水里写就，你如果想一睹秦皇遗风，就请你直奔山海关，看看老龙头直插大海的磅礴建构， 遥想当年海风烈烈里，蜿蜒长城上燕赵壮士北御匈奴的同仇敌忾；如果你想领略华夏风骨， 请你登上冀北喜峰口、古北口，在凛凛北风中，遥想二战时期，在世界东方大地上，英勇 无畏的中国将士“大刀向鬼子头上砍去”的壮怀激烈。 如果你觉得这些离你遥不可及，请你走进承德塞罕坝林场，看看当下平凡的河北人， 是如何三代人坚守相续，在荒漠里创造出

雨 ， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花 。诗歌采用写景寄情的写法，表达了诗 人内心含而不露的寂寞之情。 如作文题目《于无声处听惊雷》，根据所给材料：“二战”期间，为了加强对战机的防 护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里，然而统计 学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位收到重创的战机，很难有 （四）利用诗句构思结构 利用诗句来构思整篇作文，既需要对诗句理解深刻，又需要又能力把握到诗句与材料的关 系。如下面的例子： 阅读下面的材料，根据要求写作。（2018 年·全国Ⅱ卷） 二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布， 决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位， 因为这些部位受到重创的战机，很难有机会

（2）议，即分析议论。事实论证，道理说服。 （3）联，即联系现实。同类材料，异类论据。 （4）结，即总结全文。强调论点，发出呼吁。 【示例】1 阅读下面的材料,根据要求写作。（60 分）（2018 年·全国Ⅱ卷） “二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布， 决定哪里弹痕多就加强哪里，然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位， 因为这些部位收到重创的战机，很难有机会 数据被忽略了。事实证明，沃德 是正确的。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作， 不得抄袭；不少于800 字。 【范文参考】 看不见的弹痕最致命 ①二战期间，美国政府委托统计学家沃德分析战机弹痕分布的资料，从而加强对战机的 防护。沃德力排众议，指出：被忽略的往往是最关键的部分。 ②沃德清楚自己分析的样本中，只包含顺利返航的战机，而被俘或坠毁的战机却被忽略

让人们和谐相处，才能让世界各国都能享受进步与发展的成果。（正面：个人—社会） 平等者得平等，敬人者获人敬！不懂得平等与尊重的人，只能得到他人的唾弃与鄙夷。澳大利亚游泳 运动员马克·霍顿出言不逊，恶意污蔑对手而遭到许多人的厌恶。同为二战战败国，日本修改教科书，歪曲 历史，难以得到世界各国的认同与尊重！即使它成为经济上的巨人，也只是个缺胳膊少腿、思想不端的残 疾巨人。（反面） 尊重与平等是交往的前提，是人类文明的体现。唯平等者得平等，唯敬人者获人敬！平等相待，相互

往往依据背景材料或生活实际，对人生、对社会的观察思考，在对材料分析概括的基础 上，鲜明自然地表述自己的观点。 【示例】1 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）（2018 年·全国Ⅱ卷） “二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布， 决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位， 因为这些部位受到重创的战机，很难有机会

敢等品质，只 有具备了这些品质，才能够在人生的道路上走得更加坚定和自信。我们应 该向那些有血性的人学习，不断提高自己的血性，让自己成为一个真正有 用的人。 林徽因的宽容与血性 1945 年二战行将结束时，时任清华大学建筑系教授的林徽因受美军邀 请，在即将执行的奈良轰炸图上为其标出了著名的文化古迹位置，以免被 炸。很多人可能不知道，林徽因一家在1937 年11 月与1939 年1 月两次

不痛哉？ 因此，我们每个人都需要为青春“续航”！新时代青年者，需有好奇之心作燃料，需 有宏大志向作罗盘，需有勇猛胆识作船舵，需有社会爽朗风气作风帆，在沉沉郁郁之时， 再行加力，续航远行。钱三强二战滞留欧洲，举目无亲，生活无着，而能坚持从事核物理 学，续其科学研究之青春航程，在乎其好奇之心；邓稼先留学美国而不为富足生活所吸引， 1948 年毅然归国，续其伟大青春航程，在乎为国为民族之伟大志向；毛泽东年过而立，在

对集体事业无益。钟南山在2020 年 初实地考察后，大胆指出新冠肺炎具有传染性，为国家抗疫争取了时间；统计学家沃德力排 众议，指出更应该对战机上弹痕少的部位加强防护，增强了英美战机的战斗力，为“二战” 胜利贡献力量。融入集体，积极承担责任，或建言献策，让集体取得更大的成就，或提出真 知灼见，弥补集体事业某方面的缺漏。团队中这样的人越多，团队的事业才越红火。这正是 个体在集体中求取自我价值感的良策。

法。 语言标志 ①但是，这样的观点显然是荒谬的。②但是，我不敢苟同这样的观点。③但是，在我看来……④但是，事 情果真如此吗？ 【例1】 从成功方面看，如果成功了就是英雄，我们可以得出结论，二战初期的希特勒不可不谓是个英雄，创建第 三帝国，铁蹄横扫欧洲，可是，难道你们同意他是英雄吗？从失败的方面看，如果失败了就不是英雄，那荆轲、 布鲁诺都不是英雄，但是他们真的不是英雄吗？把成败综合起来

发展的成果。 ③ 平等者得平等，敬人者获人敬！不懂得平等与尊重的人，只能得到他人的唾弃与鄙夷 。 澳大利亚游泳运动员马克·霍顿出言不逊，恶意污蔑对手而遭到许多人的厌恶。同为二战战败 国，日本修改教科书，歪曲历史，难以得到世界各国的认同与尊重！即使它成为经济上的巨 人，也只是个缺胳膊少腿、思想不端的残疾巨人。 尊重与平等是交往的前提，是人类文明的体现。唯平等者得平等，唯敬人者获人敬！平