你能重视体育活动，多参加体育锻炼，就能使文静的你更添朝气，那么你定会 更加讨人喜欢！ 聪明伶俐的你，学习成绩优异，书写工整漂亮，绘画充满灵气，朗读声情 并茂，真令老师欣赏，同学佩服。应该说，你是个出色的优等生，不过，我对 你有一个特别的期盼：要伸出你友谊之手，多帮助同学，与众同乐，好吗？我 相信，你不会使我失望。

优等生评语 1、你是一位内心世界十分丰富的女孩，当老师看到你一篇篇内涵丰富，文情并茂的 作文，了解到你独到的见解时，是多么喜悦，你的特长真不少，画画、弹琴样样都行，成 绩也十分优异是难得的全面发展的聪明学生。 2、在校尊敬老师，团结同学，热爱班级是你的特点、优点。看到你用心听课时发言 是那么积极，老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草， 上课不专心，让老师伤心。你

中学优等生评语 1、你是个聪明、性格开朗的学生，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你 关心集体，学习成绩优秀，还写得一手工整漂亮的字，这些是你的长处。如果在学习上你 能够更加严格地要求自己、不满现状、细心答题、有竞争意识的话，那么，你一定会离 “优秀”更近一些。 2、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗 勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。这一学期你进 大有裨益。希望你能戒骄 戒躁、积极进取，力争“百尺竿头，更进一步”。 14、聪明伶俐的你，学习成绩优异，书写工整漂亮，绘画充满灵气，朗读声情并茂， 真令老师欣赏，同学佩服。应该说，你是个出色的优等生，不过，我对你有一个特别的期 盼：要伸出你友谊之手，多帮助同学，与众同乐，好吗？我相信，你不会使我失望。 15、你真是老师的小助手，班级的好干部。课前五分钟领操，在你的示范下，全班同 学都养成认

优等生评语 1、你是一位内心世界十分丰富的女孩，当老师看到你一篇篇内涵丰富，文情并茂的 作文，了解到你独到的见解时，是多么喜悦，你的特长真不少，画画、弹琴样样都行，成 绩也十分优异是难得的全面发展的聪明学生。 2、在校尊敬老师，团结同学，热爱班级是你的特点、优点。看到你用心听课时发言 是那么积极，老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草， 上课不专心，让老师伤心。你

小学优等生评语 1、你是一个听话的孩子，你做事认真仔细，这个学期各方面进步明显，你能虚心接 受别人的意见，热情待人，尊敬老师，团结同学，热爱劳动，做事有条有理，学习细心多 了，上课也能独立思考问题了，还能积极举手发表自己的意见，书写美观，老师对你的进 步情况很满意，希望你继续努力，再上一层楼！ 2、你是一个乖巧听话的孩子，你有可爱的笑容，做事仔细，热爱学校生活，和小朋 友们相处愉快，也尊敬 腆、懂事勾勒出你的特点，学习上的认真与执着又给同学们留下了深刻的印象，敞开心扉 创造出自己明日的辉煌。 21、聪明伶俐的你，学习成绩优异，书写工整漂亮，绘画充满灵气，朗读声情并茂， 真令老师欣赏，同学佩服。应该说，你是个出色的优等生，不过，我对你有一个特别的期 盼：要伸出你友谊之手，多帮助同学，与众同乐，好吗？我相信，你不会使我失望。 22、你，学习成绩拔尖，但从不骄傲自满；严格要求同学，但从不板起面孔；喜欢打 抱不平，但

天坚持摘抄1-5 个好词语，1 个好句子 LOGO 向家长一些建议要求 “ 优等生” 日常学习态度端正，勤奋自我学习 方法比较好，自制力强，善于思考 分析，家长的支持与鼓励 “ 后进生” 习惯较差，听课容易分心，学习效 率较低，作业写不完，甚至忘记做， 写字太潦草，没有恒心、耐心 和孩子的心理沟通 “ 优等生”和“后进生”原因分析，找到原因所在， 用正确的方法，积极引导，改掉不良习惯，提高学

字左右的日记成作文。 03 “ 优等生”和“后 进生”原因分析，找 到原因所在，用正确 的方法，积极引导， 改掉不良习惯，提高 学习成绩和综合素质。 02 每天做完作业后读20 分 钟课外书，如《神话故 事》《成语古诗》《爱的 教育》课标要求的书籍等 健康有益的书。平时看书 读报，每天坚持摘抄1-5 个好词语，1 个好句子。 向家长一些建议要求 “ 优等生” 日常学习态度端正， 勤奋自我学习方法比

字左右的日记成作文。 03 “ 优等生”和“后 进生”原因分析，找 到原因所在，用正确 的方法，积极引导， 改掉不良习惯，提高 学习成绩和综合素质。 02 每天做完作业后读20 分 钟课外书，如《神话故 事》《成语古诗》《爱的 育》课标要求的书籍等健 康有益的书。平时看书读 报，每天坚持摘抄1-5 个 好词语，1 个好句子。 向家长一些建议要求 “ 优等生” 日常学习态度端正， 勤奋自我学习方法比

坚持摘抄1-5 个好词语，1 个好句子 LOGO 向家长一些建议要求 “ 优等生” 日常学习态度端正，勤奋自我学习 方法比较好，自制力强，善于思考 分析，家长的支持与鼓励 “ 后进生” 习惯较差，听课容易分心，学习效 率较低，作业写不完，甚至忘记做， 写字太潦草，没有恒心、耐心 和孩子的心理沟通 “ 优等生”和“后进生”原因分析，找到原因所在， 用正确的方法，积极引导，改掉不良习惯，提高学

是注释可复制粘贴进 行编辑文字。 2. 教学工作 学生学习中团队意识有待加强; 学生的自主学习能力有待提高; 树立学习榜样制度的完善。 教学打算 1. 教学方法 1 、培优：通过第十三周的数学竞赛带动优等生学习的积极 2 、促中：利用考试增差分促进中等生进步。 3 、补差：优生是逼出来的。教师作单个辅导，优生强化为主。 2. 注重学生的全面发展 更加深入的了解学生，为培养良好的班集体打下坚实的