第四单元 商路、贸易与文化交流 单元概述： 商路的开辟对于促进文化交流发挥了重要作用，经由中国西北和中亚连通欧亚大陆的“丝绸 之路”，为中国和西方之间的物资、技术和精神文化交流提供了便利，成为东西方物资和文化 交流的重要象征。世界其他区域的商道，同样展示出贸易活动在文化交流中扮演重要角色。近 代以来，随着世界各洲之间贸易的扩大，全球贸易网逐步形成，商品的世界性流动，促进了各 前 发展。 单元课标要求： 1.了解不同时代、不同类型商路； 2.理解贸易活动在文化交流中扮演的重要角色； 第九课 古代的商路、贸易与文化交流 课标要求：了解不同时代、不同类型商路的开辟；通过了解商品所体现的特色文化，理解贸易 活动在文化交流中扮演的重要角色。 本课重点：陆上丝绸之路的开通与盛衰； 本课难点：古代商路上中西文化交流的表现； 知识概要 一 丝绸之路 1. 陆上丝绸之路 西汉 隋唐 明清 丝绸 草原丝绸之路 夏商 蒙元 明清 (民族迁徙) 西南丝绸之路 夏商 隋唐 宋明之后 茶叶、马匹 海上丝绸之路 春秋战国 郑和下西洋 鸦片战争之后 瓷器 三 古代商路上的中西文化交流 1. 传出： (1)丝绸、铁器和瓷器向西出口；养蚕和缫丝技术、制瓷技术、治铁技术经过西 亚向西传播。 (2)瓷器、茶叶主要经过海路外销，瓷器上的传统纹饰传入西亚和北非。青花瓷器世界著名。

规定 其他八州经各条水陆通道向王都冀州入贡，夏王朝又以冀州物产加以赏赐。可以认为，贡 路是中国商路的早期形态。商贸往来通道涉及疆土内外，这些通道，有用商品特征命名的 丝路、茶路、皮货路、药材路等；有用线路地理特征命名的草原路、沙漠路、海洋路等； 还有以交通工具命名的骆驼之路、马队之路、船队之路等等。商路上，中央政府与周边民 族和域外各国以进贡和回赐为特征的以物易物的朝贡贸易，唐宋明各朝各代的茶马互市， 市， 延续古今的盐业专卖政策，大运河潜运等长途贩运史实，构成了中华民族独有的商贸历史 文化遗产，使中国商路的历史价值具有不可替代的地位。 ——摘编自王如芹《中国商路》 材料二1 5 00 年以前，阿拉伯和意大利商人就已在欧亚大陆之间贩运商品，主要是奢侈品 一一香料、丝绸、香精等。到1 8 世纪末，这种有限的奢侈品贸易由于新的大宗生活必需 品交易的扩大而转变为大规模贸易。跨大西洋贸易的规模尤为如此，因为美洲种植园生产 万人摆脱中度贫困。中国作为一个曾经积贫积弱的人口大国，实现整 体脱贫令世界瞩目，中国经验为全球减贫提供了“活教材” ——摘编自翟东升《将“一带一路”建设成为减贫之路） (l)据材料一并结合所学知识，概括中国古代商路的特点，并分析这些特点的形成原因。 （10 分） (2)根据材料二并结合所学知识，概括18 世纪相对于1500 年以前世界贸易呈现的新变化， 并从国际视角分析其影响。 （8 分） (3)依据材料三

同学们把教室打扫得整整齐齐。 C. 这本书的内容丰富和有趣。 D. 我们听了报告和讨论了问题。 6. 《丝绸之路》这篇课文主要介绍了（） A. 古代中国的农业技术 B. 古代中西方的商路和文化交流 C. 现代交通发展 D. 丝绸之路上的动植物 7. “ ” 下列成语中，与守株待兔寓意相近的是（） A. 画蛇添足 B. 刻舟求剑 C. 掩耳盗铃 D. 狐假虎威 《草原》一文中描写的景物包括（） A. 蓝天 B. 白云 C. 羊群 D. 高楼 4. 下列句子中，含有错别字的是（） A. 他喜欢读历史书籍。 B. 春天来了，百花齐放。 C. 丝稠之路是古代商路。 D. 白杨树在风中摇摆。 5. 下列属于中国古代四大发明的是（） A. 造纸术 B. 指南针 C. 电话 D. 印刷术 6. 下列词语中，可以形容人物品质的是（） 下列词语中，与勤奋意思相近的是（） A. 努力 B. 懒惰 C. 刻苦 D. 悠闲 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. 《草原》一文的作者是老舍。（） 2. “ ” 丝绸之路是古代连接中西方的商路。（） 3. “ ” 白杨是一种生长在南方的树木。（） 4. “ ” 春风又绿江南岸出自唐代诗人杜甫之手。（） 5. 修辞手法包括比喻、拟人、夸张等。（） 6.

分，政治、经济、思想三个角度各2 分） 17．评分标准： 选择两个图：1 分，主题2 分，说明7 分，总结2 分。 示例一 选择：图一和图二 主题：交通线路的开辟，推动人类文明的交流与联系。（商路贸易推动人类文明的交流 与联系；商路的开辟促进人类文化交流） 说明：中国古代丝绸之路是中外经济、技术、文化交流的重要通道。丝绸之路路线多样， 有陆上、海上丝绸之路、草原丝绸之路等。中国的丝绸、瓷器、四大发明等外传，欧亚的新

他非常喜欢看小说。B. 同学们把教室打扫得干干净净。C. 由于 天气原因，所以比赛取消了。D. 通过这次活动，使我受到了教育。 9. 下列属于《丝绸之路》一文内容的有： A. 描述古代商路B. 介绍骆驼队伍C. 强调科技进步D. 表达文化交 流 10. “ ” 下列词语中，与拘束意思相近的有： A. 约束B. 自由C. 限制D. 放松 题，每题2 分） 1. 《草原》的作者是老舍。 2. “ ” “ 渲染读作xuàn rǎn”。 3. 白杨树生长在南方。 4. 《舟过安仁》是王安石的作品。 5. 丝绸之路是古代连接中西方的商路。 6. “ ” 蒙汉情深何忍别表达了民族团结的情感。 7. 《把铁路修到拉萨去》中，铁路是青藏铁路。 8. “ ” 羞涩的意思是害羞。 9. 《牧童》一诗描写了夜晚的景象。 10.

三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. 《草原》的作者是老舍。（） 2. “ ” 春风又绿江南岸出自《泊船瓜洲》。（） 3. 丝绸之路是古代连接中西方的商路。（） 4. “ ” 模枋是正确的词语书写。（） 5. 反问句不需要回答。（） 6. 《舟过安仁》是宋代诗人杨万里的作品。（） 7. “ ” “ ” 7.ABC 8.ABCD 9.AC 10.ABC 判断题：1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.√ 8.√ 9.× 10.× 简答题：1.《丝绸之路》主要讲述了古代连接中国和西方的商路，促 进了中外经济文化交流。2.“ ” 兴高采烈意思是兴致高，情绪热烈。造 句：听到好消息，他兴高采烈地跳了起来。3.（开放题，示例）我喜 “ ” 欢那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，

蓝天白云B. 高楼大厦C. 牛羊成群D. 汽车轰鸣 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. 《草原》的作者是老舍。（） 2. “ ” 丝绸之路是古代连接中西方的商路。（） 3. 白杨树在文中象征脆弱。（） 4. “ ” 重字只有一种读音。（） 5. “ ” 比喻句必须用像字。（） 6. 《把铁路修到拉萨去》是一篇说明文。（） 6.BD 7.AB 8.ABCD 9.ABC 10.AC 三、1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.× 6.× 7.× 8.× 9.× 10.√ 四、1.《丝绸之路》主要讲述了古代连接中国与西方的商路历史、文 化交流和物资贸易。2.“ ” 持之以恒意思是长久坚持下去；造句：学习 需要持之以恒的精神。3.白杨树象征坚强不屈的精神；课文通过白杨 在恶劣环境中生长，赞美了顽强品质。4.例句：他像老虎一样威猛

A. 他狐假虎威地吓跑了敌人。B. 我们守株待兔地等待机会。 C. 她画蛇添足地完成了作业。D. 我们掩耳盗铃地躲过了检查。 6. “ ” 丝绸之路是中国古代的一条重要商路，它连接了（） A. 中国和欧洲B. 中国和美洲C. 中国和非洲D. 中国和澳洲 7. 下列词语中，不是近义词的一组是（） A. — 高兴 快乐B. 守株待兔比喻不主动努力，而抱有侥幸心理，希望得到意外 收获。 2. “ 比喻是一种修辞手法，通过相似性将一事物比作另一事物，例如他 ” 像老虎一样勇猛。 3. “ ” 丝绸之路是古代连接中国与欧亚的商路，促进了经济、文化交 流。 4. “ ” “ ” 春风又绿江南岸描绘了春天生机勃勃的景象，绿字生动地表现 了草木复苏的动态美。

下列句子中，使用了比喻修辞手法的是（） A. 风儿轻轻地唱歌 B. 太阳公公露出了笑脸 C. 月亮像玉盘 D. 他跑得很快 7. “ ” 丝绸之路是古代（） A. 战争之路 B. 商路 C. 旅游之路 D. 移民之路 8. 下列古诗词中，描写田园风光的是（） A. 《静夜思》 B. 《牧童》 C. 《登鹳雀楼》 D. 《望庐山瀑布》 9. “ ” 静谧一词的反义词是（） 题，每题5 分） 1. 请简要概括《白杨》这篇课文的主要内容。 2. 描述《草原》一文中草原的风光特点。 3. “ ” 牧童骑黄牛这句诗表现了怎样的画面？请简述。 4. 为什么说丝绸之路是古代重要商路？请结合课文说明。 答案： 一、1.A 2.A 3.B 4.D 5.B 6.C 7.B 8.B 9.B 10.C 二、1.AB 2.ABD 3.ABCD 4.AB 5.AB 6.AC 7.ACD

下列句子中，成语使用正确的一项是（） A. 他高兴得手舞足蹈。 B. 她跑步得很快，像离弦的箭。 C. 天气寒冷，他冷得瑟瑟发抖。 D. 这本书内容丰富多彩。 5. “ ” 丝绸之路是中国古代的一条重要商路，它连接了（） A. 中国和欧洲 B. 中国和美洲 C. 中国和非洲 D. 中国和澳洲 6. 下列词语中，属于反义词的一组是（） A. — 高兴 快乐 B. — 大 小 6. “ ” 绿茵指的是绿色的草地。（） 7. 标点符号中，逗号用于表示疑问。（） 8. “ ” 白杨一文作者是老舍。（） 9. “ ” 丝绸之路仅指陆上商路。（） 10. “ ” “ ” “ 多音字乐在音乐中读作lè” 。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. “ ” 请简要说明丝绸之路的历史意义。 2. “ 阅读短