慧眼识人 隋朝末年，战事频繁，魏先生隐居于梁、宋之间。李密早年投身行伍，后因战败，只身逃到 了雁门，换名换姓，扮成一教书先生，与魏先生认识且常来往。 一次，魏先生半开玩笑地同他说：“我观察先生面色沮丧，目光涣散，心神不定，言语支 吾，现在朝廷正在抓捕山东的叛乱分子，难道先生就是其中的要人吗？”李密惊慌起身，抓住魏 先生的手说：“您既已知道我的底细，还望先生救我。”魏先生说：“我看先生没有帝王气象，也不具将帅的谋略，

续航 “直挂云帆”，成就凌云壮志，为青春续航。 “吟啸徐行”，开启智慧人生，为青春续航。 “上下求索”，铸造梦想中国，为青春续航。 7.续航 以“任人唯贤”的担当，为社会发展续航。 以“慧眼识人”的本领，为社会发展续航。 以“爱才惜才”的情怀，为社会发展续航。 8.续航 一曰“立德”：正心做人，德行天下，为文化续航。 二曰“立功”：诚意做事，复兴中华，为文化续航。 三曰“立言”：言出必行，知行合一，为文化续航。

往缴税，县里大治。 B.杨万里提举广东常平茶盐后，盗贼沈师进犯南粤，杨万里亲自率兵讨平，后被任 命为提点刑狱，请求在潮、惠二州的外围修筑寨堡来防范盗贼，但不久杨万里因母丧离 职。 C.杨万里慧眼识人才。担任东宫侍读时，他认为选拔人才最为重要，他所举荐的朱 熹、袁枢等六十人，先后被提拔任用，因此得到太子深深的敬重。 D.宋孝宗起初很喜爱杨万里的才能，称他有“仁者之勇”，受到重用；后来征求周

知我者鲍子也。”故后世言人之相知，必称管鲍。管仲、鲍叔牙多年友善，叔牙深知管仲 有非凡的治世才能，始终如一地礼让、尊重、信任。“识才荐贤不妒，谦和爱国忠君”指 的就是鲍叔牙。鲍叔牙最为可贵的地方在于，他的慧眼识人。第一个是管仲，第二个是齐 桓公。宋代曾巩有《鲍山》诗云：“云中一点鲍山青，东望能令两眼明。若道人心是矛朝， 山前哪得叔牙城。”孔子称之以“仁”，梁启超誉之为“中国之最大的政治家”“学术思 想界一巨子”。 阳修自责不已，而苏轼并没有计较”， 可立意为“有气度，不计较”；“苏轼解释道，那是他根据相关记载杜撰的”，可立意为 “善读书，活用书”“不囿于前人，有独到的思想”。 参考立意： （1）慧眼识人不易，甘为人梯更难。 （2）忍让他人是一种气度。 （3）善读活用，读书之道。 材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大 意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。

第三：只有自身为珠玉，才能获得别人的认可。 立意角度三：鲍叔。 材料中也是通过司马迁的话语侧面烘托鲍叔，司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而 多鲍叔能知人也。” 我们可以立意： 第一：知人善用，慧眼识人。 第二：胸怀远大，不嫉贤妒能。 第三：个人为轻，家国为重，具有家国情怀，家国为大，私利为末。 第四：甘为绿叶，大度为国。【解答】君王胸广，帝业安稳 大家好，我要演讲的题目是《君王胸广，帝业安稳》。

事物，也是凭借气息的相互吹 拂才得以呈现，说明世间万物都要有所凭借的道理。根据丙文中“得轼《刑赏忠厚论》，惊喜”“修语梅 圣俞曰：‘吾当避此人出一头地。’”等内容可知，苏轼的成功离不开欧阳修的慧眼识人才及大力推荐。 所以从两文共同揭示了“世间万物的成功都要有所依凭”这一哲理； 第三空，根据丙文“得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲摧冠多士”“后以书见修，修语梅圣俞曰：‘吾当避 此人出一头地。’”