2025年绍兴市苏教版小学四年级语文下学期期中考试卷及答案

2025 年绍兴市苏教版小学四年级语文下学期期中考试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列词语中，加点字读音正确的一项是（） A. 仿佛（fǎng fú） B. 重复（chóng fù） C. 高兴（gāo xìng） D. 美丽（měi lì） 2. “ ” “ ” 桂林山水甲天下中甲的意思是（） A. 第一 B. 盔甲 C. 甲虫 D. 甲板 3. 下列词语书写完全正确的一项是（） A. 蜿延 B. 崎岖 C. 磅薄 D. 峻岭 4. “ ” 漓江的水真静啊这句话使用的修辞手法是（） A. 比喻 B. 夸张 C. 排比 D. 拟人 5. 下列词语中，不是描写山水的一项是（） A. 蜿蜒 B. 磅礴 C. 喜悦 D. 峻岭 6. 《记金华的双龙洞》的作者是（） A. 叶圣陶 B. 老舍 C. 朱自清 D. 鲁迅 7. 下列句子中，没有语病的一项是（） A. 他穿了一件红衣服和蓝裤子。 B. 校园里飘荡着五颜六色的红旗。 C. 同学们都很热情地欢迎新老师。 D. 这本书籍是图书馆的。 8. “ ” “ ” 好奇一词中，好的读音是（） A. hǎo B. hào C. hé D. hòu 9. 下列古诗中，描写春天景象的一项是（） A. 《静夜思》 B. 《春晓》 C. 《悯农》 D. 《登鹳雀楼》 10. “ ” 下列词语中，与狭窄意思相反的一项是（） A. 宽阔 B. 高大 C. 短暂 D. 明亮 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列词语中，有错别字的一项是（）（多选） A. 蜿延 B. 崎岖 C. 磅薄 D. 峻岭 2. 关于《桂林山水》，下列说法正确的是（）（多选） A. 描写了桂林山水的美丽景色 B. 作者是陈淼 C. 运用了比喻和排比的修辞手法 D. 是一篇说明文 3. 下列词语中，属于描写自然景观的一项是（）（多选） A. 山脉 B. 河流 C. 教室 D. 森林 4. 下列句子中，包含比喻修辞的一项是（）（多选） A. 漓江的水像一块无瑕的翡翠。 B. 他跑得像风一样快。 C. 太阳红彤彤的。 D. 孩子们高兴地玩耍。 5. “ 下列生字中，读音为qū” 的一项是（）（多选） A. 曲 B. 区 C. 取 D. 趣 6. 下列词语中，可以形容山的一项是（）（多选） A. 陡峭 B. 平坦 C. 蜿蜒 D. 柔软 7. 下列作者与作品对应正确的一项是（）（多选） A. —— 叶圣陶 《记金华的双龙洞》 B. —— 李白 《静夜思》 C. —— 杜甫 《春晓》 D. —— 孟浩然 《登鹳雀楼》 8. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）（多选） A. 我喜欢语文、数学和英语。 B. “ ” 他问：你去哪里？ C. 公园里有花，草，树。 D. “ ” 你好！她笑着说。 9. 下列词语中，表示情绪的一项是（）（多选） A. 高兴 B. 悲伤 C. 奔跑 D. 思考 10. 下列古诗中，属于唐代作品的一项是（）（多选） A. 《静夜思》 B. 《春晓》 C. 《悯农》 D. 《登鹳雀楼》 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. 《记金华的双龙洞》的作者是叶圣陶。（） 2. “ ” 漓江的水真静啊是一个比喻句。（） 3. “ ” “ ” “ 好奇中的好读作hào” 。（） 4. 《桂林山水》一文中，使用了排比修辞手法。（） 5. “ ” 蜿蜒一词形容道路弯曲。（） 6. 古诗《静夜思》描写的是白天景象。（） 7. “ ” “ ” “ 重复一词中，重读作zhòng” 。（） 8. “ ” “ ” 比喻句必须包含像或好像。（） 9. 《春晓》的作者是孟浩然。（） 10. “ ” “ ” 狭窄的反义词是宽阔。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. “ 阅读短文：桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老 ” 人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千。请问这句话使用了什么 修辞手法？并简要分析其作用。 2. 简述《记金华的双龙洞》的主要内容。 3. “ ” 写出好奇一词的两个不同意思，并分别造句。 4. 从《桂林山水》一文中，你学到了哪些描写景物的方法？请举例说 明。 答案： 一、1.B 2.A 3.B 4.B 5.C 6.A 7.C 8.B 9.B 10.A 二、1.AC 2.ABC 3.ABD 4.AB 5.AB 6.AC 7.AB 8.ABD 9.AB 10.ABD 三、1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.√ 6.× 7.× 8.× 9.√ 10.√ 四、1. 使用了比喻和排比的修辞手法。比喻使描写生动形象，排比增 强语言气势，突出山的奇特形态。 2. 主要内容：作者游览金华双龙洞的经过，描写了洞内的奇特景观和 游览体验，表达了作者对自然美景的赞叹。 3. 意思一：感到新奇而感兴趣。造句：孩子们对新鲜事物充满好奇。 意思二：过分探究无关之事。造句：不要好奇别人的隐私。 4. “ ” 方法：使用比喻、排比等修辞手法，如像老人、像巨象生动描写 山形；抓住景物特点细致描述，如强调漓江水的静、清、绿。