浙江省杭州市周边四校2022-2023学年高二上学期期末考试语文试题

（北京）股份有限公司 2022 学年第一学期期末杭州周边四校联考 高二年级语文学科试题 命题：浙江省临安中学洪智 考生须知: 1.本卷满分150 分，考试时间150 分钟； 2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应 数字。 3.所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效； 4.考试结束后，只需上交答题卷。 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读I（本题共5 小题，17 分） 阅读下面的文字，完成1-5 小题。 材料一： 以往的主流看法视“六经”为百术之源，统摄万端，从而以“六经”为髓，儒学为骨， 经、史、子、集为肌肤，外翼全体学术文化。这种架构较明显地反映了传统经学的思维模式， 它显然是以经学或以其为基础的儒学作为主体内容，仍是要求儒学居于中国学术文化的支配 地位，把其他各家置于从属的被支配的位置，由此所形成的依然是经学和儒学统摄下的“国 学”。 基于对“传统”的历史性和现实性特点的明确认知，“新子学”强调，“国学”在漫长 的岁月中必然存在一个变化发展的过程，可以说一代有一代的“国学”。从历史上看，不可 否认，“六经”是中国文化学术的最早源头，它深刻地影响着中华民族的基本精神。孔子以 “六经”为基础创立了儒家学说，经西汉定为一尊后，在政治文化等方面获得了垄断性地位， 成了“国学”的主导力量，后经历代统治者的追捧和提倡，渐成我国传统学术文化的主流。 但随着时代的不断发展，这种局面发生了根本性的变化。章太炎力倡诸子学，胡适平视各家， 冯友兰更是在《中国哲学史》中明确指出，晚清便是“经学时代之结束”。由此，经学时代 重回到了子学时代，儒学又复归为子学之一。这是历史的必然，“新子学”的发展亦是我们 时代的要求和选择。 （北京）股份有限公司 今日之社会更为多元复杂，而民族历史文化的传承和发展必然会显示出鲜明的时代特征。 这就要求我们从经学思维和体系的禁锢中真正解脱出来，以开放的姿态传承历史文化，维护 学术开放多元的本性，积极构建具有时代特征、富于活力的“新国学”。“新子学”正是适 应这样的“国学”发展要求，将应运承载“新国学”的真脉。 “新子学”的内涵，单以浅层次理解，它是“旧子学”的再发展。在这种理解下，“新 子学”仿佛没有摆脱在原有经学体系下旧“国学”中的位置，最多也只是经学的多样化实践 与儒学的外围羽翼，显然无法承担作为“新国学”主导的重担。但“新子学”具有更深层的 内涵，它是以“子学精神”为灵魂，重视晚周“诸子百家”到清末民初“新文化运动”时期 每每出现的多元性、开放性的学术文化发展趋向。因而，“新子学”视野中的“国学”将是 一个思想多元性与时代发展和谐一致的图景。 “新子学”的“子学精神”主张多元并立，在主导“国学”构建与发展时，将整合现有 的各类学术文化。它给“国学”带来的不是简单的内容上的囊括，而是结构性的革新：“国 学”将由单向封闭的金字塔结构，转变为交互动态的多元开放结构。简单而言，在“新国 学”的结构中，各种学术之间多元、平等、互为主体，没有谁统摄谁，谁要依附谁的问题。 在这种体系可之下，经学和儒学并不占据垄断地位，不再是其他学术确立自我和位置的依据 与标准，只是复合多元、动态构成的学术生态中的一个重要但又普通的组成部分而已。因此， 今后的“国学”不再是一枝独秀的孤景，而将上演百家合鸣的交响。 （摘编自方勇《再论“新子学”》） 材料二： 历来子学研究成果固然丰硕，但我们要面对的是现代中国的复杂情境，故而当代子学要 有更开阔的视野，应在世界哲学的大背景下，召唤出中国哲学的真精神，开出新境界。先秦 是中国哲学的开创期，构成了轴心时代精神突破的核心内容。与古希腊哲学家不同，先秦诸 子大多着眼人间，有强烈的现实关怀，儒家如此，道家也如此。 （北京）股份有限公司 先秦时代思想多元并起，道、儒、墨、法四家的影响都很大。儒家虽然保守，但是其人 文传统是值得肯定的。墨家可以说是古代的社会主义者，其兼爱的思想蕴含伟大的人道主义 精神，其对亲亲政治的批评到今天还有意义。法家反对人治，主张法治，反对贵族特权，积 极入世，这些都有不可忽视的意义。诸子各家间思想相斥又相生，道家的艺术心态可以调剂 法家的泛政治主义与儒家的伦理绝对主义，其天道自然的观点也可以纠正儒家的天命论和墨 家的天志论，而儒、法、墨积极入世、顽强奋斗的精神，则又可以补道家无为之不足。子学 蕴含着对现代世界意义非凡的精神，这便是人文意识。不同于西方历史上某些以神为中心的 文化形态，中国自殷周以来便形成了人文思想传统。儒、道等诸子学派多以殷周文化为基础， 故而先秦诸子在世界文化史上的特异之处，就是人文意识的自觉较早，而思考尤为圆通。诸 子百家的人文精神对今天的世界有非常大的启示。世界其他地域的文明形态中，大多情况下， 神会占据重要地位，由此带来权威意识、专断行为、教条作风及偶像崇拜，而人的尊严、自 主、自信被大幅压缩。先秦诸子则从不同方面展示出人文精神。我曾在《“新子学”论集》 第一辑序言中提到，自古及今，人类不停地面临三大冲突：人与自然的冲突、人与人的冲突、 人与自己内心的冲突。环顾眼前的世界，这些冲突不但没有减缓，反而在一些霸权意识下愈 演愈烈。在这种情况下，子学中蕴含的人文精神与对话、和谐的精神，就具有非常现实的意 义。 总之，诸子学已开创出一个新的思想时代，我们完全能够在诸子多元互补的基础上，创 造现代中国文化，这是值得努力的方向。 （摘编自陈鼓应《当代子学要有更开阔的视野》） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3 分） A.随着时代的不断发展，儒家学说的主导地位发生了根本性的变化。章太炎、胡适、冯 友兰等人的倡导，说明儒学又复归为子学之一。 B.“新子学”没有摆脱在旧“国学”中的位置，只是经学的多样化实践与儒学的外围羽 翼，无法承担作为“新国学”主导的重担。 C.主张法治、反对贵族特权的法家与对亲亲政治进行批评的墨家，都主张人人平等并持 有兼爱的思想。 D.在现实关怀、积极入世与顽强奋斗等方面，先天不足的道家思想以自身的艺术心态影 响着先秦诸子。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3 分） （北京）股份有限公司 A.传统经学思维模式下，儒学支配着其他各家，“国学”依然处于经学和儒学统摄之下。 B.“新国学”结构中，各种流派平等多元、互为主体，“国学”将上演百家合鸣的交响。 C.道家思想由于可以调剂和纠正儒、法、墨各家思想而在诸子学说中有超然的地位。 D.深挖先秦诸子的思想内涵，联系复杂的现实情境，或可使“新子学”获得更纵深的发 展。 3.下列选项中不能体现材料一中“新子学”的“子学精神”主张的一项是（3 分） （北京）股份有限公司 A.许抗生教授主张从时代需要出发，吸收诸子思想的精华，复兴先秦子学平等、自由、 以人为本的精神，推动文化全面繁荣发展。 B.欧明俊教授提出，“新子学”理应成为国学“新主体”，体现其在国学中的价值和地 位，但不应取代经学的尊崇地位。 C.张永祥博士认为“新子学”建设要有大子学的历史眼光、大学术的现代意识、大文化 的宏观视野，创造性继承子学精神并进行独立的义理阐发。 D.傅璇琮教授主张应进一步拓宽视野，吸取西方近现代较有科学意义的学术思想、观念 和方法，更加清醒地认知“新子学”的民族特性，充分阐释我国古老文明的价值。 4.请简要梳理材料二的行文脉络。（4 分） 5.请结合两则材料，谈谈你对“新子学”的理解。（4 分） （二）现代文阅读II（本题共4 小题，18 分） 阅读下面的文字，完成6-9 题。 除夕 沈从文 许多人，围在一个床边。床是黑木的，小的，旧的床板上面，垫褥上睡了一个男子。男 子是快要死去的人了。眼睛无光，脸色惨白。 围在病人床边的，有两个女子，一个年约二十五岁，一个年纪较幼，不到十六岁。年长 的是病人的妻，年幼的则是病人的妹。 年幼的女人坐到近窗处一张旧藤椅上去了，吁着气，用手掠头上的短发，在这天真的女 孩心上，对人生还似乎极其茫然，她并不忘记今夜是除夕！ 远远的，可以听到爆竹声音，象打仗时枪声，断断续续。 同时较近地方却有人掷骰吆喝的声音，有锣鼓笙箫的声音可以听得出。除夕应已过去， 当为新正一月一日了。从各处传来的爆仗声音，可以想象到一切一切地方，这时候欢喜的空 气如何浓厚，一切一切人，是怎样欢乐兴奋度过了这个除夕，眼看着黑夜逃遁，迎接那一年 第一天的新的光明。 （北京）股份有限公司 似乎因为听到鸡叫，那年轻女子，又起身到窗边，把一扇窗子打开。开窗以后，外面的 声音就更清楚了。且同时淡淡有煤气硝磺气在空气中混合，吹进房里。女人似乎又觉得从外 吹来的风太冷，不适宜于病人，即刻又轻轻把窗关上，走到病人这边来了。 “四嫂，你去休息休息，不要紧，大概······”年长的女人这时正低了头坐在床边，用手捏 病人的手。听到劝她休息，却不作声，只把头抬起，对这年轻女人勉强的笑了一笑。邻家院 子里忽然燃起了爆仗，毕毕剥剥响起来了。声音的骤来，使病人一惊，病人在不断的响声中 闭了目想了一会，才从记忆上找回过去的日子，知道今天是除夕了，从除夕上又才记起一件 事来，于是他把那穿中山服的男子瞅着了。 “除夕！你忘了我们说的那个.....” 客人不作声。 “怎么？万里，你忘记了吗？”病人忽然眼睛有了光辉，说话声音也清朗许多了。 客人到此，目击到病人的兴奋，却冷静安详的答道：“明士，我没有忘记。凡是要办的， 我们已经办了！”“当真么？” “我什么时候谎过朋友？”客人沉重的说，“是的，成功了。希望的已实现了。”说这 话时他望到楼顶橡皮，重重的放了一口气。他将胜利的事告给病人了，但他却保留了另一件 因胜利而来的牺牲。 病人非知道详细情形不行，于是这客人，便把三四点钟以前的事完完全全说了。病人是 因为得到这类消息，正如同给医生打了若干针以后，忽然全身活泼，俨如顷刻霍然了。 听完了客人报告的病人，脸上透着被心火灼红的颜色，微笑的说：“万里，你做的事真 空前！我看你一点不慌张，我佩服你。你还是到上海躲躲去。不过这样一来，我看你又结不 成婚了。依我劝，就到上海同雷卿同住，不要那些形式了。（各处炮声入耳）听，象打枪！ 这些该死的人，都在祝贺这新年！明天早上他们的惊讶将把他们的欢喜讨回。······万里，你 送的新年礼物太好了。你······”在附近，子母炮先是作微低声音，将小炮冲上半空，旋即在 空中爆裂了，大的声音将空气荡动，病人不说话了。 女人见病人反常的清明，以为说话太多过于兴奋不相宜，故在一杯水中放了一点安眠药， 数分钟后病人熟睡了。 病人安静后，一种事啮着了名叫万里的客人的心，客人矜持不语，神情惨然。年长的女 人猜量必定还有别的缘故，轻轻的问：“万里，有牺牲的么？”客人点头。于是女人又问： “多少呢？” （北京）股份有限公司 答说：“一个。” 那年青一点的女人说：“是谁？” 客人苦笑不答。他仿佛不知道这个人名字，且仿佛自己纵知道，说来女人也不会知道， 所以不说了。 女人明白牺牲的是熟人了，说：“是同你一处去的？” “·····.”客人轻轻吹起哨子来了，有意回避不理会。 五妹用脚为客人吹的革命歌按拍，但过了一会又忽然问道：“万里先生，是谁牺牲了 呢？” 客人又勉强的笑，且故意从桌上拈了一瓣为病人预备的橘子，送到口里去。橘子吃完后， 随即又拈一瓣放到口里，说：“橘子酸，不很好吃。” 年长一点的女人，明白这牺牲者必与客人有关系了，不好再追问，即刻就把话谈到橘子 上去了。客人不久又走到窗边去开窗，望到天上的大星已渐疏，知道去天亮不远了，同女人 说要走，乘早要到青桥去一趟。青桥是客人的爱人雷卿所住的地方，女人以为客人是去他的 朋友处告别，就说：“万里，你上海去了，就要雷卿到我这里来吧。这里不会有人注意。去 就快去，说我们欢迎她来过年。” “····”客人想说什么并不曾说出口。 五妹与雷卿，平时极其相得。 她再三嘱咐万里先生，说是非要雷卿来不行。 客人望到这小女孩天真的脸孔，惨然的笑着，点点头，答应照她希望做，就下了楼梯。 女人把他送出大门，虽然一切处之镇定，到最后，同女人点头，告女人好好照料病人时，这 汉子，显出一点狼狈的神气，踉踉跄跄去了。 在全城爆仗声中，黑夜终于逃遁，新正是来了。随了日光而来的消息，是城中三个警官 在昨夜被人暗杀了，当场将女凶手一名捉获，这女人旋即跳河浜中淹死。女人名字是雷卿， 在光明工厂做职员，是经一个同厂工人认识出来的。 作于一九二八年夏 （有删改） 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A.小说以明暗双线串起作品，明线写万里除夕夜探望病人明士，暗线写万里等志士当日 执行刺杀行动。 （北京）股份有限公司 B.作者善于将人物内心激烈汹涌的情绪潜藏于细微的动作中，万里的吹哨子、吃橘子就 都是这样的表现。 C.小说多次暗示牺牲者可能就是雷卿，小说通过客人多次的欲言又止和几次不自然的笑 等细节作出了暗示。 D.重病的明士、牺牲的雷卿等典型形象的塑造，万里和雷卿的美好未来的毁灭，都体现 了作品的悲剧意义。 7.关于文中万里与明士交流的部分，下列说法不正确的一项是（3 分） A.重病的明士由爆仗声想到除夕和行动，外在精神状态立刻短暂发生极大的好转，可见 信仰力量之巨大。 B.明士知道消息后的兴奋激动，与万里叙述时的冷静安详形成较大反差，反映了两个革 命者不同的性情。 C.明士劝万里不拘形式，到上海同雷卿同住，话语中包含了革命者应当有冲破世俗礼法 勇气的意思。 D.万里沉着行动后牵挂战友，明士重病垂危不忘行动，体现了早期革命者的不怕牺牲、 友爱互助的精神。 8.“五妹”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。（6 分） 9.简析小说以“除夕”为题的作用。（6 分） 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读I（本题共5 小题，20 分） 阅读下面的文言文，完成10-14 题。（一） 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安， 安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。 古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。 欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致知在格物。物 （北京）股份有限公司 格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治， 国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。 （北京）股份有限公司 其本乱而末治者，否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。此谓知本，此谓知之 至也。 《大学之道》 （二） 苏子瞻，智慧夙成。喜读书，手抄经史，皆一通。每一书成，辄变一体，书法遂工。髫 年，便有论著。父明允，大以为佳。 年二十，侍明允，偕弟子由至成都，谒张安道。安道倾注甚，致书欧阳永叔。永叔见明 允及子瞻、子由文，甚喜，极力推挽，声名大起。明允卒后，子瞻判官告院，与王介甫议论 不合，出为杭伴。于时兄弟散于宦途，离合之感，从此始矣。 仕杭三年不调。改知彭城，约子由会于澶濮之间，相携至彭城，宿逍遥堂。时兄弟一别， 遂已七年。子由念风雨联床之约，不胜离合之感。子瞻则谓宦游相别之日浅，而异时退休想 从之日长，无容凄怆也。然而乡思益深矣。子由留百余日而去。 移知湖州，是年，言事者以到任谢表为谤，并摭生平诗辞，以为怨望。遗中使追摄赴诏 狱有司移各州取所留诗杭州供数百首名曰“诗帐”就逮台狱，子瞻知不免，因自叹日：“命 途舛薄，遭此茶苦，我死易耳，乃竟不得一见吾子由乎！”因赋二诗托狱卒遗子由，狱吏不 敢隐，遂以上。上见而怜之，自此一意宽释。会以曹太后泣问故，上意益解。于是黄州之命 下矣。 哲宗立，子瞻以礼部郎召还，子由相继为侍从，弟兄聚首，友朋凑集，文酒赏逅，雅道 大振。而元丰诸臣章惇辈亦会于朝。子由疏其奸恶，惇大怒。于是子瞻贬岭外，子由贬筠， 苏门四学士亦相继尽去。当事者犹谓罪大罚轻，复谪子瞻至儋州，子由至雷州，了不相闻。 元符三年，子瞻北还中原，子由亦由雷还许。初，子瞻已定居阳羡，子由有书来促归许。念 老境庶几，不欲做两处，遂决计从江溯汴，于陈留陆行至许。会舟中皆伏暑，又念子由近亦 穷用，不忍累之。遂复归阳羡，还旧寓。未几，疾甚，数日而终。子由闻之，伤悼不欲生。 （节选自袁中道《次苏子瞻先后事》） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A.遣中使追摄／赴诏狱/有司移各州取所留诗/杭州供数百首/名曰“诗帐” B.遣中使追摄／赴诏狱/有司移各州取所/留诗杭州/供数百首/名曰“诗帐” （北京）股份有限公司 C.遣中使追摄／赴诏狱有司/移各州取所/留诗杭州/供数百首/名曰“诗帐” D.遣中使追摄／赴诏狱有司/移各州取所留诗/杭州供数百首/名曰“诗帐” （北京）股份有限公司 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A.格物：格物是一个汉语词语，意思是认识、研究、探究万物的规律。格物致知，是中 国古代儒家思想的一个重要概念，是儒家专门研究“物之理”的学问。 B.庶人：泛指无官爵的平民；百姓。周代居住在国中（城内）及国郊的人称为国人，国 人也就是庶人。 C.髫年，指幼童时期，与陶渊明《桃花源记》中“黄发垂髫”中的“垂髫”含义相同。 D.子由，即苏轼的弟弟苏辙的字。字又称表字，古代男子二十岁举行加冠礼时取字，女 子一般十五岁及笄取字。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3 分） A.苏子瞻对自己亲手抄写的经史书籍皆明了谙熟，并在抄写过程中成就了高超的书法技 艺，其著作得到父亲的高度赞赏。 B.苏子瞻因与王介甫政见不合而离开京城出任杭州通判，七年后才得以和苏子由再次相 会，兄弟二人互相倾诉离别之悲。 C.苏子瞻、苏子由及苏门四学士遭受了严酷的政治迫害，直接原因是苏子由上奏章揭发 了元丰诸臣章惇等的奸恶事实。 D.苏子由晚年在许州写信催促苏子瞻到许州养老，但因种种原因，苏子瞻最终没有到许 州，再次返居阳羡，不久不幸病逝。 13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8 分） （1）大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 （2）言事者以到任谢表为谤，并摭生平诗辞，以为怨望。 14.苏子瞻遭遇“诗账”事件，被捕入狱后，因何原因被释放？请简要分析。（3 分） （二）古代诗歌阅读（本题共2 小题，9 分）阅读下面这两首唐诗，完成15-16 题。 观拨河俗戏 李隆基 壮徒恒贾勇，拔拒抵长河。 欲练英雄志，须明胜负多。 （北京）股份有限公司 噪齐山岌業①，气作水腾波。 预期年岁稔，先此乐时和。 奉和圣制观拔河俗戏应制 张说 今岁好拖钩②，横街敞御楼。 长绳系日住，贯索挽河流。 斗力频催鼓，争都更上筹。 春来百种戏，天意在宜秋。 ① 【注】 岌楽［yè］：高峻。②拖钩：拔河。 15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分） A.根据内容分析，唐朝时期拔河是流传于官方与民间场面浩大的比赛游戏。 B.第一首诗第五句以形写声，用山高来形容喊声，表现拔河场面震撼人心。 C.第二首三四句写角力时长绳拉住太阳、让河水奔流，夸张奇特有表现力。 D.两首诗题材相同，思想感情相近，诗意彼此照应，这