以用不完了。（3 分） （3）这样只是使自己摆脱死亡还怕不足，哪里还顾得上讲求礼仪呢？（3 分） 2 【13 题详解】本题考查学生理解翻译文言句子的能力。 （1）耻，意动用法，把……当作耻辱；如之何，对这怎样做（办），“之”代上面“替 所有的死难者报仇雪恨”之事；愿，愿意；比，替、为；一，全、都；洒，洗刷。 （2）充：怀着， 无欲：没有私欲， 不可胜用：可以用不完了 14. ①孟子建议梁惠王对百姓 乙 孟子拜见梁惠王。惠王说： “老先生，您不远千里而来，将有什么有利于我的国家吗？” 孟子回答道：“大王，您为什么定要说到利呢？只要有仁义就可以了。大王说‘怎样有 利于我的国家？’大夫说‘怎样有利于我的封邑？’士人平民说‘怎样有利于我自身？’上 上下下互相争夺利益，那国家就危险了。在拥有万辆兵车的国家，杀掉国君的，必定是国内 拥有千辆兵车的大夫；在拥有千辆兵车的国家，杀掉国君的，必定是国内拥有百辆兵车的大

深了对什么 是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识形成了“三个代 表”重要思想 ②：党的十六大以后，以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，深刻认识和回答了新 形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，形成了科学发展观 ①：党的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，深刻回答了新时代坚 持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代

深了对什么 是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识形成了“三个代 表”重要思想 ②：党的十六大以后，以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，深刻认识和回答了新 形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，形成了科学发展观 ①：党的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，深刻回答了新时代坚 持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代

没有一个字不是他亲身体验过的， 但他写出的事物， 却没有一点与他体验过的生活完全相同。 真实性的原则当然是不能违反的， 但对真实的理解 却不能简单化。 既不能因为生活是怎样的， 就要求作品也要怎样。 反过来也不能用作品来硬 套生活。但是作者是怎样从生活中撷取他的题材的？作品是不是正确地反映了生活？他要 把生活引向哪里去？方向是不是符合生活的发展规律？一句话，批评是作品与生活之间的 桥梁，使读者通过作 愉快、喜悦。高尔基说一 切艺术作品， 都贯穿了一个共同的追求， 追求用语言和思想所抓不到的， 就是连感觉都抓不 到的一些秘密的东西， 这就是美， 就是使我们心花怒放的东西。 艺术不单使人懂得应该怎样 生活，有认识作用和教育作用，还能向人们展示出艺术境界，给人一种美的享受，有审美的 作用。正因为有这种审美作用，才使它的认识作用、教育作用，格外的深入人心，格外的真 切有力。所以契诃夫说，艺术 想上的对话，请结合本文内容，分析这种手法的表达效果。（3 分） 8 三 写作（40 分） 21.西方谚语说： “好奇心害死猫。 ” 法国作家法郎士说： “好奇心造就科学家和诗人。 ” 对此， 你有怎样的思考？请以“也说好奇心”为题，写一篇不少于700 字的议论文。

【详解】①：党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全国各 族人民， 深刻回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、 怎样坚持和发展中 国特色社会主义这个重大时代课题，①排第四位。②：党的十六大以后，以胡锦涛同志 为主要代表的中国共产党人， 深刻认识和回答了新形势下实现什么样的发展、 怎样发展 等重大问题，②排第三位。③：党的十一届三中全会以后，以邓小平同志为主要代表的 中国共产党人，明确提出走自己 中国共产党人，明确提出走自己的路，建设有中国特色的社会主义，③排第一位。④： 党的十三届四中全会以后， 以江泽民同志为主要代表的中国共产党人， 加深了对什么是 社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党，怎样建设党的认识，④排第二位。 7. C 【详解】A：中央宣传部向全社会发布抗疫英雄们的先进事迹体现中国共产党的思 想领导。B：中共中央向全国人大主席团和全国政协主席团提出领导人员人选建议名单 体现中国共产党的组织领导。

【详解】①：党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全国各 族人民， 深刻回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、 怎样坚持和发展中 国特色社会主义这个重大时代课题，①排第四位。②：党的十六大以后，以胡锦涛同志 为主要代表的中国共产党人， 深刻认识和回答了新形势下实现什么样的发展、 怎样发展 等重大问题，②排第三位。③：党的十一届三中全会以后，以邓小平同志为主要代表的 中国共产党人，明确提出走自己 中国共产党人，明确提出走自己的路，建设有中国特色的社会主义，③排第一位。④： 党的十三届四中全会以后， 以江泽民同志为主要代表的中国共产党人， 加深了对什么是 社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党，怎样建设党的认识，④排第二位。 7. C 【详解】A：中央宣传部向全社会发布抗疫英雄们的先进事迹体现中国共产党的思 想领导。B：中共中央向全国人大主席团和全国政协主席团提出领导人员人选建议名单 体现中国共产党的组织领导。

除。改革是社会主义制度的自我完善和发展，不是政治 经济制度的彻底变革，③排除。①④正确。 19.C【详解】科学发展观深刻回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，①排除。“三个代表”重要 思想创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，④排除。②③正确。 20.B【详解】②③均不属于新时代历史机遇期，且表述错误，排除。①④正确。 21.C【详解】我国现在处于并将长期处于社会主

民之问的过程中，开创并发展了 中国特色社会主义。下列时代课题按时间先后排列正确的是 ①新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义 ②实现什么样的发展、怎样发展 ③什么是社会主义，怎样建设社会主义 ④建设什么样的党，怎样建设党 A．③—①—④—② B．④—③—②—① C．①—④—②—③ D．③—④—②—① 40．我们 历史特点，并不是从鸦片战争以来就有了的，而是在后来，在第一次帝国主义世界大战和 俄国十月革命之后，才形成的。 ——毛泽东《新民主主义论》1940 年 （1）材料一中的“Bolshevism(布尔什维)的胜利”指的是什么事件？怎样理解该事件是 “天下惊秋的一片桐叶”？（6 分） （2）根据新民主主义革命的性质并结合材料二，分析中国革命出现这种“特殊性”的主要 原因。 （7 分） 44．新冠疫情发生后，我国坚持疫情

民之问的过程中，开创并发展了 中国特色社会主义。下列时代课题按时间先后排列正确的是 ①新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义 ②实现什么样的发展、怎样发展 ③什么是社会主义，怎样建设社会主义 ④建设什么样的党，怎样建设党 A．③—①—④—② B．④—③—②—① C．①—④—②—③ D．③—④—②—① 40．我们 历史特点，并不是从鸦片战争以来就有了的，而是在后来，在第一次帝国主义世界大战和 俄国十月革命之后，才形成的。 ——毛泽东《新民主主义论》1940 年 （1）材料一中的“Bolshevism(布尔什维)的胜利”指的是什么事件？怎样理解该事件是 “天下惊秋的一片桐叶”？（6 分） （2）根据新民主主义革命的性质并结合材料二，分析中国革命出现这种“特殊性”的主要 原因。 （7 分） 44．新冠疫情发生后，我国坚持疫情

要在准确理解其含义的前提下,分析“今天” 与“明天”的关系。 3.写作要求中“明确文体”,要求文体特征要鲜明,议论文和记叙文区分清楚。 4.“你有怎样的感触与思考”要求写作必须以自己的感触和思考为主,适合写议论文。 二开放性 1.写作要求“你有怎样的感触与思考”未做过多限制,只要围绕今天与明天谈及自己的思考就可以。 2.写作要求“选好角度,确定立意”,写作既可以从个人的成长方面来谈,也可以从国家层面来写 以此态度做事,则功业可就。”的确如此,不去空想明天有多么美好,只要努力 奋斗,就不会一无所获。作为一名中学生,更应时刻记得自责,不忘初心,牢记使命,追求卓越,永不止步。既然不 第4 页共5 页 知道明天会怎样,那就把握好今天,千万不能碌碌无为还安慰自己平凡可贵,从而浪费了大好的青春时光。 有的同学养成了一种坏习惯,喜欢将今天的事推后到明天去做,所有的目标和努力,都是打算从明天开始。 “明日复明日,明日何其多