剧本： 人活着脸皮就要厚一点，你这不好意思那不好意思，那么请问你 怎么好意思【活着 】，出错了、出丑了一笑而过嘛！有什么好怕 的。当你对这个世界好意思的时候，你才能真正的活出意 思。！！！。 拍摄建议： 1.加上煽情的背景音 2.仅供参考，可以根据自己的实际情况加减音乐，台词，道具，服 装等！

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T-shirt C. coat 8. 搭配颜色：The _____ dress is pretty. (图片：粉色裙子) A. pink B. white C. brown 9. 找出错误搭配： A. blue jacket B. yellow socks C. red cat (非服装) 10. 选择正确的句子描述：(图片：棕色鞋子) A. They are pants □ D. orange hat 4. 选出属于服装的单词：（多选） □ A. skirt □ B. red □ C. socks □ D. green 5. 哪些搭配可能出错？（多选） □ A. red sun (非服装) □ B. blue shoes □ C. yellow banana (非服装) □ D. green dress 6. 看图选择正确颜色词：(图片：紫色帽子) "White" 不是颜色词。( ) 10. 描述服装时，颜色词必须放在前面。( ) 四、简答题（每题5 分，共4 题） 1. 画出蓝色外套（coat）并写出颜色词。 2. 圈出错误搭配并改正：red sky, yellow shirt, blue flower. 3. 将单词排序成正确搭配：shoes / brown / are / These. 4. 设计一套服装：画

三角形B. 正方形C. 长方形D. 圆形 2. 计数图形的方法包括？ A. 点数B. 分组C. 测量重量D. 忽略 3. 图形计数易出错的情况是？ A. 图形重叠B. 图形大小不一C. 图形颜色相同D. 没有错误 4. 一个正方形可以是？ A. 红色B. 蓝色C. 有四个角D 正方形和长方形完全相同。（） 7. 图形计数不需要认真仔细。（） 8. 部分隐藏的图形不应计入总数。（） 9. 选择计数方法应考虑图形类型。（） 10. 一年级学生不会在图形计数上出错。（） 四、简答题（每题5 分，共4 题） 1. 描述如何准确计数一个图形中的三角形数量。 2. 解释为什么在组合图形中容易漏掉小图形。 3. 比较点数法和分组法的区别。 4. 举例说明选择错误计数方法如何导致计数错误。 10.× 四、1. 仔细点数每个三角形，标记已数避免重复或遗漏。2. 小图形可 能被大图形遮挡或视觉上不明显。3. 点数法是一个一个数，分组法是 将图形分类后计数。4. 例如，用估计法计数精确数量会出错，如估计 圆形数量可能不准。

C. 聊天 D. 休息 7. “ 音乐中的forte”表示什么？ A. 柔和 B. 强 C. 快 D. 慢 8. 在合奏中，如果一个人出错，应该怎么做？ A. 停止演奏 B. 继续演奏，不要影响整体 C. 大声指出错误 D. 离开舞台 9. 哪种乐器通常用于提供和声支持？ A. 独奏小提琴 B. 钢琴 C. 三角铁 D. 小鼓 10. 合奏音乐通常需要什么？ 打击乐器只负责节奏，不演奏旋律。（） 6. 合奏音乐通常需要演奏者相互配合。（） 7. “piano” 在音乐中表示弱奏。（） 8. 在合奏中，如果一个人出错，整个团体应该停止。（） 9. 练习合奏时，应该先从慢速开始。（） 10. 所有乐器在合奏中都具有相同的重要性。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. 简要说明为什么团队合作在乐器合奏中很重要。

小题，每小题1.5 分，共计15 分。 1．单词拼写正确、形式正确，每小题给1.5 分。 2．英、美拼写及词汇用法均可接受。 3．若只写出单词的原形，但形式不正确，不给分。 4．若单词的大、小写字母出错，不给分。 5．若书写较差以致影响评判，不给分。 6．若不在指定答题位置答题，不给分。 7．若用铅笔答题，不给分。 （二）短文改错 本题共10 个小题，每小题1 分，共计10 分。 1．每找准一处错 2．若找准错误，改错符号正确，但答案不正确，不给分。 3．每处错误及其修改均仅限一词，若与此不符，不给分。 4．若找准错误，答案正确，但改错符号不正确，或没有改错符号，或答案未写在指定 的位置，不给分。 5．若单词的大、小写字母出错，不给分。 6．若一处错误用两种改错符号，不给分。 7．用文字表述答案，或不用指定符号改错，不给分。 8．凡与该题参考答案不符者，不给分。 9．用铅笔答题，不给分。 注意： 1．给分前，先确定考生改正的错误个数。若多于10 上下文的连贯性。 （5）拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予 以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。 （6）书写较差，以致影响交际，可将分数降低一个档次。 （7）如果时态出错较多，从得分中扣除3-5 分。 （8）用铅笔答题，不给分。 2．各档次的给分范围和要求 （1）第五档：21—25 分。 完全达到了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的。 ●覆盖所有内容要点。 ●应用了较多的语法结构和词汇。

小题，每小题1.5 分，共计15 分。 1．单词拼写正确、形式正确，每小题给1.5 分。 2．英、美拼写及词汇用法均可接受。 3．若只写出单词的原形，但形式不正确，不给分。 4．若单词的大、小写字母出错，不给分。 5．若书写较差以致影响评判，不给分。 6．若不在指定答题位置答题，不给分。 7．若用铅笔答题，不给分。 （二）短文改错 本题共10 个小题，每小题1 分，共计10 分。 1．每找准一处错 2．若找准错误，改错符号正确，但答案不正确，不给分。 3．每处错误及其修改均仅限一词，若与此不符，不给分。 4．若找准错误，答案正确，但改错符号不正确，或没有改错符号，或答案未写在指定 的位置，不给分。 5．若单词的大、小写字母出错，不给分。 6．若一处错误用两种改错符号，不给分。 7．用文字表述答案，或不用指定符号改错，不给分。 8．凡与该题参考答案不符者，不给分。 9．用铅笔答题，不给分。 注意： 1．给分前，先确定考生改正的错误个数。若多于10 上下文的连贯性。 （5）拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予 以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。 （6）书写较差，以致影响交际，可将分数降低一个档次。 （7）如果时态出错较多，从得分中扣除3-5 分。 （8）用铅笔答题，不给分。 2．各档次的给分范围和要求 （1）第五档：21—25 分。 完全达到了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的。 ●覆盖所有内容要点。 ●应用了较多的语法结构和词汇。

什么是节奏一致？ A. 所有乐手同时开始 B. 所有乐手以相同速度演奏 C. 乐手各自演奏 D. 没有节奏 4. 在合奏中，如果一个人出错，应该怎么做？ A. 继续演奏忽略错误 B. 停下来纠正 C. 跟随指挥调整 D. 大声指出错误 5. 乐器合奏中，音量的控制重要吗？ A. 不重要，越大越好 B. 重要，要平衡 C. 只关注自己 D. 无所谓 6. 合奏前，乐手应该做什么准备？

可能因忘记借位导致错误的算式是？（ ） A. 52 - 28 B. 43 - 17 C. 60 - 35 D. 75 - 46 6. 两位数加减时，哪些情况可能出错？（ ） A. 进位未加B. 借位未减C. 看错数字D. 横式竖式混淆 7. 得数是奇数的算式有？（ ） A. 36 + 27 B. 58 小华计算57 - 29 时得出38，请帮他分析错误原因并写出正确计 算过程。 2. 竖式计算： 4 6 + 3 8 —— 7 4 这个结果对吗？如果不对，请指出错误并订正。 3. 小丽有60 颗糖果，送给同学24 颗后，又得到18 颗。她现在有 多少颗？分步列式并计算。 4. 小明在计算一道加法题时，把其中一个加数35

C. 29 + 5 = 34 D. 5 + 24 = 29 5. 用减法验算加法的原因是（）。 A. 加法更快 B. 减法是加法的逆运算 C. 加法容易出错 D. 减法更简单 6. 验算16 - 8 = 8 时，正确选项是（）。 A. 8 + 8 = 16 B. 16 + 8 = 24 C. 8 - 8 = 11 → 11 + 6 = 17 C. 9 + 4 = 13 → 13 + 4 = 17 D. 12 - 7 = 5 → 12 + 5 = 17 17. 验算时可能出错的环节包括（）。 A. 选错逆运算方法 B. 计算新算式错误 C. 忽略验算必要性 D. 使用相同运算重复 18. 对于6 + 9 = 15 ，正确的验算描述是（）。