2025年上海市杨浦区五角场小学沪教版小学五年级语文上学期期中考试卷带答案

2025 年上海市杨浦区五角场小学沪教版小学五年级语文上学期期中 考试卷带答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（） A. 草原（cǎo yuán） B. 月光（yuè guāng） C. 奔跑（bēn pǎo） D. 思考（sī kǎo） 2. “ ” “ ” 春风又绿江南岸中的绿字是什么词性？（） A. 名词 B. 动词 C. 形容词 D. 副词 3. 下列句子中，没有语病的一项是（） A. 他穿了一件红衣服和蓝裤子。 B. 同学们把教室打扫得整整齐齐。 C. 这本书籍是图书馆的。 D. 我们应该爱护公共财物。 4. 《草原》一文的作者是（） A. 老舍 B. 鲁迅 C. 朱自清 D. 巴金 5. 下列词语中，书写完全正确的一项是（） A. 仿佛 B. 模胡 C. 犹预 D. 安净 6. “ ” 狐假虎威这个成语出自（） A. 《寓言故事》 B. 《童话故事》 C. 《历史故事》 D. 《神话故事》 7. 下列句子中，使用了比喻修辞的一项是（） A. 他像箭一样冲了出去。 B. 天空蓝得像宝石。 C. 孩子们的笑声如银铃般清脆。 D. 时间就是金钱。 8. “ ” 忐忑不安的意思是（） A. 心情平静 B. 心神不定 C. 勇敢无畏 D. 快乐兴奋 9. 下列古诗中，描写秋天景色的是（） A. 《春晓》 B. 《静夜思》 C. 《山行》 D. 《咏鹅》 10. “ ” “ ” 在他把书放在桌子上这个句子中，把字的作用是（） A. 表示动作对象 B. 表示地点 C. 表示时间 D. 表示方式 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列词语中，属于同义词的有（） A. — 美丽 漂亮 B. — 高兴 快乐 C. — 大 小 D. — 高 矮 2. 下列句子中，包含错别字的有（） A. 我们一起去公园玩。 B. 他的回答很模胡。 C. 这件事让我犹预不决。 D. 教室打扫得很安净。 3. 下列作品属于朱自清的有（） A. 《背影》 B. 《荷塘月色》 C. 《草原》 D. 《春》 4. 下列成语中，出自历史故事的有（） A. 卧薪尝胆 B. 狐假虎威 C. 守株待兔 D. 凿壁偷光 5. 下列句子中，使用了拟人修辞的有（） A. 风儿轻轻地唱歌。 B. 太阳公公露出了笑脸。 C. 星星眨着眼睛。 D. 河水哗哗地流着。 6. 下列词语中，表示声音的有（） A. 叮咚 B. 哗啦 C. 红彤彤 D. 绿油油 7. 下列古诗中，属于唐代诗人的作品有（） A. 《静夜思》 B. 《春晓》 C. 《山行》 D. 《咏鹅》 8. “ ” 下列句子中，主语是我们的有（） A. 我们爱学习。 B. 老师教我们知识。 C. 我们把教室打扫干净。 D. 我们一起去跑步。 9. 下列词语中，可以形容心情的有（） A. 开心 B. 悲伤 C. 高大 D. 快速 10. 下列标点符号使用正确的句子有（） A. 你好吗？ B. “ ” 他说：我很高兴。 C. 苹果，香蕉，梨都是水果。 D. 春天来了，花儿开了。 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. 《草原》一文主要描写了草原的美丽景色和民族风情。（） 2. “ ” “ ” “ ” 狐假虎威中的假意思是虚假。（） 3. “ ” “ ” 比喻句必须用像或好像等词。（） 4. “ ” “ ” 他把书放在桌子上是一个把字句。（） 5. 《静夜思》的作者是李白，他是宋代诗人。（） 6. “ ” “ ” 忐忑不安的反义词是心安理得。（） 7. 在句子中，主语通常表示动作的执行者。（） 8. “ ” “ ” 春风又绿江南岸中的绿是形容词。（） 9. 多项选择题必须选择所有正确选项才能得分。（） 10. 简答题要求答案简洁明了。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. 请简要概括《草原》一文的主要内容。 2. “ ” 解释成语狐假虎威的含义，并举例说明。 3. 什么是比喻修辞？请举一个例子。 4. “ ” “ ” 在他把书放在桌子上这个句子中，分析把字的作用。 答案： 单项选择题：1.A 2.B 3.D 4.A 5.A 6.A 7.C 8.B 9.C 10.A 多项选择题：1.AB 2.BCD 3.ABD 4.AD 5.ABC 6.AB 7.AB 8.ACD 9.AB 10.ABD 判断题：1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.× 9.√ 10.√ 简答题：1.《草原》主要描写了草原的自然风光和蒙古族人民的热情 好客，表达了作者对草原的热爱之情。 2.“ ” 狐假虎威指倚仗别人的势力欺压人；例如：他借着老板的权威欺 负同事，真是狐假虎威。 3.比喻是用相似的事物打比方，使表达生动；例如：她的笑容像阳光 一样温暖。 4.“ ” “ ” 把字表示动作对象，强调对书的处理，使句子结构更清晰。