2025年小学四年级语文下册期末基础过关实战卷（含答案）

2025 年小学四年级语文下册期末基础过关实战卷（含答案） 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（） A. 高兴（xìng） B. 睡觉（jiào） C. 音乐（yuè） D. 长大（zhǎng） 2. “ ” “ ” 桂林山水甲天下中甲的意思是（） A. 第一 B. 盔甲 C. 动物外壳 D. 姓氏 3. 下列词语中没有错别字的一项是（） A. 辩子 B. 记念 C. 仿佛 D. 模形 4. “ ” “ ” 句子小明认真地做作业中，认真地是（） A. 形容词 B. 副词 C. 名词 D. 动词 5. “ ” 下列成语中，与守株待兔寓意相近的是（） A. 画蛇添足 B. 掩耳盗铃 C. 刻舟求剑 D. 狐假虎威 6. “ ” 春风又绿江南岸出自哪位诗人的作品？（） A. 李白 B. 杜甫 C. 王安石 D. 苏轼 7. 下列词语中，不是表示天气的是（） A. 晴朗 B. 暴雨 C. 沙漠 D. 雷电 8. “ ” 句子这本书很有趣的否定形式是（） A. 这本书不很有趣 B. 这本书没有趣 C. 这本书非有趣 D. 这本书岂有趣 9. “ ” 他像一只小鸟一样快乐使用的修辞手法是（） A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 排比 10. “ 下列词语中，可以填入______ ” 的风景的是（） A. 美丽 B. 飞快 C. 聪明 D. 高大 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列词语中，读音为整体认读音节的有（） A. 鱼 B. 雨 C. 月 D. 云 2. 下列句子中，有语病的是（） A. 他穿了一件红色的新衣服。 B. 昨天我去公园玩了。 C. 妈妈买来了苹果、香蕉和水果。 D. 同学们都很喜欢张老师。 3. 下列古诗中，描写春天景色的有（） A. 《静夜思》 B. 《春晓》 C. 《咏柳》 D. 《望庐山瀑布》 4. 下列词语中，可以形容人物性格的有（） A. 勇敢 B. 跑步 C. 诚实 D. 书本 5. 下列成语中，出自历史故事的有（） A. 卧薪尝胆 B. 井底之蛙 C. 三顾茅庐 D. 狐假虎威 6. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的有（） A. 她的笑容像阳光一样温暖。 B. 时间就是金钱。 C. 他跑得比兔子还快。 D. 星星在天空中眨眼。 7. 下列词语中，是近义词的有（） A. — 高兴 快乐 B. — 美丽 漂亮 C. — 大小 小大 D. — 快速 慢速 8. 下列标点符号使用正确的是（） A. 你今天去学校吗？ B. 妈妈说我爱你。 C. “ ” 你好！他说。 D. 苹果、香蕉、梨都是水果。 9. “ 下列词语中，可以组成短语______ ” 地学习的有（） A. 认真 B. 努力 C. 快速 D. 高兴 10. 下列课文标题中，属于写景文章的有（） A. 《桂林山水》 B. 《记金华的双龙洞》 C. 《小英雄雨来》 D. 《蝙蝠和雷达》 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. “ ” 的、地、得都是助词，用法相同。（） 2. “ ” “ ” 春风又绿江南岸中的绿是动词。（） 3. “ ” 成语画蛇添足出自《论语》。（） 4. “ ” “ ” 句子我看见了美丽的彩虹中，美丽的是定语。（） 5. 《静夜思》的作者是杜甫。（） 6. “ ” 跑步是一个动词。（） 7. “ ” 苹果和香蕉都是水果这是一个并列句。（） 8. “ ” “ ” 他高兴得跳起来中，得是结构助词。（） 9. “ ” “ ” 图书馆里很安静中，安静是名词。（） 10. “ ” 守株待兔这个成语告诉我们不能懒惰。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. 简述课文《桂林山水》的主要内容。 2. 写一个句子，使用比喻修辞手法，并说明比喻的作用。 3. “ ” 解释成语井底之蛙的含义，并举例说明。 4. “ ” 修改病句：昨天下午，我和妈妈去市场买了鱼、蔬菜和苹果。并 说明修改理由。 答案： 一、1. C 2. A 3. C 4. B 5. C 6. C 7. C 8. B 9. A 10. A 二、1. BCD 2. C 3. BC 4. AC 5. AC 6. AB 7. AB 8. ACD 9. ABC 10. AB 三、1. × 2. √ 3. × 4. √ 5. × 6. √ 7. √ 8. √ 9. × 10. √ 四、1. 《桂林山水》描写了桂林山水的秀丽风光，突出了山的奇、 秀、险和水的静、清、绿。 2. 示例：她的眼睛像星星一样闪亮。比喻使描述更生动形象。 3. “ ” 井底之蛙比喻见识短浅的人。例如：他只待在家里，不出去学 习，就像井底之蛙。 4. “ ” 修改为：昨天下午，我和妈妈去市场买了鱼、蔬菜和水果。理 “ ” 由：苹果是水果的一种，不能与蔬菜并列，应改为水果以避免逻辑 错误。