2025 年小学体育运动技巧教学试卷含答案解析 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 进行短跑训练时，正确的起跑姿势是（）。 A. 双脚并拢站立 B. 采用蹲踞式起跑 C. 身体直立向前倾 D. 单脚跪地 2. 跳绳时，手腕的正确动作是（）。 A. 大幅度甩动肩膀 B. 手臂伸直用力摇绳 C. 手腕灵活转动绳柄

时俱进的理解与思考，启人心智，发人深思，获得了很好的表达效果。 【示例】2 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。 某校有一座建于上世纪50 年代末的教学楼，从这里走出去一批批优秀人才，其中不乏 知名学者、作家、主持人。如今，这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学校现代化 的发展需要。考虑到它的特殊性，学校想保留，但有人认为学校用地有限，修缮、养护还要 花钱，建议着眼发展，将其拆除。为此， 综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，完成写作任务。 【范文参考】 莫让深情成羁绊 立于风雨之中半个多世纪的教学楼，见证了一代又一代学子的成长，承载着无数人的青 春回忆，难怪这旧楼因不适应新的教学环境而要被拆除时，会引起如此广泛的关注！ 在我看来，若老旧教学楼的存在已经阻碍了学校的发展，那为何不拆掉呢？请莫让深情 成羁绊！ ③ 诚然， 校友们的不舍，我完全能 当今社会日新月异，无论是教育理念还是教学设备都在不断革新，老旧的线路，低矮的 楼层已经严重影响了新教学设备的安装与使用，勉强留下它，虽然 照顾了少数校友的情感， 但 却有可能因此而损害了多数在校或将要来此学习的学生的利益，甚至影响了他们的未来。 长此以往，受害的将是广大学子以及校友们深深眷念的母校！ ⑥退一步说，留下过去的教学楼就能留住过去的辉煌吗？成绩毕竟是过去的，如果学校

心灵拷问，因距离产生的 温度。 2019 新高考山东省模拟卷作文原题 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） “手机该不该进校园”一直存在争议。有人说，学生玩手机会分散注意力，干扰教学秩序，影响学习 和集体生活质量，还可能接触到不良信息。也有人说，手机可以作为学习工具，辅助教师教培养学生的自 控能力是学校职责之一，不能一禁了之。还有人认为，课堂上和课余时间应该区别对待。对此，文德中学 老师和家长。 三、内容：通过手机能及时关心新闻，扩大学生视野。 四、习惯：给予学生以信任，通过带手机能培养学生自律的良好品质。 弊端所在 弊端一：手机进校园干扰课堂正常教学秩序 弊端二：手机进校园浪费学生学习时间 弊端三：手机进校园使借“机”作弊初露端倪 弊端四：手机进校园加重家长经济负担 弊端五：手机进校园损害学生身心健康 【参考立意】 用智能手机，利弊参半。其利，一目了然。作为互联网的原住民，学生借由智能手机可便捷地获取各类资 讯。教、评、测等环节均可基于实时反馈和数据分析及时完成，在提升教学效率的同时，推动个性化教学 和因材施教。其弊，也清晰可见。部分学生沉迷于手机不能自拔，成了校园里的“低头族”，分散了注意 力、干扰了教学秩序、影响了视力和身心健康。更为严重的，还有部分学生因沉迷网络世界导致心理疾患， 或受不健康内容的诱导误入歧途。 正是因为看到了智能手机带来的“另一面”，去年8

春风又绿江南岸中的绿字是（） A. 名词B. 动词C. 形容词D. 副词 10. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（） A. 我不知道他为什么没有来？ B. 学校里有教学楼、操场、图书馆、等设施。 C. “ ” “ ” 你快过来，他说，我们一起去。 D. —— 这本书是鲁迅写的 朝花夕拾。 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列词语中，属于近义词的有（） 下列词语中，书写正确的有（） A. 蜿蜒B. 静谧C. 澎湃D. 心旷神怡 10. 下列句子中，标点符号使用正确的有（） A. “ ” 他说：你好吗？ B. 学校里有教学楼、操场、图书馆等。C. 我不 知道他是谁？D. —— 这本书 非常有趣。 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. “ ” 鲁迅是《朝花夕拾》的作者。 （） 2. “ ”

吹绿C. 绿化D. 绿油油 5. 下列句子中，没有语病的一项是（） A. 他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。 B. 通过这次活动，使我受到了教育。 C. 我们学校有漂亮的教学楼和宽阔的操场。 D. 昨天下午，我们看了一场电影和书。 6. “ ” 月亮像玉盘这句话使用的修辞手法是（） A. 比喻B. 拟人C. 夸张D. 排比 7. 下列成语中，表示高兴的一项是（） 画蛇添足C. 胸有成竹D. 望梅止渴 7. 下列句子中，有语病的有（） A. 他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。 B. 通过这次活动，使我受到了教育。 C. 我们学校有漂亮的教学楼和宽阔的操场。 D. 昨天下午，我们看了一场电影。 8. 下列修辞手法中，属于比喻的有（） A. 明喻B. 暗喻C. 借喻D. 拟人 9. 下列词语中，可以作动词的有（）

D. → 天哪！ 天吗？ 10. 下列哪些是被动句转换为主动句的正确形式？ A. → 书被读了。 读书。 B. → 饭被吃了。 吃饭。 C. → 学生被教。 教学生。 D. → 猫被追。 追猫。 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. “ ” “ ” 句子他去了公园。转换为疑问句他去了公园吗？是正确的。( ) 2. “ ” “ 句子这本书是我的。转换为疑问句这本书是我的吗？是正确 的。( ) 8. “ ” “ ” 反问句这难道不对吗？转换为陈述句这对。是正确的。( ) 9. “ ” “ ” 主动句老师教学生。转换为被动句学生被老师教。是正确的。 ( ) 10. “ ” “ ” 感叹句多么美丽！转换为陈述句很美丽。是正确的。( ) 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. “ ” 将陈述句小鸟在唱歌。转换为疑问句。

这是一道引语类材料作文题。 材料中的两则消息，其实可以说，分别反映了关于英语学习的两种颇具代表性 的看法——“英语无用”和“英语从娃娃抓起”。两种偏颇看法的背后，隐藏 了一些深层次的问题，如外语教学功利性太强、效率不高，教育资源分配不均， 学生学习兴趣不浓、动力不足，等等。对于这两种看法，我们要有正确的认识。 一方面，在国际化、全球化的语境下，“英语无用”论更多的是一种情绪化宣 泄，根本 新能力等的针对性 建议。总之，要联系学习和社会实际，做到观点鲜明，言之有理，持之有据。 【参考立意】 1.英语教学比重应该降低。 2.英语有用但教学地位不应高于其他主科。 3.别让英语成为主科中的“花瓶”。 4.英语教学和其他素养的培养并重。 【考场范文】 英语教学比重没有必要降低 初心易得，始终难守。如今，中国在世界上的地位越来越凸显，在各种国 际事务中发挥着愈加重要的作用。伴随着祖国日益强大，我们为何还要学习英 际事务中发挥着愈加重要的作用。伴随着祖国日益强大，我们为何还要学习英 语？强大不等于自大，在学习本国文化的同时，更要了解其它国家的语言文化， 知己知彼，才能不落后于世界。 正是因为这样，今日之中国没有必要降低英语的教学比重。 我们要积极学习借鉴人类文明的一切有益成果，欢迎一切有益的建议和善 意的批评，但我们绝不接受“教师爷”般颐指气使的说教！你看，今年中美高 层战略对话，为回击美方，中国外交官员作了近二十分钟的即兴发言，而翻译

而对于背后“孩子学习家校该如何配合”的议题，由于各个家庭情况不一，很难形成一致的意见。无 论如何，家长将孩子一股脑扔给学校是不对的。不错，孩子在学校的时间多，但老师不是只教一个，而是 教一大群。当老师是同样的教学、但学生进步不一的时候，家长也需要寻找原因，毕竟，孩子是自己的， 自己才是孩子的学业和成长最重要的利益关系人。 决“你是孤儿吗？”讽刺挖苦不是教育不 近日，有网友发文称，一位老师在批改作业时， 责的体现。笔者认为，打着“对学生好”的幌子，并不 能将其对学生的侮辱性行为合理化。说到底，这其实是教师个人的情绪宣泄。2020 年，《中小学教育惩戒 规则（试行）》审议通过，其中规定，教师在教育教学管理、实施教育惩戒过程中，不得有辱骂或者以歧 视性、侮辱性的言行侵犯学生人格尊严等行为。该教师在班级微信群中公开上传带有侮辱性批语的图片， 会对学生的自尊心和自信心造成打击，甚至可能导致学生产生自卑等不良心理状态和厌学情绪。其次， ，这样的管 理方式已变味、跑偏。 换言之，此事背后是涉事学校的办事态度问题，也是学校管理者的价值观问题。小事被“闹大”，责 任不在提出问题的老师，而在散发着“官僚气”的学校管理者。提高教育教学质量，校长是关键。若校长 不能尊重学生权益、倾听老师声音，动辄对提意见的老师耍官威，最终受害的不仅是学生和老师，还有教 育事业。 陈老师在网上反映问题，看似让学校领导出了丑，实际上是对学生负责，也是对学校负责，

立意：教学应该维护“师道”，教学生“理”，更要教“礼”。 立意思路：这是叙述性的材料作文，前面大部分主要讲了一件事，即教授为了鼓励学生 敢于质疑、反抗权威，自己趴在门口，让学生跨过去，对此大家议论纷纷。在叙述完这件事 情后，材料末尾的句子,结语句“礼与理结合才是教与学的正道”，对这件事就做出了评述， 是关键句，据此我们可以看出出题者是不认同这种做法的，由此我们可以立意： 教学应该维 护“师道”，教学生“理”，更要教“礼”。 4.阅读下面的材料作文，找出它的关键词句，并就此立意，简单说说立意的思路。 有在一片广袤的森林里，住着一只小鹿，它总是梦想着能跳过那条看似不可逾越的宽阔 河流，到达对岸那片据说充满美食与奇景的草地。每当它尝试跳跃时，却总是因为害怕落水 而退缩。一天，它遇到了森林中的智者——老狐狸。老狐狸听完小鹿的困扰后，缓缓地说： “孩子，你并非不能跳过那条河，

材，题干设问、答案设计注意与教材中的重点内容建立知识链接，增强和教材的关联度；并充分考虑新旧 教材更替的因素，优先选择新旧教材中都有的传统经典课文为关联对象，灵活运用显性关联和潜在关联两 种方式，引导教学重视教材、用好教材，将功夫下在课堂内，以提升课堂质量的方式来提高学生成绩。 2023 年全国甲卷写作试题“人·技术·时间”，材料的思辨性特征明显；全国乙卷写作试题“一花独放 不是春”，使用两则内容相关而富有张力的材料；新课标I 心真实的体悟与思考。如何解好一道“读写结合类”材料作文题呢？ 正本溯源 从阅读到写作，“原来的配方，熟悉的味道” 说起来，读写结合并不是什么新创举，这本来就是语文学习的基本途径之一，阅读与写作相辅相成也 不是什么高深的教学理论，不仅古已有之，读写结合也并不是第一次出现在高考试卷中，早在2016 年高 考北京卷中就出现了这种作文题型。 【原题呈现】 《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人胸腑”，令人有一种“酣畅淋漓”的感觉。某 从最近几年的高考试卷不难发现，命题人在努力体现教考一致，教考衔接，突出高考“引导教学”的 核心功能。新教材的编写打破了传统的文体类编写模式，代之以主题式编写，这样每个单元都有相对明确 的主题，课文也是从不同角度对这一主题进行阐释或论证，无论是抒情还是议论，无论是文学类文本还是 信息类文本，都是紧密围绕在这一主题下。那么平时在阅读教学中不妨有意识地进行教考衔接式的微写作 训练，让学生从课文中学习写作方