湖北省襄阳市2021-2022学年高二上学期元月期末调研考试 语文

机密★启用前 襄阳市2022 年元月高二年级调研考试 语文试卷 本试卷共8 页，23 题。全卷满分150 分。考试时间150 分钟。 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并 将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、 草稿纸和答题卡的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读I（本题共5 小题，19 分） 阅读下面的文字，完成1～5 题。 材料一： 近年来，“网红+直播”成为引发普遍关注的网络文化现象。随着网络平台的迅速发展， 网红直播中低俗、造谣等失范越轨现象也时常发生。当净化网络社会文化环境已成为题中 之义时，我们不仅需要阐明网红的一般特征，还应系统揭示现象背后复杂的社会心理和文 化影响。 当前，网红的复杂特质增加了直播乱象的发生几率。 首先，网红由引发文化现象的个体逐步转化为从事特殊经济活动的社会群体。这虽催生 了新的经济增长点和新职业，但这一新职业的重要特质在于“注意力控制”。当大量人群 争夺“注意力控制”这一稀缺资源时，就可能导致群际间的排他性竞争，若不加约束，则 可能使得一些人为了抢占注意力而越界失序。 其次，网红的社会角色交叠在真实与虚拟间，服务过程则模糊了内容与本体的界限。相 关数据表明，目前国内直播平台的直播活跃时间已扩展到24 小时。网红作为提供网络服 务的群体，他们利用虚拟技术和虚拟空间进行全天候直播，其多重身份实际上已交叠在现 实与虚拟间，且网络直播者更是这一社会群体的身份标签。这种打破了线上与线下、模糊 了服务内容与服务本体的情形，可能造成网红对自身社会角色规范和期望的认识不清和认 知冲突，导致要么难以平衡线上与线下的职业关系，要么完全混淆了本体与内容，而使得 直播滑向物欲化甚至恶俗化。 最后，粉丝、直播平台、运营团队、资本方等多方力量的叠加成就了网红，也使走红变 得更具不确定性。也就是说，网红本身的特质、能力和服务内容虽然重要，但能否签约直 播平台、背后有无专业化团队运作、是否获得资本方的投资、粉丝量等因素，都可能决定 网红成长空间和可持续性。当“走红”受到多方追逐功利和追求刺激的工具理性的驱使， 难免催生网络乱象。 从表面上看，网红直播乱象产生于新职业群体和新社会角色产生后的规范不足、角色不 清及主客体的价值理性的共同缺失。但进一步分析表明，其背后还有着技术发展、社会心 理、社会文化等深层影响因素。 网络技术无疑是重要的影响因素。移动互联技术极大地推动了网络社会的发展，普通网 民都能利用平台集成的便捷性、直播成本的低廉性、传播效果的可视性来轻松搞定直播， 这从客观上大大降低了网红准入门槛。同时，VR(虚拟现实)和AR（增强现实）技术的广 泛运用，多媒体融合技术的提速发展、开放和易学，使得草根自媒体与新闻媒体间的制作 差距大大缩小。这为网红大量涌现提供了可能，同时也因准入标准的降低而极易带来把关 弱化和监督风险。 网红直播乱象的出现也来自于多重社会心理的推动。对网红来说，网络直播满足了自我 表达、自我赋权和自我实现的心理需要。对粉丝来说，观看直播，则让许多人获得了寂寞 闲暇的填充感。因此，一些网红依靠对粉丝反应的预判进行“印象管理”，内容、风格、 话语、手势等管理自不必说，连拍摄角度、美妆、整容、打“擦边球”乃至秀“下限”， 都成为某些人获得所谓“突出印象”的手段。推动网络直播兴起与扩张的，还来自于网红 与粉丝互动所激发的存在感。当这种相互激发变得无度和无界时，就成为从众、极化等网 络集体行为的重要刺激源。 青年亚文化亦成为助推器。由于网红直播主体主要是年轻人，因此青年亚文化带来的种 种影响不可低估。其中，“宅文化”和“网络娱乐文化”就是典型。上述种种，无疑对通 过实施网络内容建设工程来营造积极向上、启迪思想、陶冶心灵、激励人生的网络文化提 出了更高的要求。 应对网红直播乱象，德法结合依然是关键。一方面，在网络社会中倡导以善恶美丑为评 价标准的社会集体行为规范与道德监督，将有助于人们把集体的道德约束内化为个人的自 觉自律行为。另一方面，法律始终是最权威、最有效的外在社会控制手段。国家互联网信 息办公室颁布的《互联网直播服务管理规定》，无疑为促进互联网直播行业健康有序发展， 为广大网民特别是青少年成长营造风清气正的网络空间提供了准则。 （摘编自毕宏音《网红直播乱象的社会学分析》） 材料二： 网络直播越来越火，部分网络主播则越来越“过火”。“萝莉变大妈”“直播剁手指” “吃活蜈蚣”等一系列“操作猛如虎”的网络直播内容，令人咋舌。近些年，一些“博眼 球”的网络直播让舆论非议不断。 跟传统媒体相比，网络直播有众多传播优势：生产成本低、技术门槛低、传播速度快、 变现能力快、社交能力强。对广大网民而言，网络直播不仅让他们有了展示自我的平台， 还能激发个体创造力。据第48 次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2021 年6 月，中国网络直播用户规模达6. 38 亿。 另据易游娱乐eu703 综合酒吧伊斯特娱乐城披露，网络直播前景的确十分可观，然而 直播平台上的内容却良莠不齐，五花八门的“噱头”让人不忍直视，某些主播不是今天 “剁手指”就是明天“烧钱币”。有人直言，这些大尺度、低俗化的内容和出格、出轨的 言行，已成为悬在网络直播行业头上的“达摩克利斯之剑”。 （摘编自庞晟《网络直播不能没有门槛》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） A.目前，网红由引发文化现象的个体逐步向从事特殊经济活动的社会群体转化。 B．网红的社会角色在真实与虚拟间交叠，造成对自身社会角色规范和期望的认识不清。 C．网红能否持续走红，与其本身的特质、能力和服务内容有关，也受其他因素影响。 D.网络直播有生产成本低、技术门槛低、传播速度快、变现能力快、社交能力强的优势。 2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（3 分） A．网络直播满足了网红自我表达、自我赋权和自我实现的心理需要，消除了其寂寞感。 B.网红直播乱象影响巨大，促成了“宅文化”和“网络娱乐文化”等青年亚文化的形成。 C．网红直播乱象的原因多样，网络技术带来把关弱化和监督风险无疑构成重要的影响。 D.“萝莉变大妈”“直播剁手指”“吃活蜈蚣”等网络直播，违反相关法律法规，惹人非 议。 3．下列各项中，不能作为材料一第一段论据材料的一项是（3 分） A.一位“网红”莉哥，因在网络上戏唱国歌而遭到举报，受到了众多网友的谴责。 B．某网红直播求婚，而在此之前已经订婚两次了，每次都是借订婚之名，行卖货之实。 C．2021 年双十一，李佳琦直播了12 小时26 分钟，销售额达到106.5 亿元，粉丝达 到1.5 亿。 D.女生Kat 是美国人，自2016 年开通微博，上传自制视频，分享美国社会文化差异。 4．请简要分析材料一的论证思路。（4 分） 5．如何有效治理网络直播乱象？请你从直播平台、监管部门和网民三个角度提出自己的 建议。（6 分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4 小题，16 分） 阅读下面的文字，完成6～9 题。 采采蓼花 黎 采 秋渐深，蓼花次第开放了。山野里，到处都有她们的身影。一串串，一丛丛，一片片， 红艳艳，轻盈盈，娇媚媚。于我而言，低头看见蓼花，就像抬头就遇见彩虹一般美妙。 蓼花是花，也不是花。蓼花也称荭草、水荭、红蓼。“山有乔松，隰有游龙。”蓼花， 即那种被古人叫做“游龙”的草，自《诗经》中走来，婷婷袅袅，缤纷了几千年。 秋天里，蓼花再也按捺不住一颗热烈激荡的心，倾尽所有的灵气，乘风破浪般冲入红尘 之中，化为朵朵红花，在秋风里摇曳，在秋雨里静默。花朵是那样小巧那样可爱，像羞答 答的眼波，如恍惚惚的幽梦。任你心似寒冰，也顿生缕缕温情。 多少次，我在村庄里四处游逛，只为采那惊艳的蓼花。我采呀采，在老家的屋后；我采 呀采，在村头的小路边；我采呀采，在山脚下的清溪畔……我的长裙在阳光里映着蓼花的 倩影，我的头发和着蓼花一起在风中轻舞，我的思绪散落在蓼花丛中，我的欢欣随着蓼花 一同绽放……我采了一束又一束，花影在我眼眸里闪烁，清香在我呼吸里流淌。我举着一 束蓼花在田野里如风一般地奔跑，花瓣纷飞，诗语飘洒。带一大束回家，泡在玻璃瓶中。 一抹红颜，满屋清雅。我就这样采了好些个秋天的蓼花，童年就过完了。 我采蓼花，是为赏而采。还有一种采，是为吃而采。采些蓼花用来泡柿子。那些年，乡 村里许多人家都做过泡柿子。迎着暖暖的秋阳，爬上高高的柿树，摘下一筐青黄青黄的半 熟的柿子，再采些蓼花，分别洗净，然后一起装入坛子里，加清水泡着，密封。过二十天 左右，蓼花就完成了人交给她的秘密“使命”——令一个个青涩的柿子成为农家人舌尖特 有的美味。开坛，拨开蓼花，取出柿子，刮去表皮，咬上一口，柿子的涩味消失得无影无 踪，只有满口的清脆与甘甜。仿佛平淡的日子一下子都跟着变得甜滋滋。那甜呀，是物质 匮乏的年代里一丝甜彻心扉的甜，一尝永难忘。 我好多年不采蓼花了。离开了乡村，久居城市，看见蓼花的日子，越来越难得了。如今， 不论在哪里看见蓼花，我都只安安静静地看着那些跟记忆中似乎一模一样的花朵。看着看 着，我就看见从前那个采蓼花的我。我想回去，就算是在梦里回去一次也好。去把那些亲 亲的蓼花再采一遍，把那些简单的快乐一一拾起来，密封，冻住，保鲜。就像把一部分自 己保鲜。 我还看见，村里的玉姐、萍姐、敏姐，七婶、六婶、大婶以及侯婆婆、康婆婆、杨婆婆 也在采蓼花。她们在乡村的各个角落采呀采，表情很模糊，动作快狠准。她们采蓼花时在 想些什么呢？她们的脚步踩在了谁的心上？她们的身影温柔了谁的苍凉？她们都不知道自 己如蓼花一样美，美得朴素又高贵，美得低调又神秘。她们只是低着头弯着腰不停地采呀 采，采了一束束蓼花，放在竹筐里，或是拿在手里，慢慢悠悠地往家走——她们就要大显 身手，让蓼花去遇见柿子，酿造生活的甜味。她们，各采各花，各做各的泡柿子，各甜各 家人。这甜，穿越时空，在一村一村人的唇齿间久久留着清甜。 远去的蓼花，眼前的蓼花，重叠，交织，如梦，如幻。蓼花不语，我不语。有些东西， 一出声就碎裂了。有时，静默是最虔诚最质朴也最深刻的交流。 不知从何时起，我对蓼花生出了羡慕之情。每一秋，蓼花都绽放，好像从来不曾枯萎， 好像始终活力满满的样子。而我，在人间行走，一晃三十多年过去了，啥作为也没有，徒 留一纸空文。曾经的理想，如云一般下落不明；曾经的爱恋，如风一样不知所踪。 一朵蓼花，在我眼里，不再只是一朵花，而是一个世界。敬畏之心，油然而生。我的双 手，临花轻颤。我的欢喜，更胜从前。蓼花，遍地蓼花，一再枯荣，一秋又一秋，风姿不 改，从容自如。蓼花明明是一副不问世事、无忧无虑的样子，却也拥有叫人心潮荡漾、情 丝飞扬的本领。不信你看—— “蔟蔟复悠悠，年年拂漫流。差池伴黄菊，冷淡过清秋。”蓼花的雅致，化为郑谷眼里 一抹淡淡的清愁。 “秋到梧桐我未宜，蓼花何事已先知。朝来数点西风雨，喜见深红四五枝。”蓼花，在 宋伯仁的心中，开成四五枝喜悦。 “老作渔翁犹喜事，数枝红蓼醉清秋。”蓼花数枝，如醇浓的酒，醉了陆游酌清秋。 “红蓼花繁，黄芦叶乱，夜深玉露初零。”繁茂的蓼花，温柔了秦观的失意。 …… 蓼花，在时光深处的扉页里，在唐诗宋词的笔墨里，摇曳生姿，风采绝然。于诗词中 “采”蓼花，每一“朵”都别有韵味。 忽地，我笑了。如秋风里的蓼花一样，笑得了无烦忧。浮生一梦，谁都逃不开命定的羁 绊，所有的悲喜，都是生命的底色。正是这些底色的交融、碰撞、沉浮，才于漫漫无尽的 时空里，于最纯的欢喜里和最深的孤寂里，悄然绽放出一种真实而绝美的“花朵”——它 可能是一首诗、一阕词、一幅画，也可能只是一抹微笑、一滴眼泪、一声叹息……是它们， 组成了完整的生命。 是它们，灵动了平淡的生活。你采或不采，它们都在那里，闪耀着人间某些情怀与思想 的光辉。你懂得了，你就释然了。 闭上眼，回到那个生我养我的村庄，那里四野开满蓼花，秋风起，花轻摇，香远飘…… 采采蓼花，悠悠我心。 （有删改） 6．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（3 分） A.蓼花自古有之，颇能引起诗意，文中所引有关蓼花的诗句都表达了诗人对其热情赞美。 B．“我”采蓼花，是为了欣赏而采；而村里的玉姐、婶婶及婆婆们或为欣赏或为实用。 C．随着作者思绪的展开，“我”经历了从对蓼花“羡慕”“敬畏”升华到对人生的“释 然”的变化。 D.故乡的蓼花让“我”魂牵梦萦，是因为蓼花给“我”带来人生的启迪和战胜困难的勇 气。 7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A.文章以“采采蓼花”为线索，现实与过去交织，联想丰富，达到形散而神聚的艺术效 果。 B．文章引用许多描写蓼花的古诗词，丰富了文章内容，增加了诗意美和历史文化的厚重 感。 C．蓼花是情感的寄托物，同时作者又将之人格化，“我”思念蓼花，蓼花也牵挂着 “我”。 D.文章最后一段呼应开头，再次描写故乡蓼花遍野的优美景象，悠悠情思，令人遐想。 8．请以文章三、四段为例，简要分析本文语言的主要特点。（4 分） 9．从全文看，作者通过“采采蓼花”表达了哪些情感？请简要分析。（6 分） 二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（本题共5 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成10～14 题。 魏邵陵厉公嘉平五年，汉卫将军姜维自以练西方风俗，兼负其才武，欲诱诸羌胡以为羽 翼，谓自陇西之地可断而有。每欲兴军大举，大将军费祎常裁制不从，与其兵不过万人。 曰：“吾等不如丞相亦已远矣，丞相犹不能定中夏，况吾等乎！不如且保国治民，谨守社 稷，如其功业，以俟能者。无为希冀徼幸，决成败于一举；若不如志，悔之无及。”及祎 死，维得行其志。高贵乡公正元元年冬十月，维自狄道进拔河间、临洮。将军徐质与战， 杀其荡寇将军张嶷，汉兵乃还。二年秋七月，维复议出军，征西大将军张翼廷争，以为 “国小民劳，不宜黩武”。维不听。八月，将数万人至袍罕，趋狄道。 征西将军陈泰，敕雍州刺史王经进屯狄道，须泰军到，东西合势乃进。泰军陈仓。经所 统诸军于故关，与维战于洮西，大败，以万余人还保狄道城，余皆奔散，死者万计。张翼 谓维曰：“可以止矣，不宜复进，进或毁此大功，为蛇画足。”维大怒，遂进围狄道。 辛未，诏长水校尉邓艾行安西将军，与陈泰并力拒维。泰进军陇西，诸将皆曰：“经新 败，蜀众大盛，将军以乌合之卒，继败军之后，当乘胜之锋，殆必不可。”泰曰：“维提 轻兵深入，正欲与我争锋原野，求一战之利。经当高壁深垒，挫其锐气，今乃与战，使贼 得计。经既破走，维若以战克之威，进兵东向，据栎阳积谷之实，放兵收降，招纳羌胡， 东争关、陇，传檄四郡，此我之所恶也。而维乃以乘胜之兵，挫峻城之下，锐气之卒，屈 力致命，攻守势殊，客主不同。今维孤军远侨，粮谷不继，是我速进破贼之时，所谓疾雷 不及掩耳，自然之势也。洮水带其表，维等在其内，今乘高据势，临其项领，不战必走。 寇不可纵，围不可久，君等何言如是！”遂进军度高城岭潜行夜至狄道东南高山上多举烽 火鸣鼓角狄道城中将士见救至皆愤踊维不意救兵卒至，缘山急来攻之，泰与交战，维遁走。 （节选自《通鉴纪事本末·魏灭蜀》） 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A.遂进军／度高城岭潜行／夜至狄道／东南高山上多举烽火／鸣鼓角／狄道城中将士见 救至／皆愤踊／ B．遂进军度高城岭／潜行／夜至狄道东南高山上／多举烽火／鸣鼓角／狄道城中将士见 救至／皆愤踊／ C．遂进军／度高城岭潜行／夜至狄道东南高山上／多举烽火／鸣鼓角狄道城中／将士见 救至／皆愤踊／ D．遂进军度高城岭／潜行／夜至狄道／东南高山上多举烽火／鸣鼓角狄道城中／将士见 救至／皆愤踊／ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A.公：中国古代爵位之一，春秋时期分为公、侯、伯、子、男五等。 B．羌胡：我国古代的羌族和匈奴族，亦泛指我国古代西北部少数民族。 C．陇西：古代郡名，战国秦置，因位于陇山以西，故名，后泛指甘肃地区。 D．行：兼任。在文言文中“判”“领”“署”等也都是兼任官职的意思。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3 分） A.姜维自认为熟悉陇西风土人情，又自负才智和武功，有引诱陇西的羌人和胡人辅助蜀 汉，占有陇山以西地区的想法。 B．费祎分析形势冷静客观，认为己方实力尚不足，所以规劝姜维不要急于完成诸葛亮未 完成的事，暂时不要收复中原。 C．陈泰认为，王经失败的原因是没有高筑壁垒固守城池，却与姜维所率领欲速胜的蜀汉 军队直接交战，正中敌人的诡计。 D．陈泰认为，如果姜维乘胜追击，向东进兵，占据栎阳，招募降兵和羌胡，然后向东进 发，那么他就会胜利，魏军也就危险了。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分） (1)每欲兴军大举，大将军费祎常裁制不从，与其兵不过万人。（4 分） (2)洮水带其表，维等在其内，今乘高据势，临其项领，不战必走。（4 分） 14.狄道一战姜维战败的原因有哪些？请简要概括。（3 分） （二）古代诗歌阅读（本题共2 小题，9 分） 阅读下面这首宋词，完成15～16 题。 渔家傲① 欧阳修 暖日迟迟花袅袅。人将②红粉争花好。花不能言惟解笑。金壶倒。花开未老人年少。 车马九门③来扰扰。行人莫羡长安道。丹禁漏声衢鼓报④。催昏晓。长安城里人先老。 [注]①此首词可能作于词人在朝任参知政事期间。②将：带领。③九门：指都城的城门， 此处代指京城。④丹禁：帝王所居的宫禁，用红色涂墙，故称丹禁。衢鼓：即街上的更鼓。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3 分） A.上阕首句，描写了春暖花开的优美画面；“迟迟”“袅袅”既形象又有韵律感。 B．上阕次句，描写了一幅男女青年春游踏青赏花的场景，姑娘的美丽堪与花争艳。 C．“花不能言惟解笑”一句，作者赋予花以人的情感，以“笑”字写花，生动传神。 D．上阕末两句，描写了春游畅饮的场面，也发出不要过度饮酒珍惜美好青春的劝诫。 16.下阕抒发了怎样的思想感情？请简要概括。（6 分） （三）名篇名句默写（本题共1 小题，6 分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） (l)在《<论语>十二章》中，既强调榜样的良好作用，又强调要自我反思的句子是： “，。” (2)某宾馆名为“平潮宾馆”，此名可能来自于《春江花月夜》诗中的“，”。 (3)李白《将进酒》中“，”两句是诗人的豪情，也是他的愤慨之语，充分肯定“饮者” 的地位。 三、语言文字运用（20 分） （一）语言文字运用I（本题共3 小题，11 分） 阅读下面的文字，宪成18～20 题。 如果说长城是中华民族的脊梁，是凝固的历史，那么大运河就是中华民族的血脉，是流动 的文化。如果说长城意味着防御和守护