专题08 走进社会生活（讲义）

专题08 走进社会生活 目 录 .................................................2 .................................................2 考点一 社会生活..............................................3 考向01 社会生活..............................................3 考点二 个人与社会.............................................5 考向01 个人与社会关系..........................................5 考向02 社会关系.............................................6 考向03 社会身份.............................................7 考点三 社会化................................................8 考向01 社会化...............................................8 考点四 亲社会行为.............................................9 考向01 亲社会行为...........................................10 考点五 络利与弊.............................................11 考向01 络积极作用...........................................11 考向02 络消极作用...........................................12 考点六 合理利用络............................................13 考向01 理性参与络生活........................................14 考向02 传播络正能量..........................................15 考点 课标素养要求 命题预测 社会生活  理解个人与社会的关系、学会处理与社会的 1“社会生活、个人与社会、社会化、 关系；热爱社会、热爱生活；  初步具备依法参与社会生活的能力；  关心社会，服务社会，主动参与志愿服务活 动、社区服务活动，具有奉献精神；  形成初步的道德认知和判断，能够明辨是非善恶；通 过体验、认知和践行，养成良好的道德品质。  辨别媒体中的不良信息，了解络环境中对保护未成年 人隐私等合法权益 亲社会行为”考点以选择题、简答题、探究题的 形式进行考查，考查的命题点以：研学活动、校本 课程等实践活动考查学生参与社会生活的能 力。 2“络利与弊、合理利用络”考点以选择题、 简答题、的形式进行考查，考查的命题点以：漫 画、国家时政材料为情境，考查学生的媒介素养。 个人与社会 社会化 亲社会行为 络利与弊 合理利用络 考点一 社会生活 考向01 社会生活 【例1】2020-山东烟台·二模我们要走进社会，了解社会、感受社会丰富多彩的生活。下列了解社会的方 式不恰当的是（ ） 周末到博物馆参观 B 在上浏览攻击我国社会制度的言论 关注新闻联播，了解国家大事 形成“社会”概念： 大自然中的动、植物 琳琅满目的商品 四通八达的交通 热闹繁华的集市 各种各样的场馆 …… 等等 考点内容 特点 绚丽多彩 参与方式 观察、与人交流、参加社会实践活动、借助媒体等。 原因 ①人们在社会交往中形成了各种社会关系。 ②随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会 与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 ③我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备 为之分忧。 D 周末去图书馆看书展 【答】B 【详解】本题考查参与社会生活的方式。 D：周末到博物馆参观、周末去图书馆看书展、关注新闻联播，了解国家大事都是了解社会的方式，故D 正 确； B：我们不要在上浏览攻击我国社会制度的言论，故B 错误； 本题是逆向选择题，故本题选B。 【变式1-1】2023-安傲除州·二模兔年春节，北京市文物局所属博物馆立足本馆特色，推出延时开放举措。 以满足越来越多的人春节假期到博物馆参观的需求。到博物馆参观（ ） ①能够感受社会生活 ②可以获得精神滋养 ③可以快速提高成绩 ④需要心怀敬畏之心 ①②③ B①②④ ①③④ D ②③④ 【答】B 【详解】本题主要考查我与社会的相关知识。 B：小敏和同学们观看天宫课堂直播，说明我们可以通过关注时事政治来了解社会，故B 选项说法正确； D：题干信息与我们的社会生活绚丽多彩、个人是社会的有机组成部分、在不同的社会关系中我们有不同 身份均无关，故D 选项不合题意； 故本题选B。 1. 强化刚性考点的理解，形成准确的认知判断能力。 2. 阅读概括材料、图片中信息，抓关键词，迁移到所学知识上。 考点二 个人与社会 考点内容 关系 ①个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关 系连接成的线就织成一张“大”,每个人都是社会这张“大”上的一个“结点”。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 ③人的成长是不断社会化的过程。 ④我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 ⑤人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。（如何理解人的 生存发展离不开社会：③④⑤） 社会关系 ①血缘关系 ②地缘关系 ③业缘关系 社会身份 ①我们是父母的子女; ②我们是老师的学生、同学的同学; ③在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居; ④在祖国大家庭中，我们是未来的建设者； 1 结点”是什么？“大”是什么？“线”是什么？ 2 人的身份是在社会关系中确定的。 3 社会关系： 4 物质支持和精神滋养 考向01 个人与社会关系 【例1】2022·甘肃武威2022 年10 月12 日，“天宫课堂”第三课开讲啦！本次授课由神舟十四乘组的陈 冬、刘洋、蔡旭哲担任太空师。小敏和同学们一起观看了现场直播。这表明（ ） 我们的社会生活绚丽多彩 B 我们可以通过关注时事政治来了解社会 个人是社会的有机组成部分 D 在不同的社会关系中，我们有不同身份 【答】B 【详解】本题主要考查我与社会的相关知识。 B：小敏和同学们观看天宫课堂直播，说明我们可以通过关注时事政治来了解社会，故B 选项说法正确； D：题干信息与我们的社会生活绚丽多彩、个人是社会的有机组成部分、在不同的社会关系中我们有不同 身份均无关，故D 选项不合题意； 故本题选B。 【变式1-1】2023·山东济宁2022 年年末，疫情解封，很多人“杨过”“杨康”，大家又可以高兴地回家 过年、高兴地聚会旅游，这可能是全国人民收到的最好新年礼物。但作为社会公民的我们，在兴奋之余还 应积极接种新冠病毒疫苗，加强个人防护，“做自己健康的第一责任人”。这是因为（ ） 个人是社会的有机组成部分 B 个人的行为决定着社会的进步 个人可以脱离社会关系而存在 D 人的成长是不断社会化的过程 【答】 【详解】本题主要考查个人与社会的关系。 ：依据材，结合题文内容可知，个人是社会的有机组成部分，符合题意； B：决定”一词夸大了个人行为的作用，说法过于绝对化，B 错误； ：人的生存和发展离不开社会，错误； D：题文内容并未涉及人的成长是不断社会化的过程，D 不符合题意； 故本题选。 考向02 社会关系 【例2】2023·吉林长春·一模高欣和安启强是同班同学，在交往过程中，彼此发现有许多共同爱好，因 此他们成了好朋友，这种社会关系属于（ ） 血缘关系 B 业缘关系 地缘关系 D 师生关系 【答】B 【详解】本题考查几种主要的社会关系。 B：分析题文可知，高欣和安启强是同班同学，同学属于业缘关系；B 正确； D：都不符合题意；D 排除； 故本题选B。 【变式2-1】2023·广西贵港·一模2023 年3 月4 日，全国政协委员戴立益在全国两会上提交一份提，建 议深入推进中小学生社会与情感能力培养，引导中小学生关注现实生活，关心社会发展，融入社会生活。 这是因为（ ） ①社会关系可分为地缘关系、业缘关系和血缘关系 ②个人与社会是相互影响、相互制约、相互决定的关系 ③人的成长离不开社会，融入社会有利于我们成长为合格的社会成员 ④人的生存和发展离不开社会，社会生活为我们提供物质支持和精神滋养 ①② B ①③ ②④ D③④ 【答】D 【详解】本题考查个人成长与社会的关系。 ③④：分析可知，全国政协委员戴立益在全国两会上提交一份提，建议深入推进中小学生社会与情感能力 培养，引导中小学生关注现实生活，关心社会发展，融入社会生活。 这是因为人的成长离不开社会，融入社会有利于我们成长为合格的社会成员，人的生存和发展离不开社会， 社会生活为我们提供物质支持和精神滋养，所以③④正确； ①：观点正确，但与题干主旨不符合，故②排除； ②：“相互决定”的说法错误，故②错误； 故本题选D。 考向03 社会身份 【例3】2023·天津小雪在学校里是个品学兼优的学生，在家是爸爸妈妈的乖女，到超市购物则是一名消 费者。对此，下列认识错误的是（ ） 人的身份是在社会关系中确定的 B 小雪就是小雪，她的身份是唯一的、固定不变的 我们要学会从不同角度辨别和思考自己的不同身份 D 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 【答】B 【详解】本题考查个人和社会的关系。 B：依据材可知，我们在不同的社会关系中具有不同的身份，小雪的身份不是唯一的，故B 错误，但符合题 意； D：材料说明人们在社会交往中形成了各种社会关系，人的身份是在社会关系中确定的，每个人在不同的 社会关系中，具有不同的身份，我们要明确自己的社会关系，学会从 不同角度辨别和思考自己的不同身份，有利于更好地定位自己，发展自己，故D 正确，但与题意不符； 故本题选B。 【变式3-1】2023·福建厦门2023 年10 月2 日，杭州亚运会乒乓球男单决赛王楚钦与樊振东对决，中国队 提前锁定金牌，主练王皓化身观众悠闲观赛。从社会关系的角度分析，正确的是（ ） ①在不同社会关系中，我们具有不同的身份 ②主练王皓与两位队员的关系是地缘关系 ③主练王皓与两位队员的关系是业缘关系 ④在同一社会关系中，我们具有不同的身份 ①② B①③ ②④ D③④ 【答】B 【详解】本题考查我与社会。 ①③：根据所学知识，在不同社会关系中，我们具有不同的身份，从社会关系的角度分析，主练王皓与两 位队员的关系是业缘关系，故①③符合题意； ②：主练王皓与两位队员的关系是业缘关系，故②错误； ④：在同一社会关系中，我们具有相同的身份，故④错误； 故本题选B。 考点三 社会化 考点内容 含义 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 途径 个人内化：通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维 和行为方式。 社会化：父母的抚育；老师的诲；社会的关爱。 过程 通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提 高，规则意识不断增强，价值观日渐养成我们逐步成长为一名合格的社会成员。 1 个人离不开社会 2 社会离不开个人 考向01 社会化 【例1】2023-安徽安庆·一模人的成长离不开社会，我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社 会课堂中学习、成长。这启示我们（ ） 社会实践比校学习更重要 B 人的成长是不断社会化的过程 关心社会、关心国家大事只是将来的事 D 社会是本无字书，能帮助我们改掉一切不良习惯 【答】B 【详解】本题考查个人和社会的关系。 B：人的成长离不开社会，我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长， 启示我们人的成长是不断社会化的过程，B 正确； ：社会实践和校学习都很重要，错误； ：“只是”一词太绝对，错误； D：“改掉一切不良习惯”说法太绝对，D 错误； 故本题选B。 【变式1-1】2023·江苏扬州·二模“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲”。这句话揭示的深刻 道理是（ ) 应积极关心社会发展 B 人的成长是不断社会化的过程 人的生存和发展离不开社会 D 人的生存和发展是可以脱离社会 【答】 【详解】本题考查个人和社会的关系。 ：“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲”，说明个人的生存和发展离不开社会，每个人都从 社会中获得物质支持和精神滋养，说法正确； B：说法与题干句子主旨无关，应排除； D：人的生存和发展需要社会支持，人的生存和发展离不开社会，D 错误； 故本题选。 考点四 亲社会行为 考点内容 含义 亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。 表现 谦让；分享；帮助他人；关心社会发展 原因 ①青少年处于走向社会的关键时期。 ②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会 的接纳与认可。 ③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的 人生价值。 如何 ①树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 ②学会谦让、分享、帮助他人、关心社会发展。 ③亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极 投身于社会实践。 ④在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所 急。 亲社会实践活动： 考向01 亲社会行为 【例1】2023·山东荷泽·中考真题某学校开辟劳动实践基地，开设了农作物种植、面点制作等劳动课程，带 领学生进行劳动体验。劳动课的开设是否会影响学生文化课的学习？很多家长表示担忧。对于劳动课，下 列认识正确的是（ ） ①劳动课能引导学生积极投身社会实践，养成亲社会行为 ②劳动课能引导学生养成良好的劳动习惯，弘扬劳动精神 参加禁毒宣传 看望敬老院的老人 义务打扫社区卫生 参加义务植树 ③学校要将引导学生系统学习必要劳动技能作为主要任务 ④开设劳动课有利于磨炼学生的意志品质，提高生活水平 ①② B①③ ②④ D③④ 【答】 【详解】本题考查劳动的作用。 ①②：结合材知识可知，劳动课能引导学生积极投身社会实践，养成亲社会行为；劳动课能引导学生养成 良好的劳动习惯，弘扬劳动精神；①②正确； ③：学生的主要任务是学习；③错误； ④：开设劳动课并不能提高生活水平，④错误； 故本题选。 【变式1-1】2023·浙江丽水・中考真题鹿鸣小学6 名学生通过项目化学习提出的两项建议被政府采纳。这 充分展现了新时代学生（ ） ①勇于承担社会责任 ②全面做好人生规划 ③主动参加社会实践 ④养成了亲社会行为 ①②③ B①②④ ①③④ D ②③④ 【答】 【解析】本题考查承担社会责任。 ①③④：材料中，6 名学生通过项目化学习提出的两项建议被政府采纳。这是他们勇于承担社会责任的表 现，主动参加社会实践，养成了亲社会行为，①③④说法正确； ②：这与人生规划无关，②与题不符； 故本题选。 考点五 络利与弊 考点内容 积极作用 络丰富日常生活 ①络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 ②络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 ③络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 络推动社会进步 ①络为经济发展注入新的活力。 ②络促进民主政治的进步。 ③络为文化传播和科技创新搭建新平台。 消极作用 ①络信息良莠不齐。出现了一些虚假的、不良的信息；侵害他人利益，危害社会稳定，造成恶 劣影响。 ②沉迷于络，会影响学习、工作和生活； ③个人隐私容易被侵犯。 1 络是一把双刃剑，有利也有弊。（注意观点辨析和“拒绝络”的表述绝对化表述） 2 络积极作用 6 个观点的准确运用 3 消极作用要结合材料进行运用 考向01 络积极作用 【例1】2023・北京・中考真题打开手机软件，系统自动读屏，并——给出语音提示。看新闻，靠文字识 别技术“读”出资讯；想购物，图片转语音“描绘”商品详情……借助信息无障碍技术，视障者可以在工 作、生活中，更好地使用互联产品。这说明（ ） 络为经济发展注入新的活力 B 络丰富日常生活，“信息节食”很重要 技术使络环境更加便利、包容、温暖 D 信息无障碍建设成为各行业的自觉行动 【答】 【详解】本题考查创新让生活更美好。 ：分析题文，自动读屏、语音提示、文字识别、图片转语音、信息无障碍技术等，结合所学知识可知，这 说明技术使络环境更加便利、包容、温暖；正确； ：题干没有体现络为经济发展注入新的活力；不符合题意； B：“信息节食”在题干中没有体现；B 不符合题意； D：信息无障碍建设并没有成为各行业的自觉行动；D 错误； 故本题选。 【变式1-1】2023・吉林・中考真题4 月24 日是“中圆航天日”，科普专家系列节目“筑梦二十载向苍穹 ——致敬中国航天员首飞太空20 周年”在議上播出。节目邀请航天专家进行科普演讲，航天专家指出，航 天事业体现国家意志，具有强大的组织力和执行力，一旦确定目标，就会坚定不移地执行；因为精度要求 高，航天团队多年来潜心研究，攻克技术难关，取得重大突破，以航天梦助力中国梦实现。 线上科普节目的播出，发挥了络在推动社会进步过程中的什么作用？ 【答】络为文化传播和科技创新搭建新的平台。 考向02 络消极作用 【例2】2020·青海西宁·中考真题小明的爸爸说：“有了络，随时随地可以看新闻、发邮件、在线学习， 可以充分利用时间”。小明的妈妈说：“络中会出现一些虚假的、不良的信息，而且容易泄露个人隐私”。 下列观点能全面反映上述对话的是( ） 络促进人际交往 B 络滋生虚假信息 络是一把双刃剑 D 络丰富民主生活 【答】 【详解】本题考查络是一把双刃剑。 ：小明爸爸的话说明了络具有积极影响，小明妈妈的话说明了络具有消极影响，说明络是一把双刃剑，符 合题意； D：D 说法正确，但与题干内容不符，应排除； B：络滋生虚假信息的