第2 单元 课题4-1 制取氧气(一) 课程标准 学习目标 1 初步学习氧气的实验室制法。 2 能设计简单实验，制备并检验氧气。 3 初步学习运用简单的装置和方法制取氧气。 4 通过具体的化学实验探究活动，进行物质制备 探究活动的一般思路与基本方法； 5 初步学会观察实验现象，并如实记录、处理实 验数据，撰写实验报告等技能。(新增) 1．掌握实验室制取氧气的步骤和注意事项。 2 初步学习运用简单的装置和方法制取氧气。 3 通过具体的化学实验探究活动，学习物质制备 的一般思路与基本方法； 自主梳理 加热高锰酸钾制取氧气 (1)反应原理：_____________。 (2)实验装置：(若药品为氯酸钾，则试管口不用放棉花) (3)收集方法：由于氧气不易溶于水，制取较纯净的氧气，可采用_______________收集。又因氧气的密度 比空气的密度大，故制取较干燥的氧气，可用_____________收集。 ②用排水法收集氧气时：如果集气瓶口有大量_______逸出，证明瓶中没有水了，即氧气已集满。 预习检测 1 下图是加热高锰酸钾制取氧气的部分操作，其中错误的是( ) ．检查装置气密性 B．装入高锰酸钾 ．收集氧气 D．氧气验满 2 实验室加热高锰酸钾制取氧气，有如下操作步骤，其操作顺序正确的是( ) ①加热药品； ②检查装置的气密性； ③把药品装入试管中，并把装置安装好； ④用排水法收集氧气；⑤

第2 单元 课题4-2 制取氧气(二) 课程标准 学习目标 1 初步学习氧气的实验室制法。 2 能设计简单实验，制备并检验氧气。 3 探究过氧化氢分解反应中二氧化锰的催化作 用，知道催化剂对化学反应的重要作用。 1．比较实验室制取氧气的三种方法。 2．掌握分解反应。 3．了解氧气的工业制法。 自主梳理 二、分解过氧化氢制取氧气 1．反应原理(过氧化氢溶液是一种 无 色 液 体，二氧化锰是一种 (1)连接装置并检查装置的气密性。 (2)向锥形瓶中加入二氧化锰固体。 (3)塞好带有长颈漏斗(或分液漏斗)和导管的双孔塞。 (4)向长颈漏斗(或分液漏斗)中加入过氧化氢溶液。 (5)用排水集气法收集。 三、加热氯酸钾制取氧气 1．反应原理(氯酸钾是一种 白 色 固 体) 文字表达式：符号表达式：2．实验装置 目标任务 01 预习导学 02 高锰酸钾试管口 需要 (填“需要”或“不需要”，下同)放棉花，而氯酸钾 六、工业上制取氧气 1．工业生产需要考虑的因素：原料来源是否广泛、价格是否便宜、成本是否低廉、能否大量生产以及对 环境的影响等。 2．“分离液态空气”制氧气的流程 空气 液态空气 氮气 （低温） 液态氧（储存在蓝色钢瓶中） （加压） 蒸发 -196℃ 3．原理：利用了液态氮和液态氧的沸点不同，属于物理(填“物理”或“化学”)变化。 预习检测 1．实验室制取氧气的反应： ，该反应属于(

第2 单元 课题4-2 制取氧气(二) 课程标准 学习目标 1 初步学习氧气的实验室制法。 2 能设计简单实验，制备并检验氧气。 3 探究过氧化氢分解反应中二氧化锰的催化作 用，知道催化剂对化学反应的重要作用。 1．比较实验室制取氧气的三种方法。 2．掌握分解反应。 3．了解氧气的工业制法。 自主梳理 二、分解过氧化氢制取氧气 1．反应原理(过氧化氢溶液是一种 无 (1)连接装置并检查装置的气密性。 (2)向锥形瓶中加入二氧化锰固体。 (3)塞好带有长颈漏斗(或分液漏斗)和导管的双孔塞。 (4)向长颈漏斗(或分液漏斗)中加入过氧化氢溶液。 (5)用排水集气法收集。 三、加热氯酸钾制取氧气 目标任务 01 预习导学 02 二氧化锰 M2 1．反应原理(氯酸钾是一种 白 色 固 体) 文字表达式：氯酸钾 氯化钾 + 氧气 符号表达式：Kl3 变。 五、分解反应 1．定义：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。分解反应属于(填“属于”或“不属于”)基 本反应类型之一。 (2)特征：一变多，通式：→B++……。 六、工业上制取氧气 加热 二氧化锰 加热 M2 1．工业生产需要考虑的因素：原料来源是否广泛、价格是否便宜、成本是否低廉、能否大量生产以及对 环境的影响等。 2．“分离液态空气”制氧气的流程 空气

第2 单元 课题4-1 制取氧气(一) 课程标准 学习目标 1 初步学习氧气的实验室制法。 2 能设计简单实验，制备并检验氧气。 3 初步学习运用简单的装置和方法制取氧气。 4 通过具体的化学实验探究活动，进行物质制备 探究活动的一般思路与基本方法； 5 初步学会观察实验现象，并如实记录、处理实 验数据，撰写实验报告等技能。(新增) 1．掌握实验室制取氧气的步骤和注意事项。 2 初步学习运用简单的装置和方法制取氧气。 3 通过具体的化学实验探究活动，学习物质制备 的一般思路与基本方法。 自主梳理 加热高锰酸钾制取氧气 (1)反应原理：_____________。 (2)实验装置：(若药品为氯酸钾，则试管口不用放棉花) (3)收集方法：由于氧气不易溶于水，制取较纯净的氧气，可采用_______________收集。又因氧气的密度 比空气的密度大，故制取较干燥的氧气，可用_____________收集。 _____逸出，证明瓶中没有水了，即氧气已集满。 【答】 排水法 向上排空气法 带火星的木条 复燃 集气瓶 口 气泡 预习检测 1 下图是加热高锰酸钾制取氧气的部分操作，其中错误的是( ) ．检查装置气密性 B．装入高锰酸钾 ．收集氧气 D．氧气验满 【答】D 【详解】、检查气密性时，先将导管插入水中，再用手握住试管外壁，如果有气泡冒出，说明装置气密性

第6 单元 课题3 二氧化碳制取的研究 目标任务 预习导学 自主梳理 ►二氧化碳的实验室制法 ►气体制备的一般思路和方法 效果检测 探究提升 ►环节一 探究制备2的药品、原理 ►环节二 探究制备2的装置 ►环节三 验证制备的气体是2 ►环节四 实验室制备气体的一般思路和方法 课堂总结 强化训练 课程标准 学习目标 1 初步学习二氧化碳的实验室制法，归纳实验室制 能设计简单实验，制备并检验二氧化碳。 1 了解实验室中制取二氧化碳的反应原理。探 究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的 装置制取2。 2 了解实验室中制取气体的设计思路和方法。 自主梳理 1 二氧化碳的实验室制取 (1)反应药品:实验室制取2常选用 大理石 ( 或石灰石 ) 和 稀盐酸 。 (2)反应原理:3+l→l2+2+2↑ (3)制取装置: 目标任务 01 预习导学 二氧化碳能溶于水且密度比空气大 。 (7)气体验满:将燃着的木条放在 集气瓶口 ,若 木条熄灭 ,则证明已满。 2 实验室制取气体的一般思路和方法 (1)选择适当的反应原理； (2)选择合适的发生装置和收集装置； (3)须验证所制得的气体。 [易错提醒] (1)实验室制取2一般不能用硫酸代替稀盐酸,因为反应生成的硫酸钙是种微溶物 , 覆盖在大理石上 , 阻止了反

【同步实验课】 氧气的实验室制取与性质 【实验目 的】 1．学习实验室制取氧气的方法。 2．加深对氧气性质的认识。 【实验仪 器】 大试管、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台(带铁夹)、酒精灯、玻 璃片、坩埚钳、细铁丝、木条、棉花、火柴 【实验试 剂】 高锰酸钾、木炭、澄清石灰水 01 实验梳理 02 实验点拨 03 典例分析 04 对点训练 05 真题感悟 【实验步 骤】 【实验步 骤】 1．制取氧气 操作步骤 实验图示 ① 查 连接装置并检查 ② 装 用 将药品装入试管里，在试管 口放一团 ③ 定 将试管口略向 中。燃烧停止后，取出坩埚钳，向集气瓶中加入 少量澄清石灰水，振荡 把铁丝盘成螺旋状，在下 端系一根火柴，点燃火 柴，待火柴快燃尽时，插 入盛有氧气的集气瓶中(瓶 中预先留有少量水) 1 实验室加热高锰酸钾制取氧气 (1)反应原理 ①文字表达式： ②符号表达式： (2)实验装置图 发生装置 收集装置 排水法 氧气 ，且不与水反应。此法 收集到的氧气优点是 向上排空气法

第6 单元 课题3 二氧化碳制取的研究 目标任务 预习导学 自主梳理 ►二氧化碳的实验室制法 ►气体制备的一般思路和方法 效果检测 探究提升 ►环节一 探究制备2的药品、原理 ►环节二 探究制备2的装置 ►环节三 验证制备的气体是2 ►环节四 实验室制备气体的一般思路和方法 课堂总结 强化训练 课程标准 学习目标 1 初步学习二氧化碳的实验室制法，归纳实验室制 能设计简单实验，制备并检验二氧化碳。 1 了解实验室中制取二氧化碳的反应原理。探 究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的 装置制取2。 2 了解实验室中制取气体的设计思路和方法。 自主梳理 1 二氧化碳的实验室制取 (1)反应药品:实验室制取2常选用 大理石 ( 或石灰石 ) 和 稀盐酸 。 (2)反应原理:3+l→l2+2+2↑ (3)制取装置: 目标任务 01 预习导学 二氧化碳能溶于水且密度比空气大 。 (7)气体验满:将燃着的木条放在 集气瓶口 ,若 木条熄灭 ,则证明已满。 2 实验室制取气体的一般思路和方法 (1)选择适当的反应原理； (2)选择合适的发生装置和收集装置； (3)须验证所制得的气体。 [易错提醒] (1)实验室制取2一般不能用硫酸代替稀盐酸,因为反应生成的硫酸钙是种微溶物 , 覆盖在大理石上 , 阻止了反

【同步实验课】 过氧化氢制取氧气实验 【实验目 的】 1．学习实验室用过氧化氢制取氧气的方法。 2．了解化学反应需要一定的条件，知道催化剂对化学反应的重要作用。 【实验仪 器】 锥形瓶、分液漏斗、双孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、玻璃片、弹簧夹、 火柴 【实验试 剂】 过氧化氢溶液、二氧化锰 【实验步 骤】 (1)连接装置并 B．加发泡剂和催化剂后反应减缓了 ．反应前后催化剂的质量不变 D．没有催化剂过氧化氢不会分解 【典例04】某小组用过氧化氢制取氧气，下图是实验室中常用仪器，回答下列问题。 (1)实验室用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为 ，组装制取氧气的装置可选用 (填 字母序号)； (2)若用含G 的装置收集氧气，当观察到 时，便可开始收集。 春·山东滨州·九年级统考期中)15%的22溶液在二氧化锰催化作用下会剧烈反应产生2．实验室欲利 用15%的22溶液制取2，则下列装置中，仪器选择和药品放置最合理的是( ) ． B． ． D． 4．(2023 秋·福建泉州·九年级统考期末)如图所示，用酵母粉催化分解双氧水进行氧气的制取和检验的家庭 小实验，下列说法正确的是( ) ．触摸瓶身明显发烫，说明该反应放热 B．塑料瓶膨胀，只是因为反应产生气体

【同步实验课】 氧气的实验室制取与性质 【实验目 的】 1．学习实验室制取氧气的方法。 2．加深对氧气性质的认识。 【实验仪 器】 大试管、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台(带铁夹)、酒精灯、玻 璃片、坩埚钳、细铁丝、木条、棉花、火柴 【实验试 剂】 高锰酸钾、木炭、澄清石灰水 01 实验梳理 02 实验点拨 03 典例分析 04 对点训练 05 真题感悟 【实验步 骤】 【实验步 骤】 1．制取氧气 操作步骤 实验图示 ① 查 连接装置并检查 装置气密性 ② 装 用 药匙 ( 或纸槽 ) 将药品装入试管里，在试 管口放一团 棉花 ③ 定 中。燃烧停止后，取出坩埚钳，向集气瓶中加入 少量澄清石灰水，振荡 把铁丝盘成螺旋状，在下 端系一根火柴，点燃火 柴，待火柴快燃尽时，插 入盛有氧气的集气瓶中(瓶 中预先留有少量水) 1 实验室加热高锰酸钾制取氧气 (1)反应原理 ①文字表达式：高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 ②符号表达式：KM4 K2M4+M2+2 (2)实验装置图 发生装置 收集装置 排水法 氧气不易溶于水，且不与水反应。此

【同步实验课】 过氧化氢制取氧气实验 【实验目 的】 1．学习实验室用过氧化氢制取氧气的方法。 2．了解化学反应需要一定的条件，知道催化剂对化学反应的重要作用。 【实验仪 器】 锥形瓶、分液漏斗、双孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、玻璃片、弹簧夹、 火柴 【实验试 剂】 过氧化氢溶液、二氧化锰 【实验步 骤】 (1)连接装置并检查装置的气密性。 (2)向锥形瓶中加入二氧化锰固体。 D、没有催化剂过氧化氢也会分解，只是反应速率慢一些，故选项D 说法错误； 故选。 【典例04】某小组用过氧化氢制取氧气，下图是实验室中常用仪器，回答下列问题。 (1)实验室用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为 ，组装制取氧气的装置可选用 (填 字母序号)； (2)若用含G 的装置收集氧气，当观察到 时，便可开始收集。 BED (2)气泡连续均匀冒出 (3)→b→ 【详解】(1)过氧化氢溶液制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式 为： ；反应物为固体和液体，不需要加热，选择固液不加热型装置为发生装置； 氧气的密度大于空气，不易溶于水，选择向上排空气法或排水法收集；故组装氧气的制取装置可选用： BED；故填： ；BED； (2)若用含G 的装置收集氧气，即用排水