2025年山东省潍坊市奎文区鲁教版小学六年级语文下学期期末考试卷含答案

2025 年山东省潍坊市奎文区鲁教版小学六年级语文下学期期末考试 卷含答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（） A. 供给(gōng) B. 仿佛(fú) C. 困难(nán) D. 高兴(xìng) 2. “ ” “ ” 春风又绿江南岸中的绿字属于哪种词类活用？（） A. 名词作动词B. 形容词作动词C. 动词作名词D. 副词作动词 3. 下列成语中，书写完全正确的一项是（） A. 百步穿杨B. 画龙点睛C. 一箭双雕D. 对牛弹琴 4. “ ” 鲁迅的《故乡》中，我回到故乡的主要目的是（） A. 探望亲人B. 处理老屋C. 寻找童年D. 逃避现实 5. 下列句子中，没有语病的一项是（） A. 通过努力学习，使我的成绩提高了。 B. 我们讨论并听取了老师的报告。 C. 他的家乡是山东省潍坊市人。 D. 昨天下午，我们看了一场电影和话剧。 6. “ ” 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情这两句诗出自哪位诗人？（） A. 李白B. 杜甫C. 白居易D. 王维 7. 下列词语中，不是反义词的一组是（） A. — 快乐 悲伤B. — 高大 矮小C. — 认真 马虎D. — 开始 结束 8. 《草原》一文的作者是（） A. 老舍B. 朱自清C. 冰心D. 巴金 9. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是（） A. 他像箭一样冲了出去。 B. 天空中的星星眨着眼睛。 C. 老师是辛勤的园丁。 D. 时间就是金钱。 10. “ ” 丝绸之路在古代主要连接了哪两个大陆？（） A. 亚洲和欧洲B. 亚洲和非洲C. 欧洲和非洲D. 亚洲和美洲 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列词语中，读音全部正确的有（） A. 仿佛(fǎngfú) B. 困难(kùnnán) C. 高兴(gāoxìng) D. 美丽 (měilì) 2. 下列成语中，出自历史故事的有（） A. 卧薪尝胆B. 守株待兔C. 完璧归赵D. 画蛇添足 3. 鲁迅的作品包括（） A. 《狂人日记》B. 《阿Q 正传》C. 《茶馆》D. 《祝福》 4. 下列句子中，存在语病的有（） A. 由于天气原因，所以比赛取消了。 B. 他不仅学习好，但是体育也很好。 C. 我们通过讨论，解决了问题。 D. 这本书的作者是鲁迅写的。 5. 下列修辞手法中，属于比喻的有（） A. 月亮像一个大银盘。 B. 时间如流水，一去不复返。 C. 他好像很累。 D. 星星在天空中闪烁。 6. 《北京的春节》一文中，描述的春节习俗包括（） A. 贴春联B. 吃饺子C. 赛龙舟D. 放鞭炮 7. “ ” 下列词语中，可以表示高兴意思的有（） A. 喜悦B. 愉快C. 愤怒D. 悲伤 8. 下列作家中，属于中国现代文学代表的有（） A. 鲁迅B. 茅盾C. 朱自清D. 莎士比亚 9. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的有（） A. 风儿轻轻地歌唱。 B. 太阳露出了笑脸。 C. 他像一只老虎一样凶猛。 D. 河流奔腾不息。 10. 阅读理解中，常见的题型包括（） A. 主旨大意题B. 细节理解题C. 词汇猜测题D. 写作目的题 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. 《论语》是孔子编写的著作。（） 2. “ ” “ ” 春风又绿江南岸中的绿字是形容词作动词用。（） 3. 鲁迅的原名是周树人。（） 4. 《草原》一文描写的是内蒙古草原的风光。（） 5. “ ” 丝绸之路只涉及商品贸易，不涉及文化交流。（） 6. “ ” “ ” 快乐和悲伤是一对反义词。（） 7. 《北京的春节》作者是老舍。（） 8. “ ”“ ” 比喻修辞手法必须使用像 好像等词。（） 9. “ ” “ ” 他跑得很快中的得是结构助词。（） 10. 阅读理解时，不需要联系上下文就能理解词义。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. “ ” 请简要解释词语的感情色彩并举例说明。 2. 概括《草原》一文的主要内容和作者表达的情感。 3. 什么是比喻修辞手法？请给出一个例子。 4. 在阅读中，如何理解文章的主旨大意？请简述方法。 答案：一、1.A 2.B 3.D 4.B 5.B 6.A 7.D 8.A 9.C 10.A 二、1.AB 2.AC 3.ABD 4.BD 5.AB 6.ABD 7.AB 8.ABC 9.AB 10.ABCD 三、1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.× 9.√ 10.× 四、1. 词语的感情色彩指词语所带有的褒义、贬义或中性情感，例 “ ” “ ” 如勇敢是褒义，狡猾是贬义。 2. 《草原》描述了内蒙古草原的美丽景色和牧民生活，表达了作者对 自然和民族和谐的热爱之情。 3. “ ” 比喻是用相似事物打比方，例如她的笑容像阳光一样温暖。 4. 理解主旨大意可通过抓关键词、总结段落大意、分析作者意图等方 法。