸亲妈妈，爸爸亲姐姐，上班了。下班了，妈妈亲爸爸，姐 姐亲爸爸，一家人亲亲热热在一起”。的手指活了，能够很好地拿剪刀，剪刀开放也就自 接下来面临的是如何很顺利地剪直线的问题，“开火车”的游戏是小班耳听能祥、乐 不可滋的游戏，非常喜欢玩。剪刀会发出咔嚓咔嚓的声音，就象正在行走的火车，而躺在 纸上粗粗的黑线就象稳稳铁轨。根据的兴趣点，我编出一个“剪刀开火车”的桌面游戏。 事先请观赏一段火车在铁轨上行驶的录象，请表达，主要让明白：火车是在铁轨上行驶的， 引导当“剪刀火车”司机，需要使“火车”行驶在黑线-铁轨上，在练习时还附上改编歌曲

想想，挺委屈的。 我们终于在一个最好的时代，忘记了怎么去爱，没办法，直觉 告诉我，我喜欢你，理性分析完告诉我，不可能。动心的感情， 后来输给了不动产，关键是我们还信了被现实打败这种话。 傻乎乎，只凭动心，就能好好爱一场的人，应该很幸福吧。 你知道终究会分开，也不会期盼着那个岔路口晚一点到来，只 是，陪着，享受着爱，走着走着，就到了岔路口，他说，嗨， 该分开了。你说，好的。他笑着说，回头见啊！你没有回头， 该分开了。你说，好的。他笑着说，回头见啊！你没有回头， 大步走下去。因为在那个岔路口，你没遗憾有句话没说，你没 后悔有件事没一起去做过，你没委屈这辈子我怎么就不能再见 你了，你欣慰的是，这个人我爱过，很自豪。 你承认你动过心，所以，才不会狼狈收场。 可是，你思绪太乱，总在担心将来要发生的事情，就毁掉了心 动啊。 有个词叫截止日期，它看上去很残忍，可是，它又何尝不是在 温柔的提醒你，你要加油哦！你终究会在截止日期前，写完论 他度过了他最难熬的一个晚上。 你永远不知道你曾说的那句“我好喜欢你呀”支撑着某个人走 了多久，你的好，只有爱过你的那个人才懂。 “我当然相信有些喜欢最后输给利弊权衡，可是，喜欢就是喜欢 啊，拦不住，你总得允许我试一试吧，我输得起。最让我难过 的是，我一头扎进那美丽的忧伤，你没有拉住我也没有陪着我。 我还傻乎乎的跟你说，别劝我放弃，好吗，我动心一次容易 吗？”

我曾经思考， 我痛苦焦虑什么？ 是我不敢承认那些我想要的生活， 我没能力得到。 是我不敢承认我喜欢的人， 不喜欢我。 是我不敢承认朋友比我优秀， 更适合那份工作。 是我心里明明有了一点小嫉妒， 嘴上却笑着说我没有。 我也曾偷偷努力过， 可是见效没那么块， 然后，心里有点慌了， 我怕我离想要的生活， 要好的朋友，喜欢的工作， 越来越远。 越努力就越慌乱， 你看啊，我连身边人那些标准的生活， 你看啊，我连身边人那些标准的生活， 我都得不到。 突然某一刻，我失去了信心， 开始怀疑自己，我是不是不配拥有这一切呢？

47 读书《我即我脑》口播推荐语 是荷兰最有趣、最具独创性的大脑研究者斯瓦伯一生 脑研究工作的总结，也是关于这些工作的社会效应的 讨论。作者在书中展示了从大脑在母亲子宫内的孕育， 到死亡后科研人员对大脑标本的研究，其间所包含的 有关大脑功能和人类疾病相关的重要信息。此外，作 者还在书中提出了诸多新颖而又蕴含着科学真谛的观 点，例如，“生命并不只在于体育运动，更重要的是 在于脑力运动”。

人物：男，女 场景一：办公室，男女一起聊天 女（一脸得意地对男说）：你知道吗？在一群人当中，一定会有一 两个是人渣！ 男（一脸懵逼，问道）：没有呀，我身边的朋友都很好啊！ 女（一脸坏笑）：那说明什么？那说明你就是人渣！ 男（拍拍胸口）：幸好幸好，我以为我身边有人渣呢！

剧本： 当我觉得我倒霉了，我就会想：这是在挥洒我的霉运，挥洒之后， 剩下的就全都是幸运了！ 拍摄建议： 1.最后加上搞笑的笑声 2.仅供参考，可以根据自己的实际情况加减音乐，台词，道具，服 装等！

周国平有一段对男人和女人虚荣的表述，我觉得非常形象。 他是这样说的：“我觉得，女人的虚荣多在于表面，男人的虚荣才是 根本的。女人的虚荣会因为一条裙子，一个发型，一场舞会而得到满 足，而她们对家庭，孩子，爱人并不虚荣，并且是抱着非常实际的态 度。相反，男人的虚荣就不得了，他们往往想要征服世界，名扬四海， 流芳百世，为此他们不惜牺牲掉一生的好时光。“ 的确如此，女人的虚荣多是看得见，摸得着，并且很容易满足的，但 惊，但是他绝对不会委曲求全，不会放低自己的姿态请求梓君不要离 开自己。“好啊，离婚，这可是你说的，以后你可别后悔！你都奔四 的人了，还要离婚，也不想想，离开了我，谁还要你！”梓君没有多 说什么，两个孩子他们每个人带一个，但是梓君担心孩子受委屈，她 主动说：“老大的抚养权给你，如果你照顾不好，我可以帮你照 顾。”罗华从未照顾过孩子，孩子和他也不亲，有这样的好事，自然 很乐意。 罗华有两套房子，梓君要了一个小房子，带着两个孩子一起生活。老

比如过惯了自由的生活，而不愿跳出来接受另一半的掣肘；或是从等 待英雄拯救到自己成为自己的救赎。 常有人叹息单身的孤独。但我觉得这样的单身，并不是一种无可奈何 下的妥协，而是深思熟虑后自己选择生活可成为的模样。 今天我总结了习惯性单身的20 种特征。 来看看你是其中之一吗？ 01 遇见麻烦的本能反应，不是主动寻求帮助，而是思考如何一个人完成。 因为经历过太多次无助却只能独自走出的场景，比如搬家，换灯泡，

更多优质短视频剧本，可在网站www.dspjbpt.com 获取 我的儿子真的太了解我了 爸爸坐在沙发上看电视，儿子跑过来对爸爸说； 儿子：爸爸，快父亲节了，我给你写了一篇文章。 爸爸：真乖，快念给我听一下； 儿子：我的爸爸，我的爸爸很幽默，抗压能力很强，每天生活在水 深火热之中，他很爱我们的家，每次发完工资都上交所剩无几，有 一次不小心藏了私房钱，被妈妈发现了，结果惨不忍睹，妈妈在这 这 场女子单打比赛中赢得了胜利品，爸爸成为了妈妈的俘虏，挨打、 罚跪、写检讨、求饶多管齐下，才勉强赢得妈妈的暂时原谅。这就 是我的爸爸，每天踩在雷区上过日子。 爸爸捂着脸，擦拭着泪水。 爸爸：（感动）儿子，我的儿子真的太了解我了。