2023-2024学年湖南省长沙市湖南师大附中高一上学期上月入学检测语文试题Word版含解析试卷(1)

湖南师大附中2023 级高一年级入学考试 语 文 时量：90 分钟 满分：100 分 得分：______ 一、现代文阅读（共18 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 过封锁线 茅 盾 昨夜朦胧的月光下只觉得这大房子像个堡垒，今天白昼再进来一看，嘿，这简直可以说是一座要塞。 那一圈围墙。团团四周全是上下两层枪眼。门楼顶上“居然雉堞式，而且是平顶，必要时这就是机关 枪阵地。说它像一座城，实在不嫌夸大。现在这“城”中就住了十几家老百姓。他们腾出一间招待那五个 客人——逃难的外江佬。 五个客人洗过脸，都坐在阔大的木板铺上，看一个十六七岁的大孩子擦步枪的机件。而那大孩子是被 派来招呼他们的。他们要问的话很多。最要紧的一件事是今晚能不能走。他们还想多知道一点路上可能遇 到的困难，过去两个晚上的夜行的经验。特别是行列常常脱节，走不快的人急得要命——这一些不大好的 秩序，使得他们想起了就满心不安，问话就多了。但是这大孩子只能说客家话。客人中的老徐能说半生不 熟的广府话。和这大孩子双方都半懂不懂地攀谈了好一会儿，仿佛弄明白了：今晚走的路要通过敌人在公 路上的两道封锁线。 一个年青人带着个墨水瓶走进房来，就在靠近窗洞的桌旁坐下，在一本笔记簿上写起什么来。 客人们认识这面孔。昨夜在半山松林里，他是彻夜担任警卫的。虽然看样子他并不有闲，可是五个客 人不肯放过他，谈话就开始了。 这青年懂得国语，也能说几句，虽然十分生硬。他告诉他们：今晚能走，不过要通过两道封锁线。 “是不是你送我们去？” “现在还没晓得。” “我们希望你能去。因为你能说国语，我们路上方便些。” 他点一下头，不说什么，谈话暂时中断。 他拿出一本相当厚的书，很用心地读着，时时在笔记簿上记下些什么。 客人们瞥见了这书名是《论民族民主革命》，话题又来了。客人们一次一次追问。才知道他是南洋华 侨，在新加坡做机器工人，广州失陷以后和许多热血的华侨子弟跑回祖国来，参加了抗战的阵营，他姓张。 离动身还有两小时，那个大孩子早已全身披挂，—一军毡，粮袋，胸前交叉的子弹带，手榴弹两颗， 一支长枪则斜挂在肩头。跟他那矮小的身材很不调和。 “你也去吗？”客人之一好奇地问了一句。 他笑嘻嘻点着头。 “还有谁是去的？阿张呢？”又问。 他很快地说着客家话。 “他说什么？”客人之一问他的同伴。 “他说。路上如果碰到了敌人，就请他们吃手榴弹。”勉强能听懂的老徐回答。 “不要只顾快走，以至失了联系……”这是客人们向姓张的青年提出的要求。 阿张都答应了。可是他再三叮嘱：“不可以打手电，不可以吸烟，不可以谈话。昨晚我们看见远远有 火光，还当是敌人呢！” 太阳快落山的时候，阿张的肩头斜挂着卷成一团的军毡，腰间是手榴弹，手电筒，手里是一支手枪。 开路是四支长枪，压队是两支，他自己和另一支长枪则在中间，五个客人紧接着他，两副挑子放在他的前 面。 他撮口吹了一声，这一行人就在夕照中移动。 第一次休息以后，月亮已经高挂天空，照得田野里一片苍白。这对于通过封锁线，是一种威胁。“不 要作声，不要吸烟”的叮咛又重复了一次，“不要太走快”的要求也重复了一次，于是又上路了。一片树 林横在前方，疏疏落落的，但月光已被遮去了不少。穿过这树林，又走过一大片旷野，猛看见远处有像高 墙一般的东西，却是连绵的山冈，一行人和这遥远的山冈平行而进，又走了若干时，便见白森森地横在前 面的像是一条河。队伍先 头的人忽然步子加快了。客人们跟着，小多会儿，已经走近那“河”边，这才知道原来是一条公路这 该就是所谓封锁线吧？”客人们心里这样想。然而队伍还是不停地走，而且还是急急地走，终于又遇到了 树林，这才停下来休息。 “刚才走过的就是封锁线罢？”客人们问。 “不是，下去才是封锁线。不过这里两边山上全有敌人的哨位，这里是危险区域。”神情又紧张起来 了。可是不慌。因为客人们最怕在这陌生地方掉了队，可是今晚的秩序很好，整然是行军的姿态，就增加 了他们不少勇气。 上路的时候，客人们又看见他们这休息的地点原来也是经过选择的；不但有树木隐蔽，而且还是个洼 地。在他们休息的时候，还有两个瞭望哨在两三丈树林外的高地上呢！ 一小时以后，所谓的封锁线也平安通过了，然而队伍忽在旷野中停止。阿张和其他的队员聚在一处。 悄悄地说了一些话，便又发令再走。大概十多分钟以后。队伍又停止了。这回是在平坦的旷野里，远远近 近有些矮小的松树。他们采了些松枝，插在白色的衣包上。阿张将他的手电筒也藏在衣襟里。 “前面的山头、就有敌人的哨位，”阿张悄悄地对客人们说，“我们要从山脚下偷偷地过去。不要作 声，连咳嗽也要耐住。脚步也要轻些。二十多分钟就可以过去。” 这是第二道封锁线了。月光很好，前面那山头看得很清楚。队伍靠紧着走，不太快。也不太慢，沿着 山脚，像一条蛇，轻轻溜过去。 当人们躺在树下休息时，树荫外的斜坡上，有一个蹲着的黑影，枪托在手里。这就是那个大孩子，现 在担任了瞭望哨。 客人想起出发以前这大孩子说的，要是遭遇了敌人，就请他们吃手榴弹，都不禁微笑。 “今晚过封锁线，然而没有昨晚路上那样慌乱，无秩序。”客人之一自言自语地，“可见调度是不可 少的。” （写于1942 年11 月，有删改） 1. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开篇写大房子像“城”，意在说明它颇具规模，功能丰富，体现了游击队的选址用心。 B. 五个客人到后总是寻机跟人对话，主要是因为在陌生的 地方他们满心不安，心忧行程。 C. 过第一道封锁线前，客人疑心公路就是封锁线，队伍不停急走，彰显了他们行进时的紧张。 D. 文章两次写到月光明亮的细节，作者用词从“威胁”变为“很好”，体现了情节的推进。 2. 关于那个大孩子的部分，下列说法不正确的一项是（ ） A. 开头写他擦步枪，结尾他又担任瞭望哨，形成了首尾的呼应，结构圆融。 B. 他只会说客家话合乎地域特征，也利于突出反击入侵、众志成城的主题。 C. 出发前提到他“全身披挂”并说请敌人吃手榴弹，暗示过封锁线的危险。 D. 他和《百合花》中的通讯员都是年纪轻、细心体贴又朝气蓬勃的好青年。 3. 过封锁线时，虽然没有写敌我正面交锋，但文本紧张氛围不减。这种氛围的营造是如何实现的？谈谈你 的理解。 4. 本文如同《荷花淀》，在人物形象塑造时并没有刻意交代革命者的具体姓名。请结合文本分别赏析本文 塑造的革命者群像。 【答案】1. C 2. D 3. ①加快叙事节奏。从出发前的全副武装、到行军过程的快慢行止，最后一道封锁线的严阵以待，叙事节 奏加快。 ②成功塑造人物形象。阿张再三叮嘱，客人们小心紧跟，队员悄悄商量，大男孩持枪以待，没见交锋，气 氛紧张。 ③用出色的环境渲染。夕阳下山出发，树木遮挡月光，穿过树林，树木隐蔽之下，才敢洼地休息，用环境 烘托气氛。 4. ①大孩子，在残酷的战争中快速成长的革命战士，代表青年一代，是国家的未来和希望。 ②阿张，在广州沦陷后毅然参加革命的南洋华侨，代表有召必回、赤诚肝胆的爱国侨胞。 ③五位客人，需要被保护、善于观察反思的外江佬，是身兼特殊任务的知识分子，也是革命的重要力量。 ④群像特征：文中人物都没有具体姓名，但都有沉着冷静、聪明机智、细心体贴、勇敢无畏、丰富的作战 经验、强烈的家国情怀、保家卫国的志向等特点，他们是无数普通革命战士的缩影。 【解析】 【1 题详解】 本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 C.“彰显了他们行进时的紧张”错误，由原文“‘刚才走过的就是封锁线罢？’客人们问”和下文“……这 里是危险区域……可是不慌”可知，客人疑心公路就是封锁线，只是他们本来就不知道哪里是封锁线，并 不是因为紧张。 故选C。 【2 题详解】 本题考查学生对文本相关情节和人物的分析鉴赏能力。 D.“细心体贴又朝气蓬勃的好青年”错误，由原文文中写“一个十六七岁的大孩子擦步枪的机件”“他笑 嘻嘻点着头”“他说，路上如果碰到了敌人，就请他们吃手榴弹”“这大孩子只能说客家话”“离动身还 有两小时，那个大孩子早已全身披挂，—军毡，粮袋，胸前交叉的子弹带，手榴弹两颗，一支长枪则斜挂 在肩头。跟他那矮小的身材很不调和”“……有一个蹲着的黑影，枪托在手里。这就是那个大孩子，现在 担任了瞭望哨”，这些描写没有体现出他的“体贴”的特点。 故选D。 【3 题详解】 本题考查学生鉴赏作品的艺术手法的能力。 由原文“然而队伍还是不停地走，而且还是急急地走，终于又遇到了树林，这才停下来休息”和“有一个 蹲着的黑影，枪托在手里。这就是那个大孩子，现在担任了瞭望哨。客人想起出发以前这大孩子说的，要 是遭遇了敌人，就请他们吃手榴弹……”可知，从出发前的全副武装、到行军过程的快慢行止，最后一道 封锁线的严阵以待，叙事节奏加快； 由原文“阿张都答应了。可是他再三叮嘱：‘不可以打手电，不可以吸烟，不可以谈话……’”“阿张将 他的手电筒也藏在衣襟里”“他自己和另一支长枪则在中间，五个客人紧接着他”“当人们躺在树下休息 时，树荫外的斜坡上，有一个蹲着的黑影，枪托在手里。这就是那个大孩子，现在担任了瞭望哨”等有效 信息可知，成功塑造人物形象，没见交锋，气氛紧张； 由原文“太阳快落山的时候……”“一片树林横在前方，疏疏落落的，但月光已被遮去了不少。穿过这树 林……”“不但有树木隐蔽，而且还是个洼地”等信息可知，夕阳下山出发，树木遮挡月光，穿过树林， 树木隐蔽之下，才敢洼地休息，用环境烘托气氛。 【4 题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 由原文“一个十六七岁的大孩子擦步枪的机件”“离动身还有两小时，那个大孩子早已全身披挂，——军 毡，粮袋，胸前交叉的子弹带，手榴弹两颗……”“当人们躺在树下休息时，树荫外的斜坡上，有一个蹲 着的黑影，枪托在手里。这就是那个大孩子，现在担任了瞭望哨”可知，大孩子是在残酷的战争中快速成 长的革命战士，代表青年一代，是国家的未来和希望； 由原文“客人们瞥见了这书名是《论民族民主革命》，话题又来了。客人们一次一次追问，才知道他是南 洋华侨，在新加坡做机器工人，广州失陷以后和许多热血的华侨子弟跑回祖国来，参加了抗战的阵营，他 姓张”“可是他再三叮嘱：‘不可以打手电，不可以吸烟，不可以谈话。……’”以及“太阳快落山的时 候，阿张的肩头斜挂着卷成一团的军毡，腰间是手榴弹……”可知，阿张是在广州沦陷后毅然参加革命的 南洋华侨，代表有召必回、赤诚肝胆的爱国侨胞； 由原文“他们腾出一间招待那五个客人—逃难的外江佬”“‘不要只顾快走，以至失了联系……’这是客 人们向姓张的青年提出的要求”“开路是四支长枪，压队是两支，他自己和另一支长枪则在中间，五个客 人紧接着他，两副挑子放在他的前面”“‘今晚过封锁线，然而没有昨晚路上那样慌乱，无秩序。’客人 之一自言自语地，‘可见调度是不可少的。’”可知，五位客人是需要被保护、善于观察反思的外江佬， 是身肩特殊任务的知识分子，也是革命的重要力量； 由原文“开路是四支长枪，压队是两支，他自己和另一支长枪则在中间，五个客人紧接着他，两副挑子放 在他的前面”“一行人和这遥远的山冈平行而进”“队伍先头的人忽然步子加快了”“然而队伍还是不停 地走，而且还是急急地走，终于又遇到了树林，这才停下来休息”等信息可知，文中人物都没有具体姓名， 但都有沉着冷静、聪明机智、细心体贴、勇敢无畏、丰富的作战经验、强烈的家国情怀、保家卫国的志向 等特点，他们是无数普通革命战士的缩影。 二、古代诗文阅读（32 分） （一）文言文阅读（17 分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 韩愈，字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从父兄。愈自以孤子，幼刻苦学儒， 不俟奖励。洎举进士，投文于公卿间，故相郑余庆颇为之延誉，由是知名于时。德宗晚年，政出多门，宰 相不专机务。宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬为连州阳山令，量移江陵府 掾曹。 元和初，召为国子博士，迁都官员外郎。时华州刺史阎济美以公事停华阴令柳涧县务，俾摄据曹。居 数月，济美罢郡，出居公馆，涧遂讽百姓遮道索前年军顿役直。后刺史赵昌按得涧罪以闻，贬房州司马。 因使过华，愈知其事，以为刺史相党，上疏理涧，留中不下。诏监察御史李宗奭按验，得涧赃状。再贬涧 封溪尉。以愈妄论，复为国子博士。 十四年正月，上令中使杜英奇押宫人三十人，持香花赴临皋驿迎佛骨。王公士庶，奔走舍施，唯恐在 后。百姓有废业破产、烧顶灼臂而求供养者。愈素不喜佛，上疏谏之。疏奏宪宗怒甚出疏以示宰臣将加极 法装度奏曰韩愈上忤尊听诚宜得罪然而非内怀忠恳不避黜责岂能至此伏乞稍赐宽容以来谏者上曰：“愈言 我奉佛太过，我犹为容之。至谓东汉奉佛之后，帝王咸致天促，何言之乖刺也？愈为人臣，敢尔狂妄，固 不可赦。”于是人情乃至国戚诸贵惊惋，因事言之，乃贬为潮州刺史。 十五年，征为国子祭酒，转兵部侍郎，后改吏部侍郎，转京兆尹，兼御史大夫。以不台参为御史中丞 李绅所劾。愈不伏，言准敕仍不台参。绅、愈性皆褊僻，移刺往来，纷然不止，乃出绅为浙西观察使，愈 亦罢尹，为兵部侍郎。及绅面辞赴镇，泣涕陈叙，穆宗怜之，乃追制以绅为兵部侍郎，愈复为吏部侍郎。 长庆四年十二月卒，时年五十七，赠礼部尚书，谥曰文。 （选自《旧唐书》，有删改） 5. 下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 疏奏/宪宗怒甚/出疏以示/宰臣将加极法/裴度奏曰/韩愈上忤尊听/诚宜得罪/然而非内怀忠恳/不避黜责/岂 能至此伏/乞稍赐宽容/以来谏者/ B . 疏奏/宪宗怒甚/出疏以示宰臣/将加极法/裴度奏曰/韩愈上忤尊听诚/宜得罪/然而非内怀/忠恳不避黜 责/岂能至此/伏乞稍赐宽容/以来谏者/ C. 疏奏/宪宗怒甚/出疏以示宰臣/将加极法/裴度奏曰/韩愈上忤尊听/诚宜得罪/然而非内怀忠恳/不避黜责/岂 能至此/伏乞稍赐宽容/以来谏者/ D. 疏奏/宪宗怒甚/出疏以示/宰臣将加极法/裴度奏曰/韩愈上忤尊听/诚宜得罪/然而非内怀/忠恳不避黜责/岂 能至此/伏乞稍赐宽容/以来谏者/ 6. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “故相郑余庆颇为之延誉”中的“延”与《过秦论》“开关延敌”中的“延”意思相同。 B. 量移，唐宋时，被贬边远地区的官员，遇赦酌情移至近处任职。 C. “俾摄据曹”中的“摄”与《论语》“千乘之国，摄乎大国之间”中的“摄”意思不同。 D. 台参指唐代在京师的京兆尹、少尹及长安、万年二县县令须到御史台参谒的官场礼仪。 7. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 韩愈自强不息，自信图强。从小刻苦学习儒家经典，无需别人奖励督促，考中进士之后，自己投送文章 到公卿之间，寻求赏识。 B. 韩愈忧心国事，直言敢谏。曾递上数千字的奏章极力劝谏德宗要善理朝政，后又不惧罢黜和斥责对宪宗 迎佛骨之事进行劝谏。 C. 韩愈说话狂妄，不顾后果。韩愈身为人臣，妄言东汉信奉佛教后，帝王寿命都短促，宪宗认为这冒犯了 自己，韩愈定不能宽赦。 D. 韩愈个性固执，不懂让步。 被御史中丞李绅弹劾后，与李绅争辩不休，因而被罢免京兆尹，授任兵 部侍郎，后又改任吏部侍郎。 8. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）愈知其事，以为刺史相党，上疏理涧，留中不下。 （2）于是人情乃至国戚诸贵惊惋，因事言之，乃贬为潮州刺史。 【答案】5. C 6. A 7. A 8. （1）韩愈了解这件事，认为是刺史相互袒护，上奏章替柳涧申辩，皇帝将奏章留放宫中未作答复。 （2）这时老百姓乃至国戚权贵都震惊惋惜，由于人们依顺事理为韩愈求情，韩愈才只被贬为潮州刺史。 【解析】 【5 题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：表疏奏上，宪宗很恼恨，把表疏拿出来给宰相看，准备对韩愈处以死刑。裴度上奏说：“韩愈冒犯 了皇上，确实应该获罪，然而如果不是由于内心忠诚，不回避罢黜斥责，又怎能如此呢？乞求圣上稍微赐 予宽容，以引来谏诤的人。” “宰臣”为“示”的宾语，中间不能断开，排除AD； “诚”意思为“确实”，作为副词应该修饰谓语动词，“诚”后不能断开，排除B。 故选C。 【6 题详解】 本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解一词多义现象的能力。 A.错误。传播；迎击。意思不同。句意：曾担任过宰相的郑余庆很为他传播美名。/秦人打开关口迎击敌军。 C.正确。代理，暂时担任；夹处。意思不同。句意：让他暂时担任下属小官之职。/一个拥有一千辆兵车的 国家，夹在大国之间。 故选A。 【7 题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“考中进士”错误，原文“举进士”指应举进土科，即受推举参加进士考试。考中进士，则应说“登进 士第”。 故选A。 【8 题详解】 本题考查学生理解和翻译文言文句子的能力。 （1）“党”，偏私、袒护；“理”，申辩、辩白；“下”，下达、颁布，这里指回复。 （2）“于是”，在这时；“人情”，民情，此指老百姓；“言”，说，为韩愈求情；“贬”，被贬谪。 参考译文： 韩愈，字退之，昌黎人。父亲韩仲卿，没有什么名声地位。韩愈三岁时丧父，寄养在堂兄家中。他自 认为是孤儿，所以从小就刻苦学习儒家经典，不需要别人奖励督促。等到应举进士科，把自己的文章投送 到公卿之间，曾担任过宰相的郑余庆很为他传播美名，因此韩愈在当时很快就出了名。德宗晚年，一些部 门随意发布政令，宰相不能独立掌管机务。宫市的宦官到民间强买物品的弊端，谏官议论过而德宗不听。 韩愈也曾递上数千字的奏章极力劝谏，德宗不但不听从，还发怒把他贬为连州阳山岭，后改任江陵府掾曹。 元和初年，韩愈被召入任国子博士，升任都官员外郎。当时华州刺史阎济美因公事停止华阴县令柳涧 的职务，让他暂时担任下属小官之职。数月后，阎济美被罢免，离开官衙去住公馆，柳涧便暗中煽动百姓 拦路索取前些年的军务劳役费。后任刺史赵昌查明柳涧的罪证上报，柳涧被贬为房州司马。因公差经过华 州，韩愈了解这件事，认为是刺史相互袒护，上奏章替柳涧申辩，皇帝将奏章留放宫中未作答复。下诏令 命监察御史李宗爽核查，查得柳涧贪赃罪状，再度贬柳涧为封溪县尉。因韩愈妄加议论，又将他降为国子 博士。 元和十四年正月，圣上命中使杜英奇押领三十名宫人，手持香料鲜花，前往临皋驿迎接佛骨。王侯公 卿士大夫及平民百姓，人人奔走迎送，施舍钱财，唯恐落在他人之后。百姓中有人不惜耗尽家产、灼烧头 顶和手臂以求供养佛骨的。韩愈向来不喜欢敬佛之事，便上疏劝谏。表疏奏上，宪宗很恼恨，把表疏拿出 来给宰相看，准备对韩愈处以死刑。裴度上奏说：“韩愈冒犯了皇上，确实应该获罪，然而如果不是由于 内心忠诚，不回避罢黜斥责，又怎能如此呢？乞求圣上稍微赐予宽容，以引来谏诤的人。”皇上说：“韩 愈说我奉佛太过分，我还可以容忍。至于说东汉信奉佛之后，帝王的寿命都短促，怎么话说得这样乖谬刺 耳呢？韩愈身为人臣，胆敢如此狂妄，一定不能宽赦。”这时老百姓乃至国戚权贵都震惊惋惜，由于人们 依顺事理为韩愈求情，韩愈才只被贬为潮州刺史。 元和十五年，韩愈被征召为国子祭酒，转任兵部侍郎，后改任吏部侍郎，转任京兆尹，兼御史大夫。 由于不参谒中臣，被御史中丞李绅弹劾。韩愈不服，说皇上恩准便不必参谒中臣。