湖北省十堰市天河英才高中2022-2023学年高一上学期9月月考历史试题

十堰市天河英才高一历史9 月月考试 卷 沉着认真仔细祝考试顺利 一、单选题（每小题 2.5 分，合计 65 分） 1 “ ．我来自元谋，你来自周口（北京周口店），牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行 ” 走。这一在网络上广为流传的句子，让我国境内的远古人类蒙上了一层神秘而浪漫的薄 纱。要想获得研究元谋人和北京人的第一手资料，要通过 A．神话传说 B．史书记载 C．学者推断 D．考古发掘 2．2019 年，在河南淮阳发掘出一处距今约 4000 年的龙山文化遗址，其中有各种形制的 圆形遗存分布于人工垫筑的台基之上，经考古专家初步判断，很可能是当时粮仓的遗迹。如 判断无误，这一遗存可实证 A．原始农业的发展 B．贫富分化的出现 C．社会阶级的产生 D．早期国家的形成 3 “ ” “ ” ．甲骨文记载，商王鼓吹帝是王的祖宗神，王是帝的嫡系子孙。这说明 A．神权与王权紧密结合 B．商王的权力高度集中 C．商王的权力大于神权 D．宗法制主导政治统治 4．商人根据日月星辰的变化制定历法，并将天象的变化视为天意的展现，因此，他们结合 天象、历法和占卜，作为行事的依据。由此可见，商代 A．历法主要用于指导农业生产 B．观测天象是为了解自然 C．占卜是百姓生活的重要内容 D．生活带有宗教神秘色 5．商鞅变法的措施中，遭到秦国守旧贵族极力反对的一项是 A．土地私有 B．建立县制 C．鼓励生产 D．奖励军功 6. “ ” 有学者援引漠然无为而无不为也澹然无治而无不治也以总结汉初统治思想。据此判断， 汉初统治者吸收了先秦时期（ ） A.法家思想 B.道家思想 C.墨家思想 D.儒家思想 7 “ ” ．夷夏之辨在春秋时期曾经是诸侯争霸的舆论利器,而在战国晚期秦与六国的殊死较量 中,已经完全被遗弃了,这主要反映了先秦时期 A．华夏文化的认同加强 B．农耕文明的扩展 C．中央集权制度的形成 D．三公九卿制的施行 8 “ ” “ ．钱穆先生说：秦代之中央政府，较之西周武王成王时，其统一性，已远为进步。其进 ” 步主要表现在 A．实行分封制 B．实行郡县制 C．中央设置丞相、御史大夫和太尉 D “ ” ．德兼三皇，功过五帝，更号曰皇帝 9．《史记· “ ” 秦始皇本纪》记载：因地形，用险制塞，起临洮，至辽东，延袤万余里。材料 反映的是秦朝修筑的 A．灵渠 B．阿房宫 C．骊山陵墓 D．万里长城 10．《史记· “ 秦始皇本纪》记载：周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠， ” 诸侯更相诛伐。秦为解决这一问题进行的制度设计是 A．皇帝制度 B．三公九卿制度 C．郡县制度 D．郡国并行制 11 “ ．汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至 ” 于移风易俗，黎民醇厚。材料描述的是 A．秦亡教训 B．汉承秦制 C．文景之治 D．贞观之治 12 “ …… ．汉文帝说：盖天下万物之萌生，靡有不死。死者天地之理，物之自然，奚可甚哀 ” 厚葬以破业，重服以伤生，吾甚不取。汉文帝在此强调的是 A．无为而治 B．崇尚节俭 C．轻徭薄赋 D．民贵君轻 13．汉兴之初，刘邦崇尚黄老之学，推行“无为而治”的治国方略，而 70 余年后刘彻强行罢黜 “黄老刑名百家之言”。这种文化政策变化的路径实际上反映了 A．意识形态领域斗争交锋此消彼长的残酷性 B．从立国安邦到皇权专制的现实变化与需要 C．道学理论存在明显缺陷而新儒学博大精深D．统治集团内部权力争夺与利益分配的冲突 14 “ ” “ ．中国古代崇尚德治，孝道是政府与民间最推崇的。有史料记载，郭巨家贫，有子 ” 三岁，母减食于之。巨谓妻曰：贫乏不能供母，子又分母之食；盍埋此子。郭巨因此而被 荐举为孝廉。这一史料反映的是 A．分封制 B．算缗令 C．察举制 D．告缗令 15 “ ．《后汉书》记载：（东汉）光武皇帝愠数世之失权，忿强臣之窃命，矫枉过直，政不 ” 任下，虽置三公，事归台阁。光武帝的做法实质上反映了 A．丞相权力的加强 B．君主专制的加强 C．三公已成为虚职 D．中央集权的削弱 16 “ ．有学者认为：秦始皇统一思想是不要人民读书，汉武帝的统一思想是要人民只读一种 ” 书。下面能论证这一观点是 A．焚书坑儒 独尊儒术 B．焚书坑儒 推恩令 C．统一文字 推恩令 D．统一文字 独尊儒术 17．古代的中国无疑处在东亚文明的中心，对中国有重要影响的域外文化主要来自广义的 西域地区。华夏文明在欧亚大陆中西部进行经营，主要开始于 A．张骞凿空 B．班超投笔从戎 C．文成公主进藏 D．昭君出塞 18. “ ” 汉朝掌车马管卫政的官僚太仆位列九卿之中。《汉书》记载当时通过关市贸易输人马 “ ” 匹，景帝时对马匹输出规定马高五尺九寸以上，齿未平，不得出关。汉朝的马政措施 旨在（） A.发展精耕细作农业生产 B.应对边疆危机巩固统治 C.密切内地边疆商业往来 D.加强对西域地区的控制 19. 西汉初期,道家学说兼采阴阳、儒、墨、名、法各家学说的精髓;后来董仲舒的儒家学说也 吸收阴阳五行、法、道等各种思想。促成当时学术思想上呈现这种特征的主要因素是 () A. 王国势力强大 B.百家争鸣局面的延续 C.现实统治需要 D.兼收并蓄的文化政策 20.“商鞅变法的主要手段就是从三个方面来弱民，通过弱民使国家崛起。这三个方面分别是 ” 愚民、辱民和穷民。与之对应的措施依次是 A．焚毁诗书 什伍连坐 重农抑商 B．什伍连坐 焚毁诗书 重农抑商 C．奖励军功 什伍连坐 土地私有 D．取信于民 移风易俗 土地私有 21 “ ．《史记商君列传》评论商鞅变法：行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给 ” 人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。其中明显具有夸大嫌疑的是 A．秦民大悦 B．道不拾遗，山无盗贼 C．乡邑大治 D．勇于公战，怯于私斗 22. 公元前 60 年，为了管理西域，西汉政府设立西域都护府，正式在西域设官、驻军、推 行 政令。都护的职责是管理屯田、颁行朝廷号令等。设立西域都护府最重要的影响是（ ） A.推动了农业生产的发展 B.促进了民族团结 C.保证了丝绸之路的畅通 D.确立汉朝对西域的管理 答案第 1 页，总 2 页 23. 唐高祖沿用北周及隋传统,多用关陇贵族辅政。唐太宗则打破地域偏见,大量拔擢关东和江 南士人又不问门第,擢用寒门庶族。这说明贞观年间 （ ） A 贵族退出政治舞台 B.国力达到鼎盛阶段 C 政治风气较为开明 D.重文轻武大兴文治 24. 汉代实行以察举、征辟为主体的人才选拔制度。东汉中后期强调文治，高级官员往往是儒学 名家,拥有成百上千的门生;一些家族有人长期担任朝廷重要官职，如弘农杨氏、汝南袁氏，其“门 生故吏”遍布天下。官员们互相嘱托,推荐亲属故旧，所推荐的人才“不复依其质干，准其 才行,但虚造声誉”。这客观上 ( ) A .推动了儒学独尊的出现 B.保证了社会阶层的流动 C.助长了世家大族的发展 D.提高了官员的行政能力 25. 元狩五年(公元前 118 年),汉武帝下诏,由中央统一发行五铢钱，并严格规定形制和重量。 元鼎四年(公元前 113 年)，汉武帝下诏停止郡国铸钱,非上林三官钱不得流通，违者严惩。这 反映了（） A.汉朝商品经济繁荣B.武帝时郡国经济实力强大 C.中央铸币技术先进 D.大一统思想深入金融领域 26. 齐国与赵、魏两国以黄河为界,因其所处地势较低,易受洪水之害,于是便在河岸修筑长堤,造 “ ” 成河水东抵齐堤，则西泛赵魏的结果;赵、魏两国为保护自己的利益，也效法齐国，在 “ 河岸修筑长堤。战国时期，各国雍防百川, ” 各以自利的做法（） A.推动了各国水利技术的提升B.提高了各国民众的生活水平 C.反映了战国政治分裂的弊端 D.对各国的农业生产造成破坏 二、材料分析题（35 分） 27 ．统一中央集权国家的形成是历史发展的必然，也是客观需要。（共18 分） 阅读材料，回答问题。 材料一 嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完 “ ” 善化，并推行于全国。这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家元首制度，称皇帝； …… 二是成立中央政府机构 以协助皇帝领导全国军政事务；三是建立地方行政制度。此制的 实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 材料二 …… 汉朝皇帝的高招是，延揽始终坚持封建制度的学派来支持中央集权的国家 中央集权 国家的理念逐渐与这个文人阶层和儒家信徒紧密结合起来。这个文人阶层原来捍卫的是旧 封建制度，但是在此之后，他们一直反对任何分裂活动。 ——菲茨杰拉德《中国简明文化史》 （1）依据材料一，概括指出秦朝中央集权制度的三个主要环节。秦朝统一中央集权国家的形 成有何积极影响？（9 分） （2）依据材料二并结合所学知识，概括指出汉武帝为巩固中央集权国家在思想上采取的措施 以及这一措施产生的影响。（9 分） 28 、国家至关重要。（共17 分） 材料一 唐太宗认为）夷狄亦人耳，其情与中夏不殊。人主（君主）患德泽不加，不必猜忌异类。 盖德泽恰，则四夷可使如一家；猜忌多，则骨肉不免为仇敌。 ——《资治通鉴·唐纪十三》 自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。 ——李鸿宾：《论唐朝的民族观念》 材料二 唐蕃会盟碑 唐蕃会盟碑立于西藏拉萨大昭寺门前，是唐穆宗 “ 时唐朝与吐蕃会盟的遗物。这次会盟史称长庆会 ” 盟，盟约里写道:“ ” 患难相恤，暴掠不作。 该图反映了唐代敦煌地区的农业生产的 生动画面。而敦煌地区的人口也由新旧《唐 书・ “ 地理志》所载的 户 4265 ，ロ 16250” “ 增长为《通典》所载的户6395， 口32234”，人口几乎增长一倍。 （1）根据材料一、二，结合所学知识，概括唐太宗的民族观念，指出唐朝处理民族关系的 方式有哪些？（11 分） （2）根据材料并结合所学，归纳唐朝开明民族政策的历史意义？（6 分） 答案第 2 页，总 2 页 （北京）股份有限公司