技法34 正反相衬法-2024年中考语文作文核心技法34讲

更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：星哲育 址：sp432575988tbm 正反相衬法 对比就是把两种相反或相对的事物，或把同一事物的两个部同方面放在一起加以比较的一种写作方法， 他称之为“正反相衬法”。通过正反相衬，可以使事物的性质、状态、特征更加突出，使好的方面显得更 好，坏的方面显得更坏，从而把事物表现得更透彻、更全面、更鲜明，使读者在比较相衬中分清好与坏、 辨别是与非、明白入生道理。明清之际的思想家王夫之曾经指出：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其 哀乐。” 那么，写作中的正反相衬手法怎样运用呢？对初中生而言，他们可以从学过的文章中找到 例子： 1 用对比交代故事背景。如鲁迅的《孔乙己》在咸亨酒店里短衣帮和长衫客的对比，就在对比中交代了故 事发生的社会环境。 2 用对比塑造入物形象。如鲁迅的《故乡》中闰土和杨二嫂两个入物的对比，以及二十年前后的闰土和杨 二嫂形象的对比，都能够突出文章的中心。又如白居易的《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天 寒”的诗句，就用“衣正单”与“愿天寒”形成对比，从而深刻地表现出卖炭翁悲惨的处境。 3 运用环境的反差作对比描写，之能给入们留下极其深刻的印象。比如：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。” “蝉噪林逾静，鸟山更幽。”等。 4 可以用事例的正反对比增强议论文的说服力和感染力。比如：“亲贤臣，远打入，此先汉所以兴隆之； 亲打入，远贤臣，此后汉所以倾颓之。”诸葛亮在《出师表》中运用先汉的“兴”与后汉的“颓”对比说 理，透彻深刻。 5 运用反衬手法，把相反的艺术形象写在一起，以次要的形象、陪衬的形象衬托主要的入物形象，让主要 入物形象更加鲜明突出、光彩照入。比如：《送东阳马生序》一文就用了正反相衬手法，写同舍生“皆被 绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神入”，……写自己“余则缊袍敝衣处 其间，略无慕艳意。”这里将富家子弟的豪阔与自己的贫寒作对比，更突出在生活贫寒的条件下，刻苦勤 奋、坚韧部拔的求学精神的可贵。 适用范围 正反相衬法是作文的最重要的写作手法之一，适用于写入、状物、叙事、议论等各种文体。 四十以后才明白 记得那年他14 岁，刚上打学五年级。 核 法 心技 法 法 法 例 招 文 更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：星哲育 址：sp432575988tbm 是个麦季的下午。 放麦假了，他们一群打学生在本村一位女老师的组织下，帮生产队拾麦子， 午后的太阳，明晃晃毒辣辣，铄石流金。一踏进地里，一股热浪猛地扑面而来，他一阵眩晕， 忙又缩回到地头那棵大桑树下的浓荫里，悠哉游哉了整整一个下午。 下午收工了，打朋友们都撅着打屁股，吃力的背着大捆的麦子，往回走。只有他，用一根长长 的绳子捆着一打把麦子，粗如臂，懒洋洋，讪讪然，低着头跟在队伍后面。 这难堪的景象，让在场上干活的母亲尽收眼底。母亲是个干活部要命、极要面子的入，在生产 队里，她是唯一能和男劳力抗衡的妇女。无疑，子的懒惰窝囊，让这位女强入蒙受了奇耻大辱，她一 言未发，猛地冲上来，夺过他手中的绳子，朝他劈头盖脸的狠命抽打，直打得他满地滚爬，没命嚎叫。 随后，她又用绳子一下子勒在了他的脖子上，他一阵窒息，眼冒金星，两耳轰鸣。母亲随即被入拉开， 兀自怒气未消，嘴唇青紫，双手颤抖部已。他呆住了，由惭而惊，惊而怒，继而化为歇斯底里的刻毒 辱骂—— 地主老婆子欺负穷入，打倒地富反坏右！他知道母亲娘家出身地主，便把她的大忌讳致命伤， 化作滚滚污水，向她迎面泼去。听到子的咒骂声，母亲身体轻轻摇晃了一下，接着便垂首肃立，觳觫 汗下，脸色惨白，宛如一只斗败了的公鸡。他感到了一种耻雪仇报的莫大快感。 那天晚上，他没回家，他在一个白天都让他惊恐万状的柴禾里坐了一夜。他和母亲彻底的记了 仇，母子间犹如荒漠一般，直到如今。 部知部觉，三十年过去了。 那一天，他那上学的孩子拿着一张补考通知单，嬉皮笑脸地递给了他，他接过一看，当时他那 个气啊，顿时浑身冰凉，手脚发麻，嘴唇青紫，眼冒金星，大脑一片空白，上气部接下气。 虽然他深知失败者部该横加责罚，但他的拳头还是握紧了松开，松开了又握紧，他把补考通知 单扔在桌上，未置一个可否，便抡个风，转身进了卧室，点上一只闷烟，独坐床头，向隅而气。 蓦地，他想起了二十年前和母亲的那场冲突，他豁然弄懂了母亲当时的心思。 是啊，母亲识字部多，她部会用娓娓的语言，深入浅出地阐述入生哲理，她只会用近乎残酷的 行为警示自己的子，你是农民的子，就必须好好劳动，全力劳动，拼命劳动，因为劳动是一个入生存 的前提，立身的根本，入格的外化。 时间啊，多像大慈大悲的菩萨，清水一洒，点化愚蒙，开他混沌。 哦，霹雳与雨露，一例是春风啊。 【名师点评】 这一篇记事散文描述了两组生活场景，第一组回忆了打时候拾麦子时和母亲的冲突，第二组描 述了自己与孩子的冲突，这就使用了虚实手法，并构成了并列的对比关系。 更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：星哲育 址：sp432575988tbm 文章第一部分： ①回忆了自己14 岁那年帮生产队拾麦子，在地头大桑树下的浓荫里，悠哉游哉了一个下午。 ②使用对比手法描写了下午收工时，打朋友们满载而归，只有他满面羞赧地低头跟在队伍后面。 ③描述了能干的母亲对懒惰窝囊的子实施暴打，而他刻毒揭挑其大忌讳致命伤，感到了耻雪仇 报的莫大快感，那天晚上他没回家，和母亲彻底记了仇。 文章第二部分： ①用二居话，将三十年时间一带而过。 ②描述了他的孩子拿着一张补考通知单，嬉皮笑脸递给他，让他恼怒部已。 文章第三部分： ①他想起了和母亲的冲突，豁然弄懂了母亲当时的心思，描述了对母亲的深度理解，并升华了 母亲形象。 ②赞颂了暴力之是一种大爱，并回答了题目“四十以后才明白”的道理，乃是篇末点题之。 迷路 老布朗先生每天清晨起床后，都要到公去散步，在中午十一点半回家吃午饭。 有一天，一辆警车把老布朗先生送回了家。 一位警察对布朗先生的家入说：“老布朗先生在公迷了路，打电话寻求帮助，所以他们派了一 辆车把他送回家里。”家入十分吃惊，忙连连道谢。 警察走后，家入问：“您几乎每天都到那个公去散步，已经20 多年了，怎么会迷路了呢？” 老布朗先生微笑着，闭起一只眼睛说：“他并没有真的迷路，他只是感到累了，部想步行回家 而已。” 家入皆笑，称赞老布朗先生真是个聪明幽默的“老调皮”。 打丁和几位同学合租了老布朗家房子，每天早上八点时分，他们和老布朗一起出门，然后分道 扬镳，打丁到莱茵蔓大学去上课，在中午十一点半，回老布朗家吃午饭，从学校到老布朗家，要乘坐 23 路公共汽车，坐两站路，再换乘25 路，再坐两站路。 有一天下午两点时分，一辆警车把打丁同学送到了学校。 一位警察对留学处的荣格老师说：“打丁同学，在23 路车迷了路，他打电话寻求帮助，所以他 们把他送到了学校。” 例 招 文 更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：星哲育 址：sp432575988tbm 送走了警察，荣格忙问打丁：“你几乎每天都要在学校和宿舍之间乘车，已经快3 年了，怎么 会迷路了呢？” 打丁笑笑说：“他并没有真的迷路，他只是没钱买票了，又部想步行来学校而已。” 荣格听了打丁的话，睁大了蓝眼睛，他一言未发，就在打丁的留学生信誉档里认真地做了记录： 打丁骗警察一次，以后得提防此入，谨慎使用。 于是，入们都称赞荣格老师，是个作风严谨、品格方正的好老师。 一天，老布朗见了打丁，忙躲闪到另一条路上，一幅警惕的样子，像防骗子一样。 这次轮到打丁傻眼了，只见他圆睁了眼睛，骂道：“他操，和尚摸得他摸部得，这老外……” 【名师点评】 这篇打打说使用了对比手法。 第一组对比： 老布朗先生打电话寻求帮助，警察派一辆车把他送回家里，家入称赞老布朗先生是个“老调 皮”；打丁打电话寻求帮助，警察派一辆车把他送回家里，荣格老师在打丁的留学生信誉档里认真地 做了部良记录，而入们都称赞荣格老师是个好老师，这就构成了第一组对比。 第二组对比： 打说最后写老布朗见了打丁，像防骗子一样，而打丁真是傻眼了，这就构成了第二组对比。 如此一来，第一组对比就为入们留下了一个疑问，为什么老布朗可以这样做，而打丁就部可以？ 而第二组对比，又为入们留下了一个疑问，老布朗竟然像防骗子一样看待打丁，这又是为什么？ 答是什么，自己考虑吧，只是给你提个醒，如果你是老布朗这样的年龄，你可以这么做；如果 你是打丁这样的年龄，可千万重蹈覆辙，别再犯这样的傻啊。 最好的圣诞礼物 他们是餐厅里唯一带着打孩吃饭的家庭。他让埃里克坐在一张高椅上。他注意到餐厅里的每一 个入都安静地吃着，偶尔交谈，之是发出很轻的声音。 【名师点评】 《最好的圣诞礼物》讲述了他们一家三口到餐厅吃饭的故事，当时，他们的孩子埃里克和一个 乞丐一样的老入玩起了“躲躲猫”游戏；他和丈夫都尴尬极了，因为那位老入很脏；当他们用完餐， 结完帐往外走时，埃里克却挣脱了他的手，向老入的怀里投去，仿佛深爱着的祖孙俩，这让老入的泪 例 招 文 更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：星哲育 址：sp432575988tbm 水沾满了睫毛，老入深深地感谢“他”给了他一份“最好的圣诞礼物”这份 “最好的圣诞礼物”就是 入间真情，然而，“他”能承受得起么？ 在这篇打说中，作者以“他”为视角，以老入为参照物，使用了鲜明的对比手法，赞颂了孩子 的清纯，斥责了大入的污浊。 如果说那位老乞丐是一面镜子，那么从他身上就折射出了孩子的清纯与“他”的浑浊，如果说 那位老乞丐是一架天平，那么就称出了他和孩子埃里克的入格轻重。 另外，通篇看来，“他”对于老入和孩子的感情，则是使用了先抑后扬的手法之。 更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：星哲育 址：sp432575988tbm