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  • word文档 隔离之后-班主任学期末创意学生评语

    隔离之后 上海市嘉定区实验: 蒋晓萍 唐项波 王惠萍 “怎么回事啊?人家班级都出来了,怎么这个班级还没有出来!!” “他们班每次都最后一个!” “老师也不看看几点了,那么晚真是的……” …… 又一次,在门口听到几个家长在你一言我一语地发牢骚,说的仍然是这个班级——大四班。可为什 么家长会有这么多抱怨呢??这就要从手足口病说起了…… 原本每年都 近况等等…… 即使虽然已经做了这么多的工作,但还是有些老一辈的家长对于情况并不太了解可又不理解老师的工 作,说出来的一些话实在不太好听,有时让其他的老师都觉得很难接受,可当浦老师听了之后却不动气, 只是淡淡地说“他们也是急着接孩子回去嘛。”第二天,你还是会在门口看到浦老师同家长们不厌其烦地 解释和交流的身影;渐渐地,这些有意见的家长们的抱怨声越来越小了。 因为手足 因为手足口病而在大四班产生的“麻烦”不仅是家长的抱怨,还有个别孩子的晚回家。由于取消了晚 护导,所以老师一定要等到班里的孩子全部被家长接走才能回家。大四班的个别孩子平时一直家长就比较 晚接,自从隔离之后,“晚接”的时间越来越延长,有几天浦老师甚至等到六点多,最后一个孩子才被姗 姗来迟的妈妈接回去。可面对这些,浦老师仍然没有对家长提过“早点来接孩子”的要求,“家长来的晚 肯定是因为有事情来不了。”她
    20 极点 | 2 页 | 12.50 KB | 4 月前
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  • word文档 1分手之后,你是不是也在等着机会挽留他?自媒体-口播独白长文案

    标题:分手之后,你是不是也在等着机会挽留他? 开头:分手之后,前任一般很少会直接表明自己的意思,尤其 是女生或主动提出分手的一方,即使心里还念着前任的好,也 绝对不会说出来,这时候就可能错过良机,更多的信号需要你 主动挖掘。 正文:1、充分发挥自身能力:很多人都习惯用微信,之前恋爱 的很多甜蜜也是记录在聊天框以及朋友圈,如果没有屏蔽,可 以看对方的朋友圈,如果屏蔽了可以从“看一看”入手,看看
    20 极点 | 1 页 | 10.45 KB | 4 月前
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  • word文档 60岁之后,谁才是最亲的人?等你知道的时候,已经晚了自媒体-口播独白长文案

    一些秘密和心事。 而到成年时期,我们又会将更多心思投入到恋人身上。等到有孩子后, 会和孩子更加亲密。 由此可见,我们与不同人的亲密程度会随着年龄的变化而变化。这不 禁让我们思考,到了60 岁之后,谁才是最亲的人呢? 认知资源与心理空间有限 首先,我们的认知资源与心理空间是有限的,不可能会将所有人都纳 入到自我的一部分。我们会首先处理和自己有关的事情。 但是,亲密关系的建立会扩大我们的自我概念,将我们从独立的个体
    20 极点 | 2 页 | 11.50 KB | 4 月前
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  • word文档 儿子再婚之后又离婚了,人到晚年的婆婆,终于尝到自己酿的苦果000自媒体-口播独白长文案

    挂电话,但她没有,接着自说自话一样说,“如果当初我儿子不跟你 离婚就好了,如果你们不离婚,现在我们一家人在一起其乐融融,你 们有了孩子之后会过得很好,我也不至于没人养老!” 我没说话,她自己自说自话了一阵之后,把电话挂了。 虽然她没有详细提及她和她儿子的情况,但是我早就有所耳闻,简单 来说就是:在我跟前夫离婚之后,他再婚了,虽然已经有了孩子,但 最后还是免不了离婚,他的再婚妻子带着孩子走了,家里只剩下他和 年迈的婆婆。 如果是小叔子或者小姑子需要买房结婚,我或许会出手相助。但是, 是她的外甥需要买房,凭什么让我出钱?凭什么让我爸妈出钱?我们 并不欠谁任何东西。 就因为我拒绝了婆婆的无理要求,以至于从那时开始,她就不停地找 我麻烦,之后还怂恿她儿子跟我离婚。 我的前夫,在婆媳矛盾问题上很没有主见,婆婆说什么他就信什么, 我认识到继续下去,我的日子不会好过,所以就提出了离婚。 当时,婆婆非但同意离婚,而且变相羞辱我,跟她儿子说,“儿子别 忍着没离婚。婆婆自以为只要孩子在,就可以一辈子把儿媳绑定在他 们家,可最后却是:她的新儿媳忍了十年,孩子长大了之后,就带着 孩子离婚了。 前夫再婚之后又离婚了,人到晚年的婆婆,终于尝到自己酿的苦果。 她自以为很优秀的儿子,在再婚后的那十年当中并没有做出什么了不 起的事,而且在离婚之后还要支付孩子的抚养费。母子俩在一起生活 有诸多不便,所以婆婆的养老问题,变得很棘手。 她竟然好意思找我,真
    20 极点 | 5 页 | 14.50 KB | 4 月前
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  • word文档 当我觉得我倒霉了,我就会想:这是在挥洒我的霉运,挥洒之后,剩下的就全都是幸运了!自媒体-口播独白长文案

    剧本: 当我觉得我倒霉了,我就会想:这是在挥洒我的霉运,挥洒之后, 剩下的就全都是幸运了! 拍摄建议: 1.最后加上搞笑的笑声 2.仅供参考,可以根据自己的实际情况加减音乐,台词,道具,服 装等!
    20 极点 | 1 页 | 9.50 KB | 4 月前
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  • word文档 为什么很多人毕业数年之后,喜欢说“自己被社会磨平了棱角”?-最新自媒体短视频段子一问一答采访段子剧本

    剧本: 问: 为什么很多人毕业数年之后,喜欢说“自己被社会磨平了棱 角”?? 答:工作后确实容易胖 拍摄建议: 1.最后加上搞笑的笑声 2.仅供参考,可以根据自己的实际情况加减音乐,台词,道具,服 装等!
    20 极点 | 1 页 | 10.00 KB | 4 月前
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  • word文档 当我觉得我倒霉了,我就会想:这是在挥洒我的霉运,挥洒之后,剩下的就全都是幸运了!最新自媒体短视频段子单人励志口播剧本

    剧本: 当我觉得我倒霉了,我就会想:这是在挥洒我的霉运,挥洒之后, 剩下的就全都是幸运了! 拍摄建议: 1.最后加上搞笑的笑声 2.仅供参考,可以根据自己的实际情况加减音乐,台词,道具,服 装等!
    20 极点 | 1 页 | 9.50 KB | 4 月前
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  • word文档 “男人这样对你,就是心里没有你,何必自讨没趣”自媒体-口播独白长文案

    女人遇到喜欢的男人之后,肯定是要追求他的。他答应和你在一起, 肯定是皆大欢喜的事情。 不过在这个时候,女人要明白这样一个道理,他答应和你在一起,未 必心里一定有你。只有两个人都深深的爱着对方,这段感情才会有结 果。 其实,对于两个极端的现象,女人很容易明白自己在那个男人心中的 位置。男人对自己特别热情,他心里就肯定是有自己;男人对自己特 别冷漠,自己在他心中的位置就无关紧要。 那么 李阳打去电话,或者会在微信上和李阳聊天。 她这样坚持了半个月之后,她忽然突发奇想,她心想如果自己不主动 联系李阳的话,李阳会多久主动联系自己一次呢? 从此王薇开始不主动联系李阳了,她发现,李阳很少联系自己,他经 常每隔一个星期才联系自己一次,经常在微信上和自己说几句话之后, 就不理自己了。 王薇心里明白了,在李阳的心里,根本就没有自己,她主动和李阳分 手了。 一个男人喜欢上一个女人之后,最想做的事情是什么?肯定就是想立 者那个女 人在他心中,所占的位置很轻。 从不在乎你的感受 王梅和赵强确立恋爱关系之后,王梅摸不清赵强的心思,她不知道自 己在赵强心中的位置到底重不重要。 王梅在和赵强的接触当中,她发现赵强从来不顾及自己的感受,两个 人一起去餐厅吃饭时,赵强接过服务员的菜单之后,他会只顾着点自 己喜欢的菜,点完之后,他从来不问王梅喜不喜欢吃那些饭菜。 后来,赵强做了更过分的事情,他们一起逛街时,赵强遇到了他的一
    20 极点 | 5 页 | 14.00 KB | 4 月前
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  • word文档 为什么说赵普“半部论语治天下”?赵普对宋朝初年的影响自媒体-口播独白长文案

    不会听听就算了。从此之后,每次 办公完回家,都会关起房门,从书箱里娶书出来认真研读。每次读完书,第二天早上去处 理政务,效率都十分高,能很快将一切事情都处理好。 赵普能有这么大的变化,许多人都感觉十分惊奇。后来有一次,家里人无意间发现, 他每次诵读的都只有《论语》一本书。起初还没什么,后来遇见的次数多了,就有了赵普 是靠“半部《论语》治天下”的说法。 宋太祖去世之后,他的弟弟赵光义继承 宋太祖去世之后,他的弟弟赵光义继承了皇位,是为宋太宗、宋太宗继位之后,赵普 仍然担任宰相的要职。 有一次,宋太宗和赵普闲聊,便随口问道: “外面有一种说法,说的是你读书只读一本《论语》,这是真的吗?”赵普回答说:“臣 所知道的,的确不超出《论语》这部书。过去臣以半部《论语》辅助太祖平定天下,现在 臣用半部《论语》辅助陛下,便天下太平。” 后来赵普年老体衰,最终因病去世之后。家人收拾他的遗物,打开他的书箱,发现里 面 赵普便是另一个重要的角色。 早在赵匡胤出动北征到达陈桥驿这个地方的时候,赵普就曾经暗地里和赵匡胤商量, 建议赵匡胤自己建国称帝。这件事情被赵匡胤拒绝之后,赵普干脆用酒将赵匡胤灌醉,然 后杏黄龙袍加身,这才有了兵变上位。 在宋朝建立之后,作为武官发动兵变的宋太祖,对于手中掌握重大兵权的各位节度使, 也就是随自己征战天下的老将不放心。是赵普给他建议了“杯酒释兵权”,赵匡胤于是召 集诸位大将
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  • word文档 让孩子带着任务回家-班主任学期末创意学生评语

    于是我们两位师在一起讨论到底要如何来培养呢?我们也采用了一些方法,但是发现当我们简单的 将任务布置下去之后得到的效果并不是十分的明显,对孩子们的作用好像也不是非常的大,追究原因发现, 原来在计划实事的过程中,我们缺少了有效的实施手段,所以,孩子们看不倒完成任务之后有什么有利的 方面,从而逐步失去了坚持完成的信心。因此,我们知道在培养孩子完成任务时,必须要给孩子积极的鼓 励。 成为培养其做事能力的强大支力。孩子有些微进步,我就及时给予具体的表扬,投以赞许的目光。如当从 未完成过任务的宋思涵小朋友有一天将老师布置的任务完成之后我们给了孩子一个五角星,等他得到之后 激发了他更加想要把任务完成的信心了。同时我们还给孩子们提出另一个奖励的措施,当孩子们能够很好 的完成任务,当集满了6 颗五角星之后,可以在老师那里得到更大的奖励。就这样我们的孩子在不断地努 力下也在老师不断地鼓励下,他们她明白自己什么事情做的对,什么事还须往一定方向努力才行。
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