重庆市巴蜀中学2022-2023学年高二2月期末考试语文试题

高二语文试卷 第1 页共12 页 （北京）股份有限公司 高2024 届高二（上）期末考试 语文试卷 注意事项： 1 .答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、班级、学校在答题卡上填写清楚。 2 .每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡 皮擦 干净后，再选涂其他答案标号。在试卷上作答无效。 3 .考试结束后，请将答题卡交回，试卷自行保存。满分150 分，考试用时150 分钟。 第I 卷 一、现代文阅读（35 分） （-）现代文阅读I （本题共5 小题，19 分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一： 贫困作为经济学和社会学意义上的概念，有“物质贫困”和“精神贫困”之分。“物 质贫困” 包括绝对贫困和相对贫困，绝对贫困表现为物质上的匮乏，是缺乏维持生存所需 要的食品、住房、 衣物等物品的一种状态，从而无法进行简单再生产，直接威胁到生命的 延续。而相对贫困则是相比 较而言的贫困，是与不贫困的社会成员的生活水平相比较的一 种衡量和测度，具有主观判断的感觉， 呈现出一种普遍性、动态性、长期性的状态，存在 于一切社会之中，实质上是社会的不平等、不公 平状态。随着不同时期科学技术的发展、 社会生产力和生活方式的变化，贫困标准也有很大差别。 而“精神贫困”则是行为科学意 义上的“贫困”，是溶在血液和灵魂中的一种特性。被学者称为 “个体失灵”或“行为失 灵”或“志向失灵”的“精神贫困”，是一种“贫困者可能缺乏争取和改 变自身贫困状 况的志向”，表现为志气缺失、能动性不足、精神怠倦、不思进取、眼光短视、急功 近利， 如中国俗语中所说的“人穷志短”，不能按照理性原则进行决策和思维，导致个体福利无 法 最大化，成为物质贫困的精神元素，最终进入''贫困陷阱”的恶性循环。 社会心理学认为，贫困心理基因是有记忆、有遗传的，越是贫困的人，越具有贫穷思 维和贫困 习惯。这种思维和习惯造成贫困者接受外界信息的心智容量萎缩，认知“带宽” 被稀缺心态堵塞， 使人的思维、行为、眼界受限，认知能力和执行控制力大幅降低。大量 高二语文试卷 第2 页共12 页 （北京）股份有限公司 的研究证明，人类最伟大的创造和发明大都来源于认知“带宽”中的梦想和理想，而贫困 者大 脑“带宽”中占据的全是为满足生理需求所需要的油盐柴米之类的稀缺物，注意力、 观察力、分析 能力等都会让位于解决饥饿的稀缺需求，饥饿的人注意力只会被食物吸引， 其他的事情很难引起他 们的兴趣，“穷人心态”使得贫困者很难有要成大事的规划、目标， 看到的只有眼前的蝇头小利， 行为变得小心谨慎，畏手畏脚，丧失了承担风险、敢冒风险 的勇气，更缺少资源支撑到外面世界去 开开眼界。他们毫无魄力而言，只能像一只坐井观天的青蛙，即使面前是浩瀚大海的广阔，他仍然看 不到机会，只会望洋兴叹。他们已经被 贫穷砍断了搏击的手脚，已经被贫穷扼杀了认知的能力和强 悍的执行力。这种资源稀缺尤 其是金钱稀缺的窘迫生活造成的“穷人心态”，时刻表现在一个人的 日常言行举止中，潜 移默化地影响到自己的家人乃至子女，降低了后代的“带宽”，使他们的心态 也变得愈发 消极和短视，从而产生贫困的迁移，陷入贫困的怪圈。 （摘自唐任伍《后精准扶贫时代的贫困治理---------制度安排和路径选择》） 材料二： 在脱贫攻坚和制度化反贫困过程中，家庭和外来扶贫者的主要目标是家庭收入的增长, 在强有力 的外部支持下，贫困家庭的收入增长似乎也不成问题，但是在“扶志扶智”方面 常常较软。这既有 贫困群体文化方面的问题，也受扶贫者定期脱贫指标任务的约束——工作人员更多地将精力投向看 得见的经济收入增加。这本无可厚非，但是对于持续脱贫和走 向发展来说这种做法也可能衍生不利 后果。 实际上，贫困群体依靠外力在短时间内走出绝对贫困后，还可能会遭遇另一种形式的 “困境”， 即来自外部的直接经济支持减少，或贫困群体的经济活动并不那么乐观。典型 的是，在经济发展新 常态和产业结构调整中，贫困群体依然会处于经济社会生态系统的弱 势地位。在家庭经济收入不像 脱贫攻坚期或制度化反贫困进程中那样靠外部支持可以较快 增加时，贫困群体就可能会出现“相对 剥夺感”，这是一种纵向的自我比较，是财产和收 入的增长率方面的比较。如果是这样，面对强资 本和高技术结构主导的市场经济，他们在 持续脱贫或谋求发展时就可能出现一定程度、某种形式的 “退行”，即他们自我反贫困、 谋求发展的动力变弱，甚至出现无力感，持续下去就有可能再次跌 进贫困陷阱。 简要说来，要使贫困群体真正脱贫、持续脱贫进而走向发展，需要在多方面强化他们 的韧性， 高二语文试卷 第3 页共12 页 （北京）股份有限公司 这既是脱贫的基础，也是他们走出绝对贫困、自己面对各种经济社会环境所需要 的。 高二语文试卷 第3 页共12 页 （北京）股份有限公司 人们的韧性何来？当然是来自人们的实践。心理学在分析抗逆力时关注文化和社会化 两种因素 的重要作用，前者是以往人们生活经验的积累，后者是人们亲历的社会生活和实 现自身发展的过程。 关于贫困群体的经济一社会韧性的形成，我们也要看到群体文化和反 贫困实践两个方面的影响。在 当前的脱贫攻坚和反贫困实践中，重要的是通过提供外部支 持、激发贫困群体走出贫困的积极因素， 在共同的实践中增加贫困群体的经济收入，并进 一步强化和巩固贫困群体的发展能力和抗逆力。这 样，在顺境中贫困群体可以依靠增强的 能力使自己的经济状况获得持续改善；在遭遇逆境或发展条 件不利时，他们可以依靠抗逆 力，有韧性地生产和生活，等待时机、谋求发展。 （摘自王思斌《后脱贫攻坚中贫困群体经济一社会韧性的建构》） 1.下列 对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）（） A.认知“带宽”中的梦想和理想大都 源于人类最伟大的创造和发明。 B.贫困具有迁移性。贫困者的子女易受家人“穷人心态”的耳濡目染，使他们的心态也 变得愈发消 极和短视，陷入贫困的怪圈。 C.自外部的直接经济支持减少，或贫困群体的经济活动并不那么乐观时，可能导致贫困 群体谋求发 展时的动力变弱。 D.心理学意义上的抗逆力，与人们亲历的社会生活和实现自身发展的过程相关。 2 .根据材料内容，下列说法正确的一项是（3 分）（） A. “物质贫困”是指绝对贫困，“精神贫困”则是相对贫困。 B. “精神贫困”则是行为科学意义上的“贫困”，“人穷志不穷”是可以解决“物质贫 困”的精 神元素。 C.家庭经济收入不能靠外部支持可以较快增加时，受助群体容易产生“相对剥夺感”。 D.顺境中贫 困群体可以依靠抗逆力，有韧性地生产和生活，等待时机、谋求发展。 3 .根据材料内容，下列不符合“扶志扶智”原则的一项是（3 分）（） A.她筹划建立国内最大的民族刺绣扶贫车间，无偿设计制作出1072 件刺绣产品和7000 余张刺绣图案，免费提供给广大绣工及返乡就业大学生使用。 B.她推动创建了中国第一所公办免费女子高中，建校12 年来帮助1800 多名女孩走出大 高二语文试卷 第4 页共12 页 （北京）股份有限公司 山，走进大学。 C.驻村干部有针对性地开展职业教育、劳务培训和送科技下乡活动，不断增强贫困群众发展 生产、 转移就业的能力，使扶贫由“输血”向“造血”转变。 D.他多次与村干上门动员独自居住在棚屋的老人及其孙女进行易地扶贫搬迁，解答老人 看房、入住 上的疑虑，解决其住房安全问题。 4 .两则材料论述的侧重点各是什么？请简要概括。（4 分） 5 .党的二十大报告提出“全面推进乡村振兴”，强调“巩固拓展脱贫攻坚成果，增强脱 贫地区和 脱贫群众内生发展动力”。结合两则材料，给中国今后的扶贫工作提三条合理化 建议。（6 分） （二）现代文阅读n（本题共4 小题，16 分） 阅读下面的文字，完成6〜9 题。 丹柯（节选） ［苏联］高尔基 古时候地面上就只有一族人，他们居住地的周围三面是走不完的浓密的树林，一面是 草原。这 是一些快乐的、强壮的、勇敢的人。可是有一天困难的时刻到了：不知道从什么 地方来了一些别的 种族的人，把他们赶到林子的深处去了。那儿很阴暗，而且到处是泥沼； 要是阳光照在泥沼上，就 会有一股恶臭升起来，人们会因此而接连死去。他们明白，要想 活命，就得走出这个林子，摆在他 们面前的只有两条路：一条路是往后退，可是那里有凶 狠的敌人；另一条路是朝前走，可是那儿又 有巨人一样的大树挡着路，夜晚人们燃起篝火 的时候，那些大树紧紧地挤在他们的四周。人们老是 坐着在想，恐惧在他们中间产生了， 绑住了他们的强壮的手，林子里开始听见胆小的话了，起初还 是胆怯的、小声的，可是以 后却越来越响了 丹柯是那些人中间一个年轻的美男子。美的人总是勇敢的。他对他的朋友们说：“什 么事都不 做的人是不会得到什么好结果的。为什么我们要把气力浪费在悲哀和恐惧上呢？ 走，我们到林子里 去，我们要穿过林子，林子是有尽头的，世界上一切都是有尽头的！我 们走！” 他们望着丹柯，看得出他是他们中间最优秀的一个，因为在他的眼睛里闪着坚定的力 量和火一 样的光芒。 “你领导我们吧！ ”他们说。 丹柯领着他们。大家跟着他走 他们相信他。这条路是很难走的！四周是一片黑暗， 他们每走一 步都碰到泥沼张开那些龌龊的、贪吃的大口，想把人吞下去；树木像一面牢固 的墙拦住他们的路。 每前进一步都要流很多的汗和血。他们走了很久……树林越来越密， 高二语文试卷 第5 页共12 页 （北京）股份有限公司 气力越来越小！人们开始抱怨起丹柯来，说他年轻没有经验，不知道把他们领到哪儿去了。 但 丹柯还在他们的前面走着，快乐而安详地走着。 可是，林子的上空突然降下了一场大雷雨，林子显得非常黑，闪电在林子的上空飞舞， 用寒冷 的青光把林子照亮了一下，马上又隐去了，来去一样地快，好像它们的出现是专来 吓人似的。树木 给闪电的寒光照亮了，它们好像活起来了，伸出满是疙瘩的长手，结成一 个密密的网，像要把他们 挡住一样。人们给弄得疲乏透顶，一点勇气也没有了。于是，他 们就把怨气出在丹柯的身上，开始 抱怨他不能好好地领导他们。 他们站住了，又疲倦又生气，在树林的喧响中，在颤抖着的黑暗中，开始质问起丹柯 来。 “你对我们只是个无足轻重的、有害的人！你领导我们，却把我们弄得筋疲力尽了， 因此你 就该死！” 丹柯挺起胸膛对他们大声说：“我有领导的勇气，所以我来领导你们！可是你们呢？ 你们做了 什么对自己有益的事情呢？你们只是走，还不能保持气力走更长的路！ ” 可是这些话反倒使这些人更生气。 “你该死！你该死！ ”他们大声嚷着。 树林一直不停地发出低沉的声音，来响应他们的叫嚷，电光把黑暗撕成了碎片。丹柯 望着这些 人，觉得他们现在跟野兽完全一样。于是，怒火在他的心中燃烧起来，不过又因 为怜悯他们而熄灭 了。他爱这些人，而且他认为，他们没有他也许就会灭亡。他愿意拯救 他们，把他们领到一条容易 走的路上去，于是在他的眼睛里亮起那种强烈的火的光芒…… 可是他们以为丹柯发了脾气，于是便警 戒起来，就像一群狼似的，等着他来攻击他们；他 们把丹柯围得更紧了，为着更容易捉住他，弄死 他。丹柯已经明白了他们的心思，因此他 的心燃烧得更厉害了，因为他们的这种心思使他产生了苦 恼。 树林一直在唱着它那阴郁的歌，雷声隆隆地响起来，大雨哗哗地下起来了…… “我还能够为这些人做什么呢？ ”丹柯的叫声比雷声更大。忽然他用手抓开自己的胸 膛，从 那儿拿出自己的心来，把它高高地举在头上。他的心燃烧得跟太阳一样亮，不！比 太阳更亮！整个 树林完全静下去了，林子被这个伟大的人类之爱的火把照得透亮，黑暗逃 跑了。人们全吓呆了，好 像变成了石头一样。 “我们走吧！ ”丹柯大声地说，他高高地举起那颗燃烧的心，给人们照亮了道路，带 领着大 家向前奔去。 他们像着了魔似的跟着丹柯向前冲去。这个时候树林又发出了响声，吃惊地摇动着树 梢，可是 它的喧嚣被奔跑的人们的脚步声盖过了。众人勇敢地奔跑着，他们都被燃烧的心 吸引住了。现在也 有人死亡，不过死的时候没有抱怨，也没有眼泪。丹柯一直在前面走， 他的心也一直在燃烧，燃烧！ 树林忽然在他们前面分开了，等到他们走过以后，它又合拢起来了，还是又密又静的； 丹柯和 所有的人都浸在被雨水洗净了的空气和阳光里。在他们的后面，在林子的上空，还 有雷雨，可是在 这儿太阳发出了灿烂的光辉，草原一起一伏，好像在呼吸一样，草叶带着 一颗一颗钻石一样的雨珠 在闪亮，河面上泛着金光……黄昏来了，河上映着落日的霞光， 鲜红燧眼，跟那股从丹柯撕开的胸膛 高二语文试卷 第6 页共12 页 （北京）股份有限公司 淌出来的热血是一样的颜色。 高二语文试卷 第6 页共12 页 （北京）股份有限公司 骄傲的勇士丹柯，望着横在自己面前的广大草原，望着这自由的土地，骄傲地笑起来。 随后他 倒下去——死了。 充满了希望和快乐的人们欢呼雀跃，并没有注意到他的死，也没有看到丹柯那勇敢的 心还在他 的尸首旁边燃烧。只有一个仔细的人注意到这个，有点害怕，拿脚踏在那颗骄傲 的心上……那颗心裂 散开来，成了许多火星，熄了…… 6 .下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（3 分）（） A.族人决定让丹柯带领是因为他是一个年轻的美男子，他们认为美的人总是勇敢的， 跟着他定 能走出树林。 B.随着树林的深入，族人对丹柯的态度由一开始的相信变为抱怨再到怀疑、否定，丹 柯却始终 快乐而安详。 C.林间的喧嚣被族人的脚步声盖过，而后树林被他们分开，暗示着只要人们勇敢向前, 恶劣的环 境就会被改变。 D.族人踏碎那颗骄傲的心表明虽然丹柯为拯救族人献出了自己的生命，但他的贡献并 未得到认 同与尊重。 7.下列对本文艺术特点的分析鉴赏，正确的一项是（3 分）（） A.在紧急关头，丹柯眼睛明亮如火，族人则恶如野兽，美丑对比之中饱含着作者强烈 的爱憎之 情。 8. “骄傲的勇士”“骄傲地笑”，运用反复手法，突出丹柯带领族人走出树林后的 得意之态。 C.文章借助族人的视角展开，情节安排上一波三折，丹柯的英雄形象也因此更具悲剧 美与崇高 感。 D.丹柯高举燃烧的心为众人引路，碎裂的心化为火星等情节的设置凸显了作者的现实 主义笔调。 8 .文章开篇对族人生活环境的交代有何用意？ （4 分） 9 .本文作为寓言体小说，主题具有多元性，请根据文本简要分析。（6 分） 二、古代诗文阅读（共35 分） （一）文言文阅读（本题共5 小题，20 分） 阅读下面文言文，完成10---------14 题。 韩棱字伯师，颍川舞阳人，弓高侯德当之后也。世为乡里著姓。父寻，建武中为陇西太守。 高二语文试卷 第7 页共12 页 （北京）股份有限公司 棱四岁而孤，养母弟以孝友称。及壮，推先父余财数百万与从昆弟，乡里益高之。初为郡功曹， 太守葛兴中风，病不能听政，棱阴代兴视事，出入二年，令无违者。兴子尝发教 欲署吏，棱拒执不 从，因令怨者章之。事下案验，吏以棱掩蔽兴病 . 专典郡职，遂致禁锢。 显宗知其忠，后诏特原之。 由是征辟，五迁为尚书令，与仆射郅寿、尚书陈宠，同时俱以才能 称。肃宗尝赐诸尚书剑，唯此三 人特以宝剑，自手署其名曰：“韩棱楚龙渊，郅寿蜀汉文，陈 宠济南椎成。”时论者为之说：以棱 渊深有谋，故得龙渊；寿明达有文章，故得汉文；宠敦朴， 善不见外，故得椎成。 和帝即位，侍中窦宪使人刺杀齐荡王子都乡候畅于上东门，有司畏宪，咸委疑于畅兄弟。 诏遣 侍御史之齐案其事。棱上疏以为贼在京师，不宜舍近问远，恐为奸臣所笑。窦太后怒， 以切责棱， 棱固执其议。及事发，果如所言。宪惶恐，白太后求出击北匈奴以赎罪。棱复上 疏谏，太后不从。 及宪有功，还为大将军，威震天下，复出屯武威。会帝西祠园陵，诏宪与车 驾会长安。及宪至，尚 书以下议欲拜之，伏称万岁。棱正色日夫上交不谄下交不赎礼无人臣 称万岁之制议者皆惭而止尚书 左丞王龙私奏记上牛酒于宪，棱举奏龙，论为城旦①。棱在朝 数荐举良吏应顺、吕章、周纤等，皆有 名当时。及窦氏败，棱典案其事，深竟党与，数月不休沐。帝以为忧国忘家，赐布三百匹。 迁南阳太守，特听棱得过家上冢，乡里以为荣。棱发擒奸盗，郡中震粟，政号严平。数岁， 征 入为太仆。九年冬，代张奋为司空。明年薨。 （选自《后汉书•韩棱传》，有删改） 【注】①城旦：秦、汉时刑罚名。一种筑域四年的劳役。 10 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）（） A.棱正色日/夫上交不谄/下交不薮/礼无人臣称万岁之制/议者皆惭而止 B.棱正色曰/夫上交不谄/下交不蕊礼/无人臣称万岁之/制议者皆惭而止 C.棱正色曰/夫上交不谄/下交不薮/礼无人臣/称万岁之制/议者皆惭而止 D.棱正色曰/夫上交不谄/下交不疑/礼无人臣称万岁之/制议者皆惭而止 11 .下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（） A.文章，文中是“文采、文辞”之意。现在一般指篇幅不太长而独立成篇的文字。 B.案，“查办”之意，与“无案牍之劳形”（《陋室铭》）中的“案”意思不同。 C.古代朝廷中分职设官，各有专司，可用“有司”来指称朝廷中的主管某部门的官 吏。古文中 的“执事”有相似之意。 D.休沐，字面意思是“休息沐浴”，实指古代官员的休假制度，汉朝律令规定，吏 五日得一休 高二语文试卷 第8 页共12 页 （北京）股份有限公司 沐。唐朝遵汉制。 高二语文试卷 第8 页共12 页 （北京）股份有限公司 12 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）（） A.韩棱孝道友爱，关心家人。他四岁丧父，孝敬母亲，抚养弟弟，年少时就以孝行 闻名乡里； 长大后将数百万家产分给族内兄弟。 B.韩棱忠心不二，深受重视。因知他忠心，皇帝下诏赦免他。后又使他多次升迁， 还赏赐宝剑 于他。在升迁为南阳太守后，特批他回家探看，祭祀祖先。 C.韩棱秉公执法，惩治恶人。他任郡功曹时，太守葛兴的儿子曾经教他安排官职， 韩棱坚决拒 绝不听从；任南阳太守时，他在郡中揭发检举奸人盗贼，使政治趋向严肃，安 宁。 D.韩棱刚直不阿，不惧权贵。对于都乡侯刘畅被刺杀一事，韩棱上疏说贼在京师， 即使被太后 责备，仍坚持看法并上疏劝谏。 13 .把文中画横线的句子及课内语句翻译成现代汉语（8 分）。 （1）事下案验，吏以棱掩蔽兴病，专典郡职，遂致禁锢。 （2）武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。” 14 .孔子用“小人比而不周”“小人喻于利”来评价小人的行为。本文中就有这类人物， 请结合文 本，试做分析。（3 分） （二）古代诗歌阅读（本题共2 小题，9 分） 阅读下面这首宋词，完成15-16 题 念奴娇①•断虹霁雨 黄庭坚 八月十七日，同诸生步自永安城楼，过张宽夫园待月。偶有名酒，因以金荷酌众客。 客有孙彦 立，善吹笛。援笔作乐府长短句，文不加点。 断虹霁雨，净秋空，山染修眉新绿。桂影扶疏，谁便道，今夕清辉不足？万里青天， 姮娥②何 处，驾此一轮玉。寒光零乱，为谁偏照醽醁③？ 年少从我追游，晚凉幽径，绕张园森木。共倒金荷，家万里，难得尊前相属。老子平 生，江南 江北，最爱临风笛。孙郎微笑，坐来声喷霜竹。 【注】①本词写于作者谪居西