竞争激烈 C. 简单易学 D. 需要特殊设备 3. 当游戏中出现争执时，教师应该： A. 立即惩罚 B. 暂停游戏解释规则 C. 让学生自己解决 D. 忽略继续 4. 体育游戏的组织中，分组时最好基于： A. 学生身高 B. 学生兴趣 C. 随机分配 D. 技能水平 5. 游戏规则讲解时，教师应该： A. 详细讲解所有规则 B. 只讲基本规则，边玩边教 C. 让学生自己读规则 让学生自己读规则 D. 不需要讲解 6. 为了保持游戏秩序，教师可以： A. 大声呵斥 B. 使用哨子或信号 C. 让班长管理 D. 不干预 7. 小学生体育游戏的时长一般建议为： A. 10 分钟 B. 20-30 分钟 C. 1 小时 D. 根据情况定 8. 游戏结束后，教师应该： A. 立即解散 B. 进行总结和反馈 C. 奖励获胜者 D. 批评失败者 9 所有以上 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 组织体育游戏时，教师应准备哪些事项？ A. 游戏规则 B. 所需器材 C. 备用计划 D. 学生名单 2. 适合小学生的体育游戏类型包括： A. 追逐游戏 B. 球类游戏 C. 智力游戏 D. 冒险游戏 3. 游戏过程中，教师应注意观察： A. 学生参与度 B. 安全情况 C. 规则遵守 D. 天气变化

年小学综合实践创新活动方案设计试卷与答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 在设计综合实践活动时，首要考虑的因素是？ A. 活动趣味性 B. 学生安全性 C. 活动成本 D. 教师偏好 2. 小学综合实践活动的核心目标是？ A. 提高考试成绩 B. 培养学生实践能力和创新精神 C. 完成教学任务 D. 娱乐学生 3. “ 创新活动设计中， brainstorming”通常用于？ 以下哪项是评估活动效果的有效方法？ A. 学生考试成绩 B. 学生参与度和反馈 C. 教师个人意见 D. 活动持续时间 5. 在团队合作活动中，教师的主要角色是？ A. 直接指挥学生 B. 提供指导和支持 C. 避免干预 D. 只负责监督 6. 设计活动时，应考虑学生的年龄特点是为了？ A. 减少教师工作量 B. 确保活动适龄且有效 C. 降低活动成本 D. 简化活动流程 D. 忽略个体差异 5. 活动风险评估应包括？ A. 潜在危险识别 B. 预防措施 C. 应急计划 D. 活动成本计算 6. 有效的活动反馈收集方法有？ A. 学生问卷调查 B. 教师观察记录 C. 家长意见 D. 忽略反馈 7. 团队建设活动的益处包括？ A. 增强沟通skills B. 培养领导力 C. 提高个人成绩 D. 减少合作机会 8.

高水平开放政策推动下，我国服 务贸易将继续保持稳中向好趋势，为推动经济实现质的有效提升和量的合理增长注入新动力。 04 弘扬尊师重教社会风尚 又是丹桂飘香时，第三十九个教师节即将到来。这是属于全国1800 多万名人民教师的光荣节日，是属 于每一位守护三尺讲台的筑梦人的节日。 教育强国建设，承载无数教育人的梦想，关乎实现中华民族伟大复兴的千秋伟业。习近平总书记强调： “建设教育强国，是全 必先强师，加强教师队伍建设，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专 业化教师队伍，对于建设教育强国至关重要。 近年来，加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作越抓越实，一系列加强教师队伍建设 的举措扎实推进。厚植信念情怀，加强师德学习教育；提升中小学教师科学素养，推进教师队伍建设数字 化转型；开展国家基础教育教师队伍建设改革试点，释放基层创新活力；推进教师资格制度改革，优化人 才队伍储备；深化教师职称制度改革，拓宽教师职业发展通道；持续加强教师待遇保障，切实提升教师的 职业荣誉感、获得感与幸福感。“使教师成为最受社会尊重的职业之一”，是国家的庄严承诺、人民群众 的深切期待，也正日渐成为广大教师的切身感受和全社会的广泛共识。 伟大的事业孕育伟大的精神。肩负筑梦人的使命，一大批优秀教师在不同的教育领域，用各自不同的 方式耕耘奉献，用爱与坚守诠释对教师职业的理解。他们

是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用”。 2019 ③ 年11 月22 日，教育部发布关于《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见 稿）》，意见稿中明确指出教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权。 对于教师教育惩戒权，有专家指出，教师惩戒不是棍棒教育，不是让教师体罚学生；但 有家长担心，教师有了教育惩戒权后可能会肆意体罚学生。 作为学生，你对“教师教育惩戒权”有什么看法？请根据你的理解写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不少于800 奖惩分明，教育才能塑人于心，立人于行。 ③反观当今，教师手中“惩戒”这把尺变得有些迟疑和犹豫。受惩戒学生时常反应过激， 维权心切的家长更是举报不断，诸多反面声音造成部分教师对学生的不良行为“不敢管” “不想管”。“惩戒”这堵教育的约束之墙一旦拆除，免去的是一时的冲突，放纵的又何不 是学生未来迈向歧途和深渊的脚步？由此可见，教育惩戒权的规定与落实尤为必要。通过确 立法规，让教师有底气“管好人”，学生才能“走对路”。 ”。 ④ 或有人言：教师惩戒赋权，易助长肆意体罚、“棍棒教育”之害。对此，必须清晰明 确地规定惩戒的合理范围，使之既不失度，又成效高。 ⑤教育之“惩”，须守其度。任何形式的惩罚，都不得超出学生心理和身体的承受范围， 侵害学生的人身权利。这需要法规制定者的周密考虑，更需要教师对于学生身心特点的充分 了解。站在学生的角度，我更希望老师能理解我年少时懵懂和青涩，照顾我犯错时的迷茫与

年强化训练试卷答案详解 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 阅读下面的短文，完成1-10 题。 短文：刘爷爷是一位退休教师。他今年七十岁，但精神矍铄。他喜欢 在公园里下棋，和孩子们讲故事。他知识渊博，大家都尊敬他。 1. 刘爷爷的职业是什么？ A. 医生 B. 教师 C. 工人 D. 农民 2. 刘爷爷的年龄是多少？ A. 六十岁 B. 七十岁 C. 八十岁 D. 九十岁 刘爷爷喜欢和谁在一起？ A. 成年人 B. 孩子们 C. 动物 D. 独自一人 8. 刘爷爷的知识怎么样？ A. 缺乏 B. 丰富 C. 一般 D. 差 9. 刘爷爷退休前的工作是什么？ A. 教师 B. 医生 C. 工程师 D. 商人 10. 刘爷爷给人的印象是什么？ A. 严肃 B. 和蔼可亲 C. 冷漠 D. 暴躁 二、多项选择题（共10 题，每题2 分，每题有两个或以上正确答案） 陌生 7. 王同学喜欢帮助别人吗？ A. 是 B. 否 C. 有时 D. 从不 8. 王同学的梦想可能是什么？ A. 成为艺术家 B. 成为科学家 C. 成为运动员 D. 成为教师 9. 王同学在课余时间做什么？ A. 阅读 B. 绘画 C. 玩游戏 D. 做志愿者 10. 王同学的性格特点？ A. 内向 B. 外向 C. 善良 D. 自私 三、判断题（共10

楚你是什么样的人？你想过怎么样的生活？ 手指灵活、多才多艺的你，或许想成为名声大振的音乐大师；理性、坚韧，不畏挑战的你，或许想成为科 学家；性情温和、乐于助人．知识渊博的你，或许想成为教书育人的教师。每个人有自己亮点与价值，正 如太白歌所曰：“天生培材必有用”，明白了自己的“材”与“用”，才能更好地实现自己的价值。而要 达到这义目的，我们就要善于找到并利用“镜子”，为自己画好自画像。 借 同时，考生在前文层层深入论证的基础上，水到渠成地得出结论，使文章的论点得以强化。 6.构思特色：构思新颖，故事紧凑 局长的反思 江苏一考生 刚刚送走一批跑调动的老师，局长开始思考今年暑期教师调动的难题。对，得有一个制度，在制度 面前人人平等，不能谁跑得凶就调谁。他正想着，突然有人敲门，进来的是一位年近30 多岁的男子。 “局长，我在农村呆了好几年，想往城里靠靠，我姑父让我找找你。”说着来人掏出一个鼓鼓的大信 会因受贿而身陷囹圄呢？局长端起茶杯，呷了一口，继续思考调动的问题，又有人敲门，是一位年近40 的女老师。 “局长，我大学毕业在农村15 年了，年年评为优秀教师，可是两地分居，你总不能让我在乡下一辈 子啊！”女老师快人快语，没有半点乞求的口气。 局长同情她的处境，也暗下决心，一定要坚持原则，调优秀教师进城，但他没有贸然答应她的要求， 只是连连解释：“你放心，我们会出台一个好制度。” 女老师走后五分钟，一位乡文教助理又登门

高地，为建设 世界科技强国打下坚实基础。 9.尊师重教百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。自古以来，中华 民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统，正所谓“国将兴，必贵师而重傅。 “教师热”是个好现象，期待能够“一直热”，而非短暂的“热一时”，期待 尊师重教蔚然成风，推动形成优秀人才竞相从教、广大教师尽展其才、好老师 不断涌现的美好局面，期待我们的孩子都能遇到好老师。 10.诚实守信 ”的想法朴素、 真挚，让他始终在基层文保这条路上坚持坚守。 适用主题：历史传承、文物保护 乡村教师：爱心托起孩子的梦想 夫妻教师宋忠胜、李月梅，坚守太行深处十六载，帮助山里娃走出大山 是他们的梦想；自制教具的乡村教师王跃增，用教具让孩子们喜欢自然课， 激发科学探索的兴趣；00 后乡村教师陈小宝，尽心尽力陪伴和照顾留守儿童， 是学生们心目中的“好老师”“好朋友”。让每一个孩子充分享受到充满生 充满生 机的教育，让每一个孩子带着梦想飞得更高更远，让更多的孩子走出大山、 共享人生出彩的机会——一代又一代默默坚守、无私奉献的乡村教师，正在 让这样的目标成为现实。 适用主题：教书育人、无私奉献 陈际玮：大国重器“最强大脑”设计师 航天飞行器控制系统，负责控制航天飞行器的飞行轨迹，被称为飞行器 的“最强大脑”。为了提升“最强大脑”的感知和识别能力，让飞行器更快、 更稳、更准地工作

首先应该分析问题，搞 清成因，再对症下药，而不是对着学生和家长一通讽刺挖苦。 “你是孤儿吗？没人管吗？”这是暗示学生家长不管孩子的学习，导致孩子成绩差。可是，首先，学校 教育主要的实施者是教师，学生学得好不好，与老师的能力水平紧密相关。当然，家长有配合老师的责任， 但是，决不能说学生的成绩差，主要怪家长。否则，老师的责任又该怎么算呢？ 其次，确实有一些家长因为各种原因，忽视孩子的 可能对学生产生重要影响。一句恶言恶语，老师或许随口就说了出来，并没有在意，但对于学生来说却可 能带来极大的心灵伤害。这样的案例，我们已经看到过很多。因此，作为一名教师，尤其需要管理好自己 的情绪，谨言慎行，尤其需要爱心和耐心，对待那些自律能力差的学生。 都说“教书育人”，教师这个职业，不光是传授知识，还要通过言传身教，促进学生的全面发展，培 养学生的健全人格。学生的学习不好，就搞人身攻击，这样的老师真的懂教育吗？这又给学生树立了什么 从学校来说，也不能将其当成无关紧要的小事，仅仅“约谈这名老师”就了事。涉事学校更应该注意 的是，整个学校的教育风气是什么样的？老师是否尊重学生的人格尊严？有没有做好家校沟通？不妨以此 为契机，开展师德师风教育，帮助教师群体消除职业倦怠，提升职业素养，防止类似事件的发生。 老师批作业写侮辱性评语，育人者必先育己 有网友发文称，老师在批改作业时，给学生写下评语“全班最差，你是孤儿吗？没人管吗？”还发到 班级家长

D. 随机单词呈现 9. 游戏界面设计应注重？ A. 色彩鲜艳吸引 B. 文字清晰可读 C. 复杂动画效果 D. intuitive navigation 10. 教师或家长在游戏中的作用是？ A. 提供指导和支持 B. 监控进度 C. 强制参与 D. 忽略个体差异 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. 词汇记 简述如何设计一个有效的英语词汇记忆游戏for 小学生，包括关键 元素。 2. 解释为什么游戏趣味性在词汇记忆游戏中重要，并举例说明。 3. 描述一个简单的单词匹配游戏规则，并说明其如何辅助记忆。 4. 讨论教师如何将词汇记忆游戏整合到课堂教学中，并提供建议。 答案： 一、单项选择题：1.B 2.B 3.B 4.A 5.A 6.A 7.B 8.B 9.B 10.A 二、多项选择题：1.ABCD 2.ABD 四、简答题：1. 游戏应简单有趣，使用图片、声音和互动元素，注重 重复和反馈。2. 趣味性提高engagement，例如通过奖励系统激发 兴趣。3. 规则：玩家翻牌匹配单词和图片，增强视觉记忆。4. 教师可 用作补充活动，选择age-appropriate 游戏，监控进度并提供指导。

共服务场所设置安全“一米线”。防疫拉开了人们的距离。 城乡社区干部、志愿者站岗值守，防疫消杀，送菜购药，缓解燃眉之急；医学专家实时在线，科学指 导，增强抗疫信心；快递员顶风冒雨，在城市乡村奔波；司机夜以继日，保障物资运输；教师坚守岗位上 传道授业；新闻工作者深入一线，传递温情和力量。抗疫密切了人们的联系。 请综合以上材料，以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不 那位母亲对娃说，妈妈去打怪兽，乖乖在家。忘不了那位山东“煎饼哥”，长途跋涉义务去湖北送菜，饿 了，路上就啃一口煎饼，距离显示着温度；忘不了面对伸手要抱抱的独自隔离的宝宝，医护人员将泪水撒 落距离室前；我的教师姐妹，上网课，悉心施教诲人不倦，嘶哑了喉咙；还有那位拾荒老人捐款后不留姓 名，还有许许多多这样的人。我是一名政法战线的老兵，一声令下，我们坚守在自己的阵地，面对坐地起 价发国难财的商人，高举起法 响学习 和集体生活质量，还可能接触到不良信息。也有人说，手机可以作为学习工具，辅助教师教培养学生的自 控能力是学校职责之一，不能一禁了之。还有人认为，课堂上和课余时间应该区别对待。对此，文德中学 准备召开座谈会，广泛听取学生、教师、家长代表的意见，然后再决定是否出台相关规定。 请结合材料内容，在学生、教师、家长中任 选一种身份，写一篇发言稿，阐述你的观点与思考，并提 出希望与建议。 要