2025年吉林省长春市二道区长春市二道区实验小学人教版小学六年级语文上学期期中考试卷带答案

2025 年吉林省长春市二道区长春市二道区实验小学人教版小学六年 级语文上学期期中考试卷带答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（） A. 处理(chǔ) B. 勉强(qiáng) C. 脊梁(jí) D. 酝酿(yùn) 2. “ ” “ ” 春风又绿江南岸中的绿字是什么词性？ A. 名词B. 动词C. 形容词D. 副词 3. 下列句子中，没有语病的一项是（） A. 他穿着一件灰色上衣，一顶帽子。 B. 同学们把教室打扫得整整齐齐。 C. 由于天气原因，所以比赛取消了。 D. 这本书的内容丰富，插图精美。 4. 《草原》一文的作者是（） A. 朱自清B. 老舍C. 鲁迅D. 冰心 5. “ ” 下列成语中，与画蛇添足意思相近的一项是（） A. 锦上添花B. 多此一举C. 雪中送炭D. 一举两得 6. “ ” 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情出自哪位诗人的作品？ A. 李白B. 杜甫C. 白居易D. 王维 7. 下列词语中，书写全部正确的一项是（） A. 犹豫B. 模胡C. 安祥D. 必需 8. “ ” 下列修辞手法中，用于月亮像一个大玉盘的是（） A. 比喻B. 拟人C. 夸张D. 排比 9. “ ” 学而不思则罔，思而不学则殆出自（） A. 《论语》B. 《孟子》C. 《大学》D. 《中庸》 10. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（） A. 你喜欢苹果，香蕉，还是橘子？ B. “ ” 他问：你去哪里？ C. —— 今天天气很好 阳光明媚。 D. 我们学习了语文、数学、英语、等科目。 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. “ ” 下列成语中，与守株待兔寓意相近的有（） A. 刻舟求剑B. 掩耳盗铃C. 拔苗助长D. 狐假虎威 2. 下列词语中，属于褒义词的有（） A. 勇敢B. 狡猾C. 诚实D. 虚伪 3. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的有（） A. 时间像流水一样流逝。 B. 小鸟在枝头唱歌。 C. 他的脸红得像苹果。 D. 风儿轻轻地吹过田野。 4. 下列作者与作品匹配正确的有（） A. —— 老舍 《骆驼祥子》 B. —— 朱自清 《背影》 C. —— 鲁迅 《狂人日记》 D. —— 冰心 《小橘灯》 5. 下列古诗词中，描写春天的有（） A. “ ” 春眠不觉晓，处处闻啼鸟 B. “ ” 千山鸟飞绝，万径人踪灭 C. “ ” 好雨知时节，当春乃发生 D. “ ” 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 6. “ ” 下列词语中，可以表示看的意思的有（） A. 凝视B. 眺望C. 倾听D. 抚摸 7. “ ” 下列句子中，主语是我们的有（） A. 我们一起去公园玩。 B. 老师教我们知识。 C. 我们班获得了冠军。 D. 我们应该努力学习。 8. 下列词语中，属于反义词组合的有（） A. — 高 低B. — 快 慢C. — 大 小D. — 黑 白 9. 下列标点符号中，用于表示疑问的有（） A. 句号B. 问号C. 感叹号D. 逗号 10. 下列文学常识中，正确的有（） A. 《西游记》是明代吴承恩的作品。 B. 《水浒传》的作者是施耐庵。 C. 《红楼梦》是清代曹雪芹的作品。 D. 《三国演义》是罗贯中的作品。 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. 《丁香结》的作者是宗璞。（） 2. “ ” “ ” 绿树成荫中的荫字读作yīn 。（） 3. “ ” “ ” 他跑得很快中的得是结构助词。（） 4. 《草原》一文描写的是内蒙古草原的风光。（） 5. “ ” 狐假虎威这个成语来源于寓言故事。（） 6. “ ” 春风又绿江南岸出自杜甫的诗句。（） 7. 比喻和拟人都是常见的修辞手法。（） 8. 《论语》是孔子独自编写的著作。（） 9. “ ” “ ” 必须和必需意思相同，可以互换使用。（） 10. 阅读理解题通常考察对文章内容的理解。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. 请简要分析《丁香结》中作者表达的情感。 2. “ ” 解释成语画蛇添足的含义，并举例说明。 3. 简述比喻和拟人修辞手法的区别。 4. 阅读短文时，如何概括文章的主要内容？ 答案： 单项选择题：1.A 2.B 3.D 4.B 5.B 6.A 7.A 8.A 9.A 10.B 多项选择题：1.AC 2.AC 3.AC 4.ABCD 5.AC 6.AB 7.ACD 8.ABCD 9.B 10.ABCD 判断题：1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.√ 6.× 7.√ 8.× 9.× 10.√ 简答题：1. 表达了作者对丁香的喜爱和对生活中挫折的乐观态度。2. 意思是做多余的事，反而弄巧成拙；例如：给已经完美的画添加不必 要的细节。3. 比喻是将一物比作另一物，拟人是赋予事物人的特征。 4. 通读全文，抓住关键人物、事件和结果，用简洁语言概括。