专题12全国乙卷4篇2021年高考语文满分作文赏析

专题12 全国乙卷4 篇 【真题呈现】 古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说： “修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义” 作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。 上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。 【佳作点评】 （01）当代青年理想采访手记 河南考生 评分 内容 表达 发展 总分 20 19 20 59 记者:观众朋友们，我是记者小孙。在当下，中国青年开始肩负起国家的责任和义务，他们是如何看待 理想的作用的呢？今天，我们随机采访几位中学生，了解一下当代青年对这个问题的思考。(见大街上有高 中生走过，连忙走过去问)这位同你好，请问你是如何认识理想的? 高中生李华:理想对我的成长有指导意义，因为没有理想就如同大海中失去方向的小船，漂泊不定。我 认为只有加强自我修养，铸就高尚的品德，才能抵达理想的彼岸。平时，多在个人基本修养上下功夫，不 断提升自身的修养，才能不断给理想加油。 记者:感谢你的参与。( 转向李华的朋友张明)你是如何看待理想的呢? 高中生张明:我感觉只修身是远远不够的，我们在成长过程中还要不断矫思。因为方向错了，再努力都 是白费。要时刻铭记脚下的路和远方的山，当“路”出现了问题，走错了，要及时调整过来，否则很可能 就南辕北辙。试想一下，如果我们自欺欺人，不正视自己的问题，不能恰当处理实现理想的过程中出现的 问题，那么，一切都将成为我们前进的阻力。 记者: (转向刚巧经过这里的一位女生)请问你如何看待理想? 大学生朱丽:我是朱丽，现在读大一。我认为当代青年要把远大理想与时代精神结合起来。因此我们一- 定要以“义”字为先。理想是为人生导航的灯塔，在“义”的指导下，当代青年会更好地实现理想的目标。 试想，缺少了目的，怎么会有动力?没有了“义” 的靶子，怎么会有前进的方向？孟子一生“行天下之大 道”，终流芳百世。我们要把目标树好，重视“义”的作用，努力前行。 记者:分析得很有道理，感谢你的参与。( 看到快递员王刚，立刻向他提问)你好，请你也谈下如何实现 当下的理想，好吗? 快递员王刚:要有行动，否则都是空想。我现在是一名快递员，也是我们新时代中国所需要的热血青年。 有人认为快递员会遭到别人的白眼，被人看不起，很丢脸，但这份职业同样给当下的中国注人了发展的活 力和动力，我为此感到十分自豪。无奋斗，不青春!这些年我不仅获得了价值上的认同，也获得了物质上的 收获，我要继续为价值的提升努力。再远大的梦想都要去践行才可以，否则-切都没有意义。我会继续为理 想而努力奋斗的。 记者:感谢以上人员的参与。( 面向观众)通过这几个当代青年的看法，不难得出，理想不仅要修身、矫 思，还要注重“义”的作用，更关键的是要落实在行动上。当代青年被时代赋予了更多的责任和担当，我 们只有恰当处理以上几种关系，才能成功采撷理想之花。 【名师点评】 内容丰富，中心突出。本文将“理想”与“当代青年”相结合来行文，写出了实现理想过程中的四个 方面。表达时围绕中心，注重“修身”“矫思”“义”和“行动”之间的联系，体现出一定的时代特征， 有力论证了中心论点。 说理深刻，条理清晰。全文运用道理论证、引用论证和举例论证等，具有一定的思辨性，对理想实现 的条件进行深入论述。考生通过写记者对李华、张明、朱丽和王刚四个人的采访，使文章层次清晰明确， 让人很容易把握文章的结构。 方法得当，过渡自然。文章具有一定的创新性，不局限于传统意义上的写作表达，采访体使文章增色 不少，易获得阅卷老师的青睐。语言衔接自然，不同人物之间的衔接不显生硬，令文章浑然天成，自然地 表达了中心观点。 （02）树君子风范 成理想人才 山西考生 评分 内容 表达 发展 总分 20 20 19 59 很多人在很小的时候，就有过关于未来的美好理想，比如，做一名像邓稼先一样的科学家，或当一个 像林鸣一样的工程师，抑或成为像郭晶晶一样的世界冠军，等等。不管是确立哪一类理想，我们都应该让 自已成为具有君子风范的理想人才。 君子型人才是成就大国盛世的栋梁之材。“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。”三国时杰 出的政治家曹操曾在《短歌行》中表达过自己对天下君子的赏识之心，抒发了自己求贤若渴的急切心情。 人们对君子型人才的渴慕由来已久。秦王赢政到处物色人才，把李斯、王翦、蒙恬等一众贤才收聚一 处，才有了“六国毕，四海一”的大秦王朝，自己也成为“始皇帝”；汉武帝有了汲黯、主父偃、卫青、 霍去病等文臣武将，才有了大一统的汉家天下；唐太宗广聚贤才，得魏徵、房玄龄、杜如晦等济世之才， 才有了“贞观之治”……“致天下之治者在人才”，纵观历史，我们不难发现，“唯才是举”是历代盛世 王朝在用人方面的一个优良传统。 所幸的是，而今我们正生逢其时。为了早日实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，国家已经把人才作 为一种战略资源，展开“人才战略”。习近平总书记一再强调：“要树立强烈的人才意只，寻觅人才求贤 若渴，发现人才如获至宝，举荐人才不拘一格，使用人才各尽其能。 “聚天下英才而用之”的用人传统必将在当今时代得到大力提倡。正值青春的我们，到了树立鲲鹏之 志、大展身手的时候，成为一名君子型的理想人才，已不只是我们个人的愿望，更是时代的召唤。 作为新时代的青年，我们该如何实现这一伟大理想呢？汉代扬雄曾做过精辟的比喻。他说：“修身以 为弓，矫思以为矢，立义以为的，莫而后发，发必中矣。”这段话的大意是，只要不断加强修养，端正思 想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。我们可以从这段话中获得智慧的启迪，认 真审视自我，年轻气盛的我们是不是曾有过心浮气躁的冲动之举？少不更事的我们是不是曾有过幼稚可笑 的轻率时刻？我们也会沉迷在安逸中，不情愿走出舒适区……反复“矫思”时，我们会不断加强思想修养， 鞭策自己；要放开眼界，胸怀天下，以家国大任为己任；要淡泊名利，心系苍生，后天下之乐而乐；要甘 于奉献，鞠躬尽瘁，承担起民族复兴大业…… 我们拥有了良好的修养后，就可以努力成长为君子型的理想人才，在祖国需要的地方大显身手，一展 宏图! 【名师点评】 主题深刻，内容丰富。文章主要阐述成长为“君子型人才”是当代青年应该追求的理想，具体解释 “君子型人才是成就大国盛世的栋梁之材”，列举秦始皇、汉武帝和唐太宗大力使用“君子型人才”而成 就帝业的事例，指出“‘唯才是举’是历代盛世王朝在用人方面的一个优良传统”，而当代青年生逢其时， 更要提升个人修养，弘扬人间正义，成为“君子型的理想人才”。 语言豪放，大气磅礴。文章语言极具豪放风格，这和考生取用的重大历史事件有关，如在阐述唯才是 举的用人传统时，秦始皇有了“‘六国毕，四海一’的大秦王朝”，汉武帝有了“大一统的汉家天下”， 唐太宗有了“贞观之治”，这些语句表现出了考生雄壮豪迈的气魄。 结构巧妙，条理清晰。文章开篇以邓稼先、林鸣和郭晶晶为例，引出自己的观点“应该让自己成为具 有君子风范的理想人才”；接着主体部分展开论述，古今结合，指出君子型人才对国家发展的重要性，强 调了成为君子型人才的条件;最后联系自身发展，总结全文。 （03）弘扬浩然正气 追求美好理想 内蒙古考生 评分 内容 表达 发展 总分 20 18 20 58 世界文豪托尔斯泰认为：“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生 活。”可见，理想对于人的生活来说有多么重要。 理想因人而异。有人的理想是“学而优则仕”，这样的理想也许会让他们尽享荣华富贵，但也很有可 能仅仅是黄粱一梦，最终烟消云散；有人的理想是“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮 丽的事业一为人类的解放而斗争”，这种理想会面临各种困难与挑战，却让人全身充满力量，斗志昂扬， 敢于冲破重重险阻，畅享拼搏的欢乐。两种理想相比，高下立判。因此，中国无产阶级革命家吴玉章坚定 地宣称：“能够献身于自己祖国的事业，为实现理想而斗争，这是最光荣不过的事情了。” 拥有了美好的理想，又该如何去实现呢？汉代扬雄曾以射箭为喻来说明实现理想的基础、方法、路径、 目标及其关系，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”他强调“修 身”“娇思”“立义”是实现理想的过程中不可或缺的要素，而培养浩然正气为重中之重。 在追求理想的道路上，孟子一次次地宣扬自己的思想主张，即便无人赏识，不被当权者重视，但他一 如既往地“我善养吾浩然之气”，身体力行“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。这“浩然之气” 成为历代仁人志士追求的“大丈夫”精神。 孟子之后，浩然正气贯串天地之间，让一位位英雄人物彪炳史册，让中华民族的浩然正气直贯长虹。 文天祥面对敌人的死亡威胁，大声吟唱“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；林则徐面对边远之地流放， 放声高歌：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”…… 而今，我们伟大的祖国正如朝阳般蓬勃而起，作为当代青年，我们唯有培养出浑身的浩然正气，才能 在追梦路上勇往直前，所向披靡。 理想是星星之火，可以燃起一片燎原之势。理想的力量是无穷的，拥有浩然正气的人是英勇无畏的。 纵观古今,那些满身正气，为理想而战的人都会恩泽天下，造福大众。 【名师点评】 论点深刻，论证有力。考生能紧扣命题材料中的核心句“对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目 标及其关系等”来解读扬雄的比喻句，从而得出自己的深刻认识，较之“修身”“矫思”，“立义”对实 现理想来说尤为重要，并详细引用孟子、文天祥等人的名言，深刻有力地阐明了自己的观点。 语言晓畅，重在说理。文章语言晓畅，很有说服力。在论证过程中，引用的名言恰到好处，如开头引 用世界文豪列夫.托尔斯泰的名句，谈理想的重要性;行文中，又以时间为序，依次引用名言警句，让全篇 充满了浩然正气，使人深受鼓舞。 论证多样，富有变化。文章使用了多种论证方法，如在阐述“理想因人而异”时，将“学而优则仕” 与“为人类的解放而斗争”做对比，运用了对比论证;阐述在实现理想的过程中必不可少浩然正气时，主要 运用引用论证;在文章的首尾都使用了比喻论证，突出了理想的重要性。这些论证方法综合运用，使得文章 富有变化。 （04）内外兼修 方圆吾梦 黑龙江考生 评分 内容 表达 发展 总分 20 20 20 60 古人留下的智慧是我们最珍贵的宝库，汉代扬雄曾以射箭为喻谈人生：“修身以为号，娇息以为矢， 立义以为的，换而后发，发必中矣。”诚哉斯言，唯有向内不断加强修养，端正思想，确定崇高而远大的 目标，向外付诸行动，内外兼修，方能圆吾之梦想! 修身矫思以立基，坚实的基础是向上攀登的动力源泉和有力保障。修身即陶冶身心，涵养德性，可以 让自己以平和的心态来面对成功与失败，以沉着冷静的态度来面对风浪与坎坷。杨绛先生一生低调内敛， 以书为刀，一刀一刀地修正自己的不足与缺点，强健自己的内心与人格，于漫长岁月中修得内心的从容与 淡定。矫思即正心，在成长的过程中，每个人难免会碰到歧途，遇到诱惑，面对深渊，自己的心境也或多 或少会受到影响，所以矫思是一个“时时勤拂拭”的过程，这样可以让心灵勿染尘埃。当我们把修身与矫 思当作人生的定心剂和照妖镜时，圆梦之路便能走得更加坚定! 立志崇高以树标，远大的理想是人生奋斗的方向。“每个人的前途和命运都与国家的兴衰紧密地联系 在一起，才会有所作为，才会是一个无愧于祖国和民族的人。”于敏曾这样说道。梦想有多大，心中蕴藏 的力量就有多大，能够支撑起的未来就有多远，将义埋于心间，将爱现于眼前，为自己的理想追求奋斗终 生。吴孟超老先生这样做了，将一生奉献给了祖国；十八岁的陈祥榕也这样做了，将青春奉献给了人民。 他们的理想撑起了我们的未来，我们的梦想也将照亮更远的未来。 付诸行动以圆梦，纸上谈兵终是南柯一梦，唯有行动才能让心中的梦想变为现实。袁隆平在试验田的 奔波中实现了自己的梦想，樊锦诗在敦煌大漠的风沙里实现了自己的梦想，张桂梅在无数次的努力中实现 了自己的梦-----有行动能化虚为实，唯有奋斗能充实终生，奠而后发，可知其意矣。 向内修身矫思，向外付诸行动，文明吾辈思想，强健吾辈体魄，心力体力合二为一，世上事难有不成。 内外兼修，方能圆吾之梦想，人生之路尚需低砺前行，让我们以身为马，以梦为箭，以青春奋力开弓， 让箭矢冲破黑暗，迎来一个璀璨的明天写来来! 【名师点评】 论述集中，思路清晰。文章的标题即是文章的主题。考生开门见山，将文章中心贯串全文。首先，开 篇亮明观点——“ 我们”要内外兼修，追逐梦想。紧接着，考生从具体的三个举措入手论述:一是修身矫思 以立基，坚实的基础是向上攀登的动力源泉和有力保障；二是立志崇高以树标，远大的理想是人生奋斗的 方向；三是付诸行动以圆梦，纸上谈兵终是南柯一梦，唯有行动才能让心中的梦想变为现实。最后，重申 观点，“我们”应当内外兼修，圆己之梦。 语言凝练，典雅庄重。考生在行文过程中多处引用古今名人名言，而且用语非常简活凝练，有文言色 彩，比如:“向内修身矫思，向外付诸行动，文明善辈思想，强健吾辈休魄，心力体力合二为一，世上事难有 不成。”这样的语言使文章语言风格精练、典雅、庄重，可见语言的功力十分老练。 结构严谨，论证充分。在论述具体举措时，考生由浅入深，层层深入，突出强调内外兼修的重要意义。 采用举例论证的方法使论证具体可感，引用名人名言，增强了论证的权威性，使得文章结构严谨，具有很 强的说服力。