如何对待孩子间的争吵 在生活中，尤其是在游戏情境中我们总能发现：孩子相互间不时伴有吵嘴、打架等冲突的 发生。有时候是为了要玩同一种类型但数量却不够的玩具；有时候却是为了争着要做“爸 爸”或“妈妈”；有时候甚至会因为“我的家太小了”，活动的空间受限制而争吵、推搡。 此时，师应该怎样处理？冷漠对待，当作没看见还是发出语言或眼色的制止或是积极反应 与调解？不同观念和想法支持下的老师可能会采取不同的方法。在此，笔者认为应当“支 同的方法。在此，笔者认为应当“支 持”孩子间的争吵，不仅仅一味地育孩子要相互谦让，和好朋友分享等。因为争吵是学龄 前童社会化过程中不可避免的“重要事件”，在与同伴交往的过程中，所起到的积极作用 和影响是非常重要和深刻的。 心理学家认为，同伴是“社会上平等的”、“共同操作时在行为的复杂程度上处于同一水 平的个体。”同伴关系是人在早期生活中除了亲子关系之外的又一重要的社会关系，虽然 这种 识的发展产生了独特的影响。 笔者曾在本的区域游戏活动中发现：与同伴争吵频次高的在语言发展、情感、社会适应性、 自我评价等方面均表现较好，相应的，班级中的“被忽视童”与同伴交往的频次较低或无。 争吵本不是促进发展的唯一动因，但它的影响是有目共睹的。 一、“争吵”给了孩子更多表达自我的空间，提供了相互交流的机会 “争吵”几乎总是因为意见不一引起的。我在观察小班的角色游戏时得到这样一个例：经常

2025 一年级道德与法治下册同学交往不争吵易错点纠正试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 小明的铅笔掉在地上，小红应该（） A. 马上抢过来用 B. 帮他捡起来 C. 假装没看见 2. 上课时同桌找你说话，你会（） A. 和他聊天 B. 举手告诉老师 C. 小声提醒他认真听讲 3. 同学不小心碰倒你的水杯，水洒了，你应该（） 帮助捡起掉落的文具 C. 给同学起外号 2. 和同学有矛盾时，可以怎么做？（） A. 深呼吸冷静一下 B. 找老师帮忙调解 C. 大声吵架 3. 哪些话能化解争吵？（） A. “ ” 对不起，我错了。 B. “ ” 我们一起想想办法吧。 C. “ ” 都怪你！ 4. 哪些行为是不礼貌的？（） A. 打断别人说话

荷花 C. 泉水 D. 燕子 5. 下列哪些行为是友好的？（） A. 帮助别人 B. 争吵 C. 分享 D. 沉默 6. 下列哪些词语表示颜色？（） A. 翠绿 B. 红花 C. 高大 D. 快速 7. 下列哪些是寓言故事？（） A. 《争吵》 B. 《翠鸟》 C. 《燕子专列》 D. 《可贵的沉默》 8. 下列哪些句子使用了比喻？（） 《燕子》一课的作者是朱自清。（） 2. 荷花通常在夏天开放。（） 3. 翠鸟的羽毛是蓝色的。（） 4. “ ” 珍珠泉中的泉水真的含有珍珠。（） 5. 《争吵》一课教育我们要学会道歉。（） 6. 燕子是一种候鸟，冬天会飞往南方。（） 7. 所有词语都有多个读音。（） 8. 《可贵的沉默》中，孩子们通过沉默学会了感恩。（） 三年级语文下册重点学习了古诗和寓言。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. 请简要描述《荷花》一课中作者看到的荷花景象。 2. “ ” 《燕子》一课中，燕子为什么被称为春天的使者？ 3. 简述《争吵》一课的主要内容和启示。 4. 为什么说《可贵的沉默》中孩子们的沉默是可贵的？ 答案： 一、1. A 2. A 3. A 4. C 5. A 6. B 7. A 8. B 9. A 10. A

大家在争执过后通常都是选择不在同一空间，给彼此一个冷静时间，而此时无法做到这一步， 即使是争吵，两个人也无法回避，还是要在同一空间相处。所以情况可能会变得更糟。 而事实上两个人长期处于同一空间这一行为，带来的矛盾和争执是不可避免的。我们能做的就 是让争吵不会影响两个人的正常感情，这也不是一件难事，只要在争吵之外的时间里两个人能 有特别的相处方式就好。 夫妻之间最需要的是新鲜感，尤其在这种需要

开头：喜欢是放肆，爱是克制。我知道，看到这句话会有很多人说： 假如真的爱，怎么会控制，假如真的爱，他怎么可能不扯动我的情 绪。我是因为爱才生气。 可往往忽略了一点，假如真的爱他，是一定会替他考虑的，也一定 会觉得自己的争吵会给他压力，给他不舒服的感觉。您发泄负面情 绪了？他呢？ 您不过是爱您自己罢了，对他而言只是喜欢。假如您是因为经常吵 架，给予男朋友压迫感太多而分手，那么以下内容或许能帮助您。 正文：1 男生更多的是理性，比如怎么做才能最优化，而女生往往感性，比 如怎么才能情意绵绵。所以这就造成了男女之间的差异，男生更看 重如何解决问题，而女生更看重男生解决问题的态度和他能否给自 己安全感。 2.不要妄图用争吵改造男朋友 其实很多时候，他根本不知道自己哪里错了，就被劈头盖脸一顿血 骂，他也一脸懵逼，被您的口水溅到自己的自尊心。好嘛，这下好 起来了，男生开始高举保护自己的大旗奋起反抗：你无理取闹也差 天 翻地覆，闹个鱼死网破，愤怒的火焰燃气，高三丈。“你一点都不 爱我，分手”“好，分手就分手。” 您看，当我把这事写出来的时 候，您是不是觉得。哇，这不就是我嘛？ 结尾：其实真没必要，争吵这事永远不能改变两个人的不合，只能 让他建立起保护自己的墙壁。

，媳 妇要照顾婆婆，自己多做些；婆婆要考虑媳妇工作忙，自己多帮帮她，这样 双方的矛盾就小了。 方法/步骤3: 切忌争吵 在任何情况下，婆媳都不要“针尖对麦芒”地争吵，如果一方发火了，另一 方要暂时忍让，过后再说。如果一吵，势必扩大矛盾，而且较难转弯；几次 争吵，形成成见，就更不好调和了。平时如果有意见，不要和邻居、亲友乱 讲，有机会时双方好好开诚布公地谈一谈，或是由儿子恳切地传达。

“刘老师！王雨霏抢我积木，我不要和她一起玩。”“刘老师，王雨霏又抢我的玩具了。”一早上盈盈的 告状声此起彼伏。很快，我就走向她们，了解争吵的情况，我先问了告状的孩子盈盈：“你们怎么了？” 她皱着眉头苦恼着说：“她抢我的积木。”而一旁的霏霏也不甘示弱：“她先抢我的。” 此时，我拿起她们手中争吵的玩具问着其他的孩子：“这些玩具是谁的呀？”“幼儿园的。”盈盈说道， “我们不能抢的。” “盈盈真懂事 游戏呢！盈盈先看了看我，然后看了看菲菲。 然后我问盈盈：“应该怎么办呀？”她低着头不情愿的说了句：“那一起玩吧。”“我们一起玩吧。”霏 霏接受了这个建议。 之后，教室暂时没有争吵，大家互相一起玩了起来。 盈盈是一位以自我为中心意识很强的孩子。妈妈在外打工，很少回来。爸爸也经常忙于工作，所以 家里的爷爷奶奶非常宠爱她，总是顺着她的意思满足她的各种需求。有的时候，稍有不满意，她还对奶奶

大多数时候两个人的交流都无法达到同一频道，你说东他说西，互相不能理解 对方的想法和意思，刚开始是新鲜，时间久了就会觉得相处很累。 2.解决问题的方式就是不停争吵 由于观念不同，两个人很容易产生冲突。无论是什么话题，总是会出现意见分 歧，而两个人在试图说服对方的过程中总会产生争执，争吵不休。 3.争执多了就是相看两厌 一段时间后，两个人会因为争执过多而感到疲惫。在感情中感到疲惫是最可怕 的事。这几乎代表了感情尽

9. 家庭中分担家务时，应该（） A. 推给其他人做 B. 主动承担力所能及的任务 C. 假装没看见 D. 要求报酬才做 10. 与家人发生矛盾时，应该（） A. 大声争吵 B. 冷静沟通并换位思考 C. 摔门离开 D. 冷战不理人 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 以下哪些是尊重长辈的表现？（） A. 主动搀扶老人 B. 用餐时让长辈先入座 待客时应注意（） A. 热情招呼客人 B. 主动递上茶水 C. 不停询问客人隐私 D. 客人离开时送至门口 4. 以下哪些是家庭和谐的表现？（） A. 互相包容理解 B. 经常争吵指责 C. 共同庆祝节日 D. 忽视家庭成员感受 5. 餐桌礼仪包括（） A. 夹菜时挑拣翻动 B. 吃饭不发出声响 C. 用餐后帮忙收拾 D. 打喷嚏时掩住口鼻 6. 父母批评时顶嘴是合理的。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. 列举三种帮助父母分担家务的方式。 2. 家中来客人时，你应该如何礼貌待客？ 3. 为什么家庭成员之间要互相尊重？ 4. 如果你和兄弟姐妹发生争吵，应该怎么解决？ 参考答案 一、单项选择题 1. B 2. C 3. C 4. B 5. C 6. B 7. C 8. B 9. B 10. B 二、多项选择题 1. ABD 2. ACD

大声吵闹 2. 吃饭时，正确的行为是（） A. 用筷子翻拣菜肴 B. 大声咀嚼食物 C. 等长辈先动筷 D. 独占喜欢的菜品 3. 与父母意见不一致时，应该（） A. 大声争吵 B. 耐心沟通 C. 摔门离开 D. 拒绝说话 4. 家庭活动中，我们应该（） A. 只做自己喜欢的事 B. 积极参与家庭事务 C. 抱怨活动无聊 D. 独自玩手机 5 以下哪些是尊重长辈的表现？（） A. 主动问候 B. 用餐时让长辈先入座 C. 顶撞反驳 D. 帮忙做力所能及的事 2. 家庭中良好的沟通方式包括（） A. 耐心倾听 B. 大声争吵 C. 礼貌表达观点 D. 冷漠回避 3. 待客礼仪应包括（） A. 热情迎接 B. 端茶倒水 C. 漠不关心 D. 礼貌送别 4. 以下哪些行为不符合家庭礼仪？（） 进家庭温暖氛围的形成。 2. 主动问候、用餐让长辈先入座、耐心倾听长辈讲话。 3. 积极参与准备、礼貌问候亲友、用餐时遵守规矩、不打断他人谈 话、离席时告知。 4. 保持冷静、耐心沟通、换位思考、避免争吵，必要时请其他家庭成 员协助调解。