2025年吉林省松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县前郭镇人教版小学六年级语文下学期期末考试卷含答案

2025 年吉林省松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县前郭镇人教版小学六 年级语文下学期期末考试卷含答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列词语中，加点字的注音正确的一项是： A. 丝绸（sī chóu） B. 草原（cǎo yuán） C. 白杨（bái yáng） D. 沙漠（shā mò） 2. “ ” 春风又绿江南岸这句诗的作者是： A. 李白 B. 杜甫 C. 王安石 D. 苏轼 3. 下列词语中，没有错别字的一项是： A. 辩别 B. 锻练 C. 安详 D. 模形 4. 《草原》一文的作者是： A. 朱自清 B. 老舍 C. 鲁迅 D. 冰心 5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是： A. “ ” 老师说：同学们，请安静。 B. 我喜欢读的书有《西游记》、《水浒传》。 C. 你去了北京、上海、还是广州？ D. 春天来了，花儿开了；树叶绿了。 6. “ ” 狐假虎威这个成语比喻： A. 真诚相助 B. 借势欺人 C. 勇敢无畏 D. 狡猾多端 7. “ ” 下列词语中，与勤奋意思最接近的一项是： A. 懒惰 B. 努力 C. 聪明 D. 快乐 8. “ ” “ ” 在他把书放在桌子上这个句子中，放的词性是： A. 名词 B. 动词 C. 形容词 D. 副词 9. 下列作品不属于鲁迅的一项是： A. 《狂人日记》 B. 《阿Q 正传》 C. 《背影》 D. 《呐喊》 10. “ ” 阅读理解中，理解文章主旨主要依靠： A. 细节描写 B. 关键词句 C. 作者生平 D. 读者想象 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列词语中，属于描写自然景物的有： A. 高山 B. 流水 C. 电脑 D. 阳光 2. 下列成语中，出自历史故事的有： A. 卧薪尝胆 B. 守株待兔 C. 画龙点睛 D. 愚公移山 3. 下列句子中，含有比喻修辞手法的有： A. 她的笑容像阳光一样温暖。 B. 时间就是金钱。 C. 他跑得飞快。 D. 月亮弯弯像小船。 4. 下列作者中，属于中国古代文学家的有： A. 老舍 B. 李白 C. 苏轼 D. 朱自清 5. “ ” 下列词语中，可以表示高兴意思的有： A. 喜悦 B. 悲伤 C. 欢乐 D. 愤怒 6. 在写作中，常见的文章结构包括： A. 总分总 B. 顺序 C. 倒叙 D. 插叙 7. 下列诗句中，描写春天的有： A. 春风又绿江南岸 B. 千山鸟飞绝 C. 小荷才露尖尖角 D. 窗含西岭千秋雪 8. 下列标点符号中，用于表示句子结束的有： A. 句号 B. 问号 C. 感叹号 D. 逗号 9. 下列词语中，属于反义词关系的有： A. 大小 B. 高低 C. 快慢 D. 黑白 10. 阅读时，提高理解能力的方法包括： A. 多读多练 B. 忽略生词 C. 分析段落 D. 背诵全文 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. “ ” 红楼梦是中国古典四大名著之一，作者是曹雪芹。（） 2. “ ” “ ” 把字句和被字句在句子结构上完全相同。（） 3. “ ” “ ” 春风又绿江南岸中的绿字是形容词用作动词。（） 4. 议论文的三要素是论点、论据和论证。（） 5. “ ” 狐假虎威这个成语出自《伊索寓言》。（） 6. “ 在拼音中，ü” “ 与j、q、x” 相拼时，两点不能省略。（） 7. 《草原》一文主要描写了草原的美丽风光和作者的感受。（） 8. “ ” 阅读理解时，只需要理解字面意思，不需要深入思考。（） 9. “ ” 把书拿来是一个祈使句。（） 10. 比喻和拟人都是常见的修辞手法，但比喻强调相似性，拟人赋予 人性。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. 请简要说明《丝绸之路》一课的主要内容和历史意义。 2. “ ” 什么是病句？请举例说明并修改一个病句。 3. 在写作中，如何通过细节描写增强文章的表现力？请结合实例说 明。 4. 请简述阅读时如何抓住文章的中心思想。 答案： 单项选择题：1.D 2.C 3.C 4.B 5.A 6.B 7.B 8.B 9.C 10.B 多项选择题：1.ABD 2.AC 3.ABD 4.BC 5.AC 6.ABCD 7.AC 8.ABC 9.ABCD 10.AC 判断题：1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.× 7.√ 8.× 9.√ 10.√ 简答题：1.《丝绸之路》一课讲述了古代连接中国与西方的贸易路 线，促进了文化交流和经济繁荣，历史意义在于它体现了古代中国的 开放与包容。2. “ 病句是语法或逻辑有错误的句子，例如他非常特别很 ” “ ” 聪明应修改为他非常聪明。3.通过具体、生动的细节描写，如描述 “ 人物的动作、表情或环境，可以使文章更真实感人，例如在写下雨 ” “ ” 天时，描述雨滴敲打窗户的声音。4.阅读时，先通读全文，注意标 题、开头和结尾段，找出重复出现的主题词或作者的观点，从而概括 中心思想。