小兔乖乖-班主任学期末创意学生评语

小兔乖乖 《小兔乖乖》的故事是我班最喜欢的童话故事之一，《小兔乖乖》的小画书也成为了小朋友们饭后最抢手 的图书之一，看到小朋友们如此钟爱它，又适逢我班在开展《小兔乖乖》的主题，于是我就利用这难得的 机会，由故事中的一个细节：通过尾巴辨认小动物，拓展成一节学活动。 在此次的学活动中，场景的布置我选择在娃娃家中进行，让席地而坐，有可以打开的蘑菇门，有可 以向外望的小窗户，在围栏周围贴上蘑菇图片，很有家的味道；由他们来扮演兔宝宝，和“兔妈妈”一起 在欢快的兔子舞音乐声中起舞，的积极性很高，当大灰狼、老虎、狮子、兔子的尾巴分别从门缝里伸进来 时，他们都觉得很惊奇，像是自己真的成了童话故事里的主角，真的有大灰狼、老虎、狮子等来敲门一样， 也由于小朋友对《小兔乖乖》的故事太过于熟悉了，在我问到：“我们用什么方法可以知道门外的是不是 我们的朋友呀？”很快的就回答到“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧。”可见，对故事熟悉到可以把故事内的 部分台词背出来，虽然在这节学活动中，我的切入点是要从动物尾巴辨认小动物，但从某种意义上来讲我 觉得这其实制约了的思维，将他们的思维固定在一个小小的圈子内，以至于提到这个问题，他们不会去多 想，会不会还有更好的方法？而是第一反应就是故事里用到的方法，使没有了创新意识。 从此次的学活动也可看出，也许是由于平时很少让坐在垫子上进行学活动，因此，部分总存在有新鲜 感，在垫子上坐不住，我想在平时的学活动中，还是应该给进行多种的学模式。