2022-2023学年山东省鄄城县第一中学高二下学期下月月考历史试题word版含解析试卷

www.ks5u.com 版权所有@高考资源网 高二历史试题 一、选择题（每小题3 分，共75 分） 1. 有学者说，战国诸子的思想不是凭空想象得来的，在缺乏外来文化参照的时代条件下，诸子 要构建自身的学说，都不约而同地对传统文化中“义”的内涵做有选择的继承。这反映出诸子 百家学说 A. 在自我封闭环境中诞生 B. 都把义作为核心主张 C. 植根于中国的传统文化 D. 呈现出一体化的特点 【答案】C 【解析】 【详解】根据“在缺乏外来文化参照的时代条件下，诸子要构建自身的学说，都不约而同地对 传统文化中“义”的内涵做有选择的继承”这一信息，可以看出，诸子百家的思想是对中国传 统文化的继承与发展，根植于中国传统文化，C 正确；“缺乏外来文化参照的时代条件”并不意 味着自我封闭，排除A 项；“义”是儒学的主张之一，排除B 项；诸子百家的思想并没有一体 化的特征，排除D 项。 2. 《周礼》分设天、地、春、夏、秋、冬六官，各分领六十官职，总数为三百六十。政令、礼 仪、祭祀又都有阴、阳之分。这反映了中国文化的什么特征（ ） A. 天人合一 B. 以人为 本 C. 刚健有为 D. 贵和尚中 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：从材料可以看出，天、地、春、夏、秋、冬六官各分领六十官职，而官职 属于社会政治范畴；政令、礼仪和祭祀这些人类活动又都有阴、阳之分，而阴、阳属于自然哲 学范畴。以上明显具有“天人合一”的特点，故选A 项。所谓以人为本是一种对人在社会历史 发展中的主体作用与地位的肯定，强调人在社会历史发展中的主体作用与目的地位，排除B；刚 健有为，刚是指有进取精神，不屈服于外力；健是指具有持久力，是儒家和儒学的理论归纳， 排除C；贵和尚中指以和为贵与中庸保守，排除D。 考点：中国传统文化主流思想的演变•春秋战国时期的百家争鸣•天人合一思想 3. 管仲和韩非是春秋战国时期著名政治家。管仲主张执法者应当“不知亲疏、远近、贵贱、美 恶，以度量断之”，韩非提出“法不阿贵，绳不挠曲”的思想主张。由此可知当时 1 www.ks5u.com 版权所有@高考资源网 A. 法治思想盛行 B. 仁政观念深入人心 C. 政府以民为本 D. 社会公正受到关注 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】根据材料信息可知，管仲、韩非的 主张体现了追求社会法治和执法公正的理念，在一 定程度上反映出当时人们对社会公正的关注，D 项正确；材料反映了管仲和韩非二人的个人法治 思想，无法体现法治思想在社会上盛行，也无法体现政府的执政理念，排除A 项、C 项；根据材 料并结合所学知识可知，“仁政”观念是儒家学派的思想主张，而韩非是法家的代表人物，主 张法治，排除B 项。故选D 项。 【点睛】 4. 20 世纪初，河南的一座汉墓中发现了亚历山大城生产的模制玻璃瓶。《罗马帝国社会经济 史》介绍在希腊化时代“亚历山大城生产的玻璃器被输往印度，从印度输往中国”。模制玻璃 瓶在中原的出现得益于当时（ ） A. 中原是农耕经济中心 B. 西汉对河西地区的治理 C. 河南居民的节俭理念 D. 丝绸之路上的经济交流 【答案】D 【解析】 【详解】依据材料“汉墓”、“亚历山大城生产的玻璃器被输往印度，从印度输往中国”，结 合所学可知，西汉丝绸之路的开辟，使得中国与中亚、西亚各国连接起来，因此模制玻璃瓶在 中原的出现得益于丝绸之路，D 项正确；题干信息与农耕经济无关，排除A 项；题干未涉及西汉 对河西地区的治理，排除B 项；题干与河南居民的节俭理念无关，排除C 项。故选D 项。 5. 导致图1、图2 变化的主要因素是（ ） 2 www.ks5u.com 版权所有@高考资源网 A. 国家海权意识增强 B. 指南针的广泛应用 C. 经济政治格局的演变 D. 朝贡贸易体系的发展 【答案】C 【解析】 【详解】从力一到图二反映出中国古代丝绸之路由陆上看视频转移到海上，这反映出宋代经济 重心的南移趋势，以及南宋政治重心的南移，C 项正确；AB 项都只是次要原因，排除AB 项；D 项是在明朝，排除D 项。故选C 项。 6. 宋明理学家“批判佛教的形式，却把其精髓纳入到儒学内部”，“捍卫的是正统儒学的尊严， 却利用了佛教的哲学思辨的智慧”。这表明，在宋明理学的理论建构过程中 A. 佛教曾成为社会主流思想 B. 儒佛思想在互补中出现融合 C. 佛教能主动适应社会现实 D. 儒学正统地位一度出现动摇 【答案】B 【解析】 【详解】材料表明，在宋明理学的理论建构过程中，理学家们在批判中接受了佛教的价值观念， 儒佛互补，直至佛教真正成为中国文化的一部分，B 项正确。佛教传入中国后，中国本土化趋向 虽明显，但在中国历史上始终没有成为社会主流思想，A 项错误；C 项材料不能体现；儒学正统 地位在这一时期并未发生动摇，D 项错误。 点睛：通常而言，我们可以说宋明理学是三教合流的产物，就是强调理学以儒学为正宗，同时 糅合了佛教和道教思想。材料就是表达这个意思。一般而言，材料很难标新立异的，所以掌握 基础知识，能冲抵一定阅读能力的不足。 7. 应朝鲜国王请求，明朝皇帝多次颁赐书籍。除历书外，儒家经典、史地类和教化类书籍最多， 3 www.ks5u.com 版权所有@高考资源网 如明成祖特赐《四书大全》、《五经大全》等书。这种交往 A. 客观上有利于中华文化圈的拓展 B. 巩固了中朝两国的平等外交关系 C. 体现了明朝君主专制的强化态势 D. 标志朝鲜开始接受中国儒家文化 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料，中国大量书籍传入朝鲜，有利于传播中国文化， 拓展了中华文化圈，故选 A。明朝时期，朝鲜是大明的 属国，没有平等外交，故排除B。材料没有体现主专制的强化态势， 故排除C。材料无法判断朝鲜“开始”接受，故排除D。 8. 针对出国华工“如在地狱，惨不忍睹”的状况，为保护华工的合法权益，清政府驻英公使郭 嵩焘主张政府应列席万国公法会议，与各国详定章程，在海外广设领事，以达到“捷声息而通 隔阂，收权利而销外侮”的效果。这反映出 A. 国际协商能够保障华工权益 B. 近代国际外交意识已产生 C. 清政府注重保护华侨的利益 D. 清政府积极参与国际外交 【答案】B 【解析】 【详解】从材料中的“郭嵩焘主张政府应列席万国公法会议，与各国详定章程，在海外广设领 事”等信息来看，说明郭嵩焘主张通过国际通行的惯例和国际法的规定，来处理保护本国公民 在外权利等相关事宜，说明郭嵩焘的近代国际外交意识已经产生。故答案为B 项。材料没有反 映通过这种方式保护华工权益的结果，排除A 项；郭嵩焘提出解决这一问题的主张，并非表明 清政府注重保护华侨利益，排除C 项；材料没有反映清政府积极参与国际外交，排除D 项。 【点睛】郭嵩焘反对“严夷夏之大防”，主张开放；反对视西方诸国为“夷狄”，主张把它们 当作一个个独立的文明国家来看待。针对封建士大夫的“虚骄”习气，郭嵩焘认为：中国除 “取法”西洋外，别无他法。为了帮助人们打开眼界，了解、取法西方，郭嵩焘还把出使英国 途中的见闻，参以自己的感想，逐日详记下来，写成《使西纪程》寄回总理衙门。在郭嵩焘的 思想中，近代国际外交意识已经产生。 4 www.ks5u.com 版权所有@高考资源网 9. 北京周姓女子“自幼游学欧美，去岁回国”，为出嫁计，未禀明父母即在门前挂一招夫牌， 上书“女学士，现年28 岁，毕业于美国女子大学，现执教鞭于京师某女校，家资及不动产可达 五万元之数。自悬牌之日起，至民国8 年1 月止，各学士如有与之具有同等之能力及资产者， 每日午后4 时至6 时，为会谈期，务请应时驾临可也。”这表明 A. 五四运动推动社会习俗变革 B. 妇女开始走出家庭步入社会 C. 新思潮影响婚俗观念的改变 D. 恋爱自由已成为了社会时尚 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“各学士如有与之具有同等之能力及资产者，每日午后4 时至6 时，为会谈 期”可见受到欧美文明影响的周姓女子主张婚姻自由，恋爱自主的观念，说明传统的婚姻观念 受到新思潮的影响，C 项正确；根据材料“至民国8 年1 月止”可知当时是在1919 年1 月前，五 四运动还没有爆发，排除A 项；材料案例单一，不能证明当时妇女已经走出家庭步入社会，排 除B 项；材料是周姓女子个人行为，不能说恋爱自由成为时尚，排除D 项。故选C 项。 10. 1860 年《北京条约》准许英、法招募华工，这是清政府首次明确允许本国人民出洋务工。19 世纪后期英国招募的华工，主要在澳大利亚、南非、东南亚等地采矿。美国也大量引进华工， 修筑铁路或在种植园从事繁重的劳动。以下关于华工问题的评论，正确的是（ ） ①工业革命使西欧需要更多的劳动力 ②清政府迫于人口压力鼓励移民海外 ③补充奴隶贸易终止后劳动力的不足 ④西方侵略势力掠夺中国劳动力资源 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料信息并结合所学知识可知，19 世纪初，英美等国开始陆续颁布禁止奴隶贸易 的法令，黑奴贸易受到限制，殖民者不得不寻找新的廉价劳动力，③正确，19 世纪中叶之后， 清政府被迫允许列强在中国招募华工出国，④正确，D 项正确；工业革命使西欧需要更多的劳动 力不是华工出国的原因，①错误，排除AB 项；外国资本主义入侵，清政府被迫允许列强招募华 工，②错误，排除C 项。故选D 项。 11. 咖啡是热带作物，新航路开辟后传到英国，到19 世纪40 年代前后，它已成为英国普通大众 的日常饮品。下列关于咖啡的说法正确的是 A. 受工业革命影响普及英国 B. 表明世界市场的最终形成 C. 咖啡最早由美洲传入欧洲 D. 体现了欧洲的“价格革命” 5 www.ks5u.com 版权所有@高考资源网 【答案】A 【解析】 【详解】从材料可以看出，随着工业革命的开展，世界市场初步形成。同时工业革命开展后人 们的生活水平有所提高，因此咖啡销量提升，A 项正确；B 项是第二次工业革命后，排除B 项； 咖啡产自非洲，排除C 项；材料与价格革命无关，排除D 项。故选A 项。 12. 十八世纪后期，中国成为当时世界上最大的钟表进口国。同时，中国人开始学习并掌握了机 械钟表的制作原理，自己制造钟表，下图为其中的代表作品。这表明（ ） 广州铜镀金寿星葫芦式钟 A. 经济发展影响审美标准 B. 贸易交流推动文化融合 C. 政策调整促进观念转变 D. 科技创新丰富日常生活 【答案】B 【解析】 【详解】国际贸易的过程伴随着文化的传播，中国由进口钟表到自己制作钟表，反映了贸易交 流推动文化融合，B 项正确；材料没有涉及审美观的信息，排除A 项；材料没有涉及政策调整的 信息，排除C 项；中国学习西方制作钟表，不属于科技创新，排除D 项。故选B 项。 13. 历史图片蕴含丰富的历史信息。结合所学判断，如图可以用于研究（ ） 6 www.ks5u.com 版权所有@高考资源网 A. 小麦在全球传播 B. 奴隶贸易 C. 印欧人早期迁徙 D. 华工出国 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“印欧民族......赫梯人......波斯人......希腊人”结合所学知识可知，印欧人起源 于东欧平原，其游牧部落早期迁徙，陆续进入西起欧洲，东到印度的广大地区，C 项正确；小麦 在全球传播是以西亚为中心，与材料信息不符，排除A 项；奴隶贸易涉及欧洲、非洲和美洲， 与材料信息不符，排除B 项；华工出国是以中国为中心，与材料信息不符，排除D 项。故选C 项。 14. 杰里·本特利在《新全球史：文明的传承与交流》中说：“粮食作物、牲畜品种、病菌与人类 移民也漂洋过海，极大地影响了全世界的各个社会。……大量移民和人类群体的迁移改变了美洲 的社会文化图景……欧洲的航海探险、远洋贸易网络以及哥伦布交换使得世界各地区相互依 存。”材料说明新航路的开辟 A. 为了粮食、牲畜与人口的交换 B. 促使全球一体化体系正式形成 C. 促使各地保留原来的文明习俗 D. 推动世界各地经济文化的融合 【答案】D 【解析】 【详解】通过材料结合所学知识可以看出，新航路的开辟推动了世界各地之间经济文化交流，D 正确；粮食、牲畜与人口的交换是新航路开辟的结果，而不是目的，排除A；新航路的开辟使全 球一体化开始形成，排除B；新航路的开辟推动了世界各文明习俗之间的交流与融合，排除C。 15. “15 世纪末以前，印第安人的历史是独立发展的。人口约有1500 多万到4000 多万，语言 和方言达数千种之多，在美洲建立了许多古文化中心，创造了灿烂的印第安文明。然而这一切 从1492 年开始改变了。”其言外之意是 A. 哥伦布远航发现了美洲新大陆 7 www.ks5u.com 版权所有@高考资源网 B. 地理大发现密切了各文明间的关系 C. 印第安文明曾经引领世界发展 D. 西方殖民导致了印第安文明的毁灭 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“15 世纪末以前，印第安人的历史是独立发展的。人口约有1500 多万到 4000 多万，语言和方言达数千种之多，在美洲建立了许多古文化中心，创造了灿烂的印第安文 明。然而这一切从1492 年开始改变了。”并结合所学可知，1492 年哥伦布到达美洲，把美洲 纳入了人类历史的大家庭，但灿烂的、独立发展的印第安文明却也因此改变，D 正确；哥伦布 远航发现了美洲新大陆，独立发展的印第安文明却也因此改变，A 片面；材料不是强调地理大发 现密切了各文明间的关系，而是说独立发展的印第安文明因哥伦布到来而改变，B 错误；材料没 有体现印第安文明曾经引领世界发展，C 错误。 16. 蒙古西征过程对工匠技艺之人留存、带回蒙古本部草原。至元16 年（1279 年），“囊加 带括两淮造回回炮新附军匠六百，及蒙古、回回、汉人、新附人能造炮者，俱至京师”。这种 现象说明 A. 民族间的战争以争夺工匠为目标 B. 统治者对工艺技术的重视 C. 少数民族对中原先进文明的仿效 D. 元朝时期中国火炮技术开始出现 【答案】B 【解析】 【详解】材料“对工匠技艺之人留存、带回蒙古本部草原”“蒙古、回回、汉人、新附人能造 炮者，俱至京师”反映出统治者对工艺技术的重视，B 项正确；民族间的战争以争夺土地、人口、 财富等为目标，而非“以争夺工匠为目标”，排除A 项；材料强调的是蒙古统治者对工匠技艺 的重视，并非对中原先进文明的仿效，排除C 项；元朝之前就已经出现了火炮技术，排除D 项。 故选B 项。 17. 德国著名思想家歌德关于人类交往曾有一句名言：“理念与感情的自由交往，同工业产品和 农业产品的互换一样，扩大着人类的财富和满足人们普遍的富裕需求。”先哲的这一观念在当 今世界经济发展进程中逐渐得到印证。其表现在 A. 经贸往来促进了世界和平 B. 文化交流促进全球化发展 C. 生产的国际分工愈发细密 D. 经济一体化日益受到重视 【答案】B 8 www.ks5u.com 版权所有@高考资源网 【解析】 【详解】根据材料“理念与感情的自由交往，同工业产品和农业产品的互换一样，扩大着人类 的财富和满足人们普遍的富裕需求。”和所学知识可知，文化交流促进了各地之间往来，密切 了各地之间的联系，即文化交流促进全球化发展，B 项正确；材料强调文化交流，不是经贸往来， 排除A 项；经济全球化推动生产的国际分工愈发细密，但与材料强调文化交流不符，排除C 项； 材料没有涉及对经济一体化的态度，得不出经济一体化日益受到重视，排除D 项。故选B 项。 18. 有人评价拿破仑战争“不是想在许多野心强国之中争得杰出的地位，也不是为了争夺领土或 获得暂时的政治优势，而是一场决定贵族制度还是民主制度占支配地位，平等还是特权作为欧 洲文明的原则的殊死斗争”。该言论旨在说明拿破仑战争（ ） A. 重构欧洲的政治文化 B. 确立法国欧洲霸主地位 C. 使欧洲文化呈现多样 D. 推动欧洲民族国家产生 【答案】A 【解析】 【详解】评价者认为拿破仑战争“是一场决定贵族制度还是民主制度占支配地位，平等还是特 权作为欧洲文明的原则的殊死斗争”，拿破仑战争后，欧洲的政治文化得以重构，封建专制成 为众矢之的，民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲的普遍诉求，由此可知题干旨在说明 拿破仑战争重构欧洲的政治文化，A 项正确；题干中并未涉及欧洲霸主地位的确立，排除B 项； 题干中强调的民主思想在欧洲的传播，并非多样化，排除C 项；题干强调的是民主思想的传播， 并非民族主义的传播，排除D 项。故选A 项。 19. 希腊在希波战争中的胜利，使希腊文明得以留存；亚历山大的扩张，促进了东西方的交流与 融合；拿破仑以战争手段涤荡了德意志诸邦和意大利诸国的封建制度，为资本主义在欧洲的发 展创造了条件。根据上述材料你能得出的认识是 A. 从某种意义上说，战争也承担了创造的角色 B. 战争给人类带来的就是毁灭 C. 和平交流促进了不同文明的融合 D. 个人的军事才能是决定战争胜负的最主要因素 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】从材料反映的战争除了造成巨大的破坏之外，对于文明的留存、东西方交流与融合以 9 www.ks5u.com 版权所有@高考资源网 及推进新的社会制度也能起到较大的作用来看，说明战争在一定程度上也承担了创造的角色。 故答案为A 项。B 项说法绝对，且与材料信息不符，排除；材料只指出战争在不同文明融合中的 作用，排除C 项；D 项材料没有涉及，排除。 【点睛】 20. 1813 年10 月，在德意志莱比锡附近，俄罗斯、奥地利、普鲁士及其他欧洲各国与法兰西 第一帝国进行了一场决战。因参战国家和民族众多，被反法同